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文檔簡(jiǎn)介
人教版一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(通用17篇)2023人教版一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案(通用17篇)
2023人教版一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案篇1
一、同學(xué)基本狀況分析:
1、同學(xué)剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟識(shí)的過程。
2、學(xué)校低班級(jí)同學(xué)愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著肯定的愛好。本班級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,所以同學(xué)的音樂素養(yǎng)確定會(huì)存在個(gè)別差異,因此對(duì)同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待,讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、豐富情感體驗(yàn),培育對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度。
2、培育音樂愛好,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3、提高音樂審美力量,陶冶高尚情操。
4、培育愛國(guó)主義和集體主義精神。
三、教材特點(diǎn):
1、依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化,鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。
3、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后"音樂小花在開放'包括:今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位,突出同學(xué)的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。
2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子們的特長(zhǎng),用觀賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利,不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。
4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),樂觀探究、努力鉆研。
五、教學(xué)進(jìn)度支配:略
六、各方面要求:
(一)、發(fā)聲基本要求:
1、培育練聲的愛好。
2、唱歌姿態(tài)要正確。
3、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。
4、按老師的手勢(shì),整齊地唱歌。
5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。
(二)、讀譜學(xué)問:
1、知道音有凹凸。
2、知道音有長(zhǎng)短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形,知道各唱幾拍。
3、知道音有強(qiáng)弱。
4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。
(三)、視唱:
能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等節(jié)奏。
(四)、練耳:
1、聽辨音的凹凸,比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的凹凸。
2、聽辨音的長(zhǎng)短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。
3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別,比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。
(五)、觀賞:
1、初步培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習(xí)慣。
2、進(jìn)展音樂聽覺力量、記憶力量和想象力。
3、使他們具有初步的音樂感受力量。
(六)、唱