17古詩(shī)三首人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)黃河

黃河——偉大的母親河，民族的搖籃，燦爛文化的發(fā)源地，古往今來(lái)多少詩(shī)人為它朗誦。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首朗誦黃河的古詩(shī)。浪淘沙劉禹錫（772-842），字夢(mèng)得，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，曾任監(jiān)察御史。唐朝中晚期著名詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱。其代表作品有《陋室銘》《烏衣巷》《石頭城》《蜀先主廟》《西塞山懷古》。浪淘沙[唐]劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇ūbǒ自由地朗讀古詩(shī),注意把字音讀準(zhǔn)。yá互動(dòng)課堂浪淘沙浪淘沙：唐代曲名。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲：形容彎彎曲曲的地方很多。浪淘：波浪淘洗。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。直上銀河：古代傳說(shuō)黃河與天上的銀河相通。牽?？椗恒y河系的兩個(gè)星座名。相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月初七的夜晚相會(huì)一次。注釋黃河的基本走向

萬(wàn)里黃河彎彎曲曲夾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋找牛郎織女的家。理解了注釋，你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)意嗎？九曲黃河萬(wàn)里沙九曲黃河萬(wàn)里沙，

萬(wàn)里黃河彎彎曲曲夾帶著泥沙。蜿蜒曲折河流漫長(zhǎng)像巨龍盤旋浪淘風(fēng)簸自天涯。

波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。波濤洶涌氣勢(shì)磅礴氣吞山河驚濤駭浪同學(xué)們讓我們隨著詩(shī)人的腳步一同到黃河邊去親臨其境吧！

這是黃河源頭，發(fā)源于青藏高原，經(jīng)過(guò)一段平緩的河流，穿越峽谷，劈開(kāi)萬(wàn)仞山，波濤滾滾向東流，驚濤駭浪，巨浪滔天如千萬(wàn)匹駿馬奔騰，多么驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)！多么雄偉壯麗的奇觀！

我們來(lái)一起讀一讀前兩句詩(shī)，讀出黃河的曲折悠長(zhǎng)、波濤洶涌。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如果是你，面對(duì)著如此雄偉壯麗的黃河景象,你會(huì)想些什么呢?我們的詩(shī)人又想到了什么呢？如今直上銀河去，同到牽?？椗?。(浪大、浪高）(靜謐美好）

詩(shī)人想乘著巨浪扶搖直上尋訪牽?？椗?。想象奇特

我們來(lái)一起讀一讀后兩句詩(shī)，最后一句語(yǔ)調(diào)輕柔，讀出牽?？椗业陌矊幟篮?。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。說(shuō)一說(shuō)：這首詩(shī)是怎樣寫(xiě)出黃河的雄偉氣勢(shì)的？

詩(shī)的前兩句用白描的手法描繪了黃河來(lái)自天邊、奔騰千里的壯麗圖景?！熬徘庇每鋸埖氖址▽?xiě)黃河曲曲折折,“自天涯”寫(xiě)出了黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。后兩句作者馳騁想象,表示要迎著狂風(fēng)巨浪,頂著萬(wàn)里黃沙,逆流而上,直到牛郎織女家,側(cè)面表現(xiàn)了黃河的雄偉。（課后第二題）結(jié)構(gòu)梳理蜿蜒曲折河流漫長(zhǎng)浪淘沙波濤洶涌靜謐美好對(duì)美好生活的向往主題概括

這首詩(shī)用淘金者的口吻，表明他們

，

。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織女家，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。活的向往對(duì)美好生課堂演練沙（

）

簸（

）砂（

）

箥（

）淘（

）

崖（

）濤（

）

涯（

）一、比一比，再組詞。泥沙砂鍋簸箕菠蘿淘氣波濤山崖天涯二、這首詩(shī)寫(xiě)作者真實(shí)看到的詩(shī)句是:

這首詩(shī)寫(xiě)作者想象的詩(shī)句是：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

