Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA1(1a-2d)單元Unit7課時第1課時教學(xué)目標(biāo)語言知識：1.能掌握以下單詞:license,safety,smoke,part-time,pierce,earring,flash2.能掌握以下句型：Idon’tthinksixteen-year-oldshouldbeallowedtodrive.Iagree./Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.Doyouthinkteenagersshouldbeallowedtoworkatnight?Yes,Ido./No,Idon’t.3.熟練運用“should(not)beallowedtodo”談?wù)搼?yīng)該被允許和不應(yīng)該被允許做某事;學(xué)習(xí)能力：通過互動、小組合作、游戲等方式完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。通過預(yù)測和抓關(guān)鍵詞，能夠?qū)υ捴饕獌?nèi)容進(jìn)行推斷并理解文章細(xì)節(jié)，進(jìn)行對話的編創(chuàng)。文化意識：1.了解中外審美觀的差異，形成自己的審美觀，展示個性；2.了解中西方關(guān)于青少年的不同文明準(zhǔn)則。思維品質(zhì)：通過了解和反思自己的言行舉止是否符合中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則、規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣和優(yōu)良品德。教學(xué)重難點被動語態(tài)含情態(tài)動詞should的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)“shouldbeallowedto教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1Lead-in1.showthepicturestolearnthenewwords:license,safety,smoke,part-time,pierce,earring,flash.Askthequestions:Whatyoucanorcan'tdoasateenager?Teach“allowsbtodosth““be(not)allowedtodosth”“should(not)beallowedtodosth”Presentmoresentence.Canyousmoke?No,Ican’tYouarenotallowedtosmoke.Canyoudrive?No,Ican.Youarenotallowedtodrive.Canyouchooseyourownclothes?Yes,Ican.Youshouldbeallowedtochooseyourownclothes.Canyougetyourearpierced?No,Ican’t.Youshouldnotbeallowedtogetyourearpierced.大屏幕展示新單詞的幾張照片，引導(dǎo)學(xué)生們來學(xué)習(xí)新單詞。情景問答：做為青少年你可以做以下事吧？出示情景圖片，學(xué)會allowtodosth。利用動畫和情境問答，學(xué)習(xí)新單詞，并且引入新課。了解allowtodosth.Step2Pre-listeningObeytheschoolrules!Asateenager,youhavealotofrulesatschool.Canyouwritedownsomeofthem?StudentsshouldbeallowedtospeakEnglishloudly.Studentsshouldn’tbeallowedtosleepinclass.Studentsshouldn’tbeallowedtomakenoises.Studentsshouldn’tbeallowedtothrowtherubbishintheclassroom.Studentsshouldn’tbeallowedtogettoclasslate.觀察表格，利用表格中的與同伴討論規(guī)則，應(yīng)該做什么，不允許做什么。請幾個同學(xué)回答，并且讓其他的學(xué)生做補(bǔ)充。觀察書本上的兩張圖片并聽新單詞，并根據(jù)圖片信息回答問題。通過已學(xué)內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答通過讀前觀察圖片，獲取信息，回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的對話技能，掌握對話主旨方向。Step3While-listeningAskstudentstofinishthefollowingquestions.1b

Listenandcircle

T

fortrueor

F

forfalse.

Thenlistenagainandchecktheanswers.1c

Lookatthestatementsinlaandmakeconversations.A:Idon'tthinksixteen-year-olds

shouldbeallowedtodrive.B:Iagree.Theyaren'tseriousenough.Invitesomepairstoactouttheirconversations.Step5.Listening2aWhatdoesMollythinkofKathy’sstatements?Listenandcircle

A

forAgree,D

forDisagreeor

DK

forDon’tKnow.2bListenagain.WhatareKathy’sandMolly’sreasons?Numbertheirreasonsinthecorrectorder.1.聽Ann對媽媽對話，學(xué)習(xí)重點句式。2.學(xué)生結(jié)合上面的圖片，做聽力。根據(jù)聽力提示，回答問題。老師檢查答案。通過圈對錯的活動培養(yǎng)學(xué)生的聽力，用于查找特定的信息。通過要求學(xué)生用完整句型回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的造句能力，以及操練學(xué)生如何介紹應(yīng)該做什么，不允許做什么的事，為之后的寫作輸出打好基礎(chǔ)。脫離文本，將圖片內(nèi)容進(jìn)行問答，幫助學(xué)生熟悉文本內(nèi)容，為之后的復(fù)述打好基礎(chǔ)。Step4Post-listening1.Lookatthepicturein1aandmakeconversationsinpairs.2.SsworkinpairstoaskandanswertheappearanceaboutMario,AmyandTina.3.Letsomepairsaskandanswerinpairs.2bListenagain.WhatareKathy’sandMolly’sreasons?Numbertheirreasonsinthecorrectorder._____Itlookscool._____Youngpeopleneedtosleep._____Heneedstospendtimewithfriends._____Heneedstimetodohomework._____Itdoesn'tlookclean.分組問答，練習(xí)對話。學(xué)生聽2a,并掌握新單詞的用法和意思.通過練習(xí)編寫對話，幫助學(xué)生更好的消化記憶文本。復(fù)述文本活動有利于學(xué)生對知識點和目標(biāo)語言的應(yīng)用。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Step8HomeworkReadandrecitethepassagein2b.Dotheexercisesinstudents’book.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對知識的理解和記憶。板書設(shè)計：NewwordsSentenceslicense,safety,smoke,part-time,pierce,earring,flashsb.+should/shouldnot+beallowedtodo.教學(xué)反思：IntheprocessofEnglishteaching,teachersshouldtrytheirbesttoencouragestudentstoparticipateinthediscus