三、詩(shī)的前兩句寫(xiě)黃河的雄渾氣魄，突出了九曲黃河的特點(diǎn)。波濤洶涌、氣勢(shì)磅礴四、詩(shī)的后兩句用什么表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)黃河？

詩(shī)人以浪漫的想象結(jié)合優(yōu)美的傳說(shuō)，把黃河洶涌澎湃的特點(diǎn)寫(xiě)得更加具體、生動(dòng)、形象。字詞聽(tīng)寫(xiě)江南第二課時(shí)江南

江南是一個(gè)山清水秀、人杰地靈的地方，是一個(gè)被文人墨客美化了的地方，是古往今來(lái)人們心目中的世外桃源,今天讓我們一起走進(jìn)這個(gè)世外桃源吧！

第二課時(shí)江南春杜牧（803-約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬(wàn)年（今陜西西安人）。人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。自由地朗讀古詩(shī),注意把字音讀準(zhǔn)?；?dòng)課堂朗讀課文掃清障礙綠映紅：綠樹(shù)紅花相互映襯。水村山郭：依山傍水的村鎮(zhèn)。酒旗風(fēng)：酒家的九幌子在風(fēng)中搖動(dòng)。南朝四百八十寺：指曾經(jīng)建都在江蘇南京的宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代。樓臺(tái)：指佛寺中的建筑。煙雨：像煙霧那樣的細(xì)雨。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。注釋

這首詩(shī)抓住哪些景物寫(xiě)出江南春天的特點(diǎn)的？請(qǐng)你在詩(shī)中圈畫(huà)出來(lái)。（課后第三題）千里江南江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

讀了這首詩(shī),你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?綠樹(shù)紅花酒旗飄揚(yáng)煙雨朦朧黃鶯啼叫黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風(fēng)

齊讀古詩(shī)理解詩(shī)句意思，想象畫(huà)面。

春天，江南處處黃鶯啼叫，綠樹(shù)映著紅花。千里鶯啼綠映紅，虛指

水村山郭酒旗風(fēng)。

水鄉(xiāng)村莊山邊城郭酒旗隨風(fēng)飄動(dòng)。討論：詩(shī)的前兩句寫(xiě)了哪些景物的映襯？有（）的映襯有（）的映襯有（）的映襯有（）的映襯有（）的映襯紅綠色彩山水村莊和城郭動(dòng)靜聲色南朝四百八十寺，南朝以來(lái)興建的四百八十座寺廟。虛指多少樓臺(tái)煙雨中。有多少樓臺(tái)點(diǎn)綴在煙雨迷蒙之中。

“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！边@兩句詩(shī)給你什么樣的感受？

金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，本來(lái)就給人一種深邃的感覺(jué)，詩(shī)人又特意讓它們掩映于迷蒙的煙雨之中，這就更加增加了一種朦朧迷離的色彩。這樣的畫(huà)面和色調(diào)，與“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的明朗絢麗相映，使這幅“江南春”的圖畫(huà)變得更加豐富多彩。千里鶯啼綠映紅水村

根據(jù)自己的理解，對(duì)下列景物加以描繪，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)所表達(dá)的意象。遼闊的千里江南黃鶯在歡快地歌唱叢叢綠樹(shù)映著簇簇紅花傍水的村莊山郭酒旗寺煙雨依山的城郭迎風(fēng)招展的酒旗數(shù)不清的寺廟迷蒙的煙雨閉上眼睛，想象一下此時(shí)你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

遼闊的江南大地上，黃鶯在歡快地鳴唱，遍地的紅花映襯在綠葉之間，河邊的村莊，山下的小城，酒店的旗子在風(fēng)里飄著。南朝時(shí)候造起的許多寺院，如今還有數(shù)不清的樓臺(tái)掩映在蒙的煙雨中。書(shū)湖陰先生壁王安石（1021-1086），字介甫，晚號(hào)半山，封荊國(guó)公，世人又稱王荊公，世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、詩(shī)人，“唐宋八大家”之一。有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世。書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。自由地朗讀古詩(shī),注意把字音讀準(zhǔn)?；?dòng)課堂朗讀課文掃清障礙書(shū)：書(shū)寫(xiě)。湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年居住金陵（今南京市）時(shí)的一位鄰居好友。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。排闥：推開(kāi)門。闥,小門。書(shū)湖陰先生壁

[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。注釋茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，1.茅檐是誰(shuí)家的？楊德逢的庭院3.詩(shī)人怎樣寫(xiě)凈的？?jī)H用“無(wú)苔”二字2.凈，何意？?jī)簦锤蓛酏R讀古詩(shī)，提出并交流質(zhì)疑問(wèn)題。青苔無(wú)苔

江南地濕，又時(shí)值初夏多雨季節(jié)，這對(duì)青苔的生長(zhǎng)比其他時(shí)令都更為有利。青苔喜陰暗，總是生長(zhǎng)在僻靜之處，比其他雜草更難于掃除。而今庭院之內(nèi)，連青苔也沒(méi)有，不正表明無(wú)處不凈、無(wú)時(shí)不凈嗎？賞析“無(wú)苔”

茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔。

此處并非僅僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調(diào)?；境善枋肿栽浴；ú輼?shù)木成行滿畦，都是主人親手栽種。從前兩句詩(shī)可以看出楊德逢是什么性格？樸實(shí)勤快愛(ài)好潔凈興趣高雅熱愛(ài)生活一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。寫(xiě)出溪水溫柔多情，曲折多姿。寫(xiě)出青山山勢(shì)若奔，翠色欲滴。

庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山推開(kāi)門，送來(lái)青翠的山色?！耙凰o(hù)田”中的“護(hù)”，是什么意思？

那小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這不恰像一位母親雙手護(hù)著小孩的情景嗎？“送青”之前冠以“排闥”二字，是什么意思？

它既寫(xiě)出了山色深翠欲滴竟似撲向庭院而來(lái)！這種描寫(xiě)給予讀者的美感極為新鮮、生動(dòng)。它還表明山的距離不遠(yuǎn)，就在楊家庭院的門前，所以似乎伸手可及。擬人對(duì)偶讀一讀這兩句詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（課后第四題）茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼?shù)木成行滿畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞，兩座青山推開(kāi)門，送來(lái)青翠的山色。詩(shī)文大意：討論：這首詩(shī)表達(dá)了作者什么思想感情？

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)之情和與湖陰先生的深厚友情。結(jié)構(gòu)梳理江南春紅綠色彩、山水、村莊城郭、動(dòng)靜、聲色相互映襯佛寺、煙雨朦朧迷離江南春景豐富多彩撲朔迷離書(shū)湖陰先生壁茅檐凈無(wú)苔花木成畦庭院之景一水護(hù)田兩山排闥自然之景贊美友人恬淡心境《江南春》描繪了江南的美景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)江南景物的

。主題概括

《書(shū)湖陰先生壁》是題寫(xiě)在湖陰先生家屋壁上的詩(shī)，全詩(shī)既贊美了主人

，又表達(dá)了詩(shī)人的

心境。贊美與神往樸實(shí)勤勞恬淡白日依山盡，黃河入海流?！ㄌ疲┩踔疁o《登鸛雀樓》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！ㄌ疲┩踔疁o《涼州詞》黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！ㄌ疲├畎住秾⑦M(jìn)酒》拓展延伸

一、“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”運(yùn)用了

的修辭手法，把山水寫(xiě)得有情有趣。課堂演練擬人、對(duì)偶二、對(duì)《江南春》理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

Ａ．“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的特點(diǎn)。Ｂ．“多少樓臺(tái)煙雨中”一句，概括地寫(xiě)出了千里江南樓臺(tái)掩映、春雨朦朧的特點(diǎn)。C.有詩(shī)人認(rèn)為《江南春》中“千里”的“千”字實(shí)為“十”字之誤用，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得?”這是很有見(jiàn)地的。D.《江南春》以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧，春意盎然的特征，寫(xiě)得十分傳神。c

三、對(duì)《書(shū)湖陰先生壁》內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A．詩(shī)歌前兩句寫(xiě)庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點(diǎn)，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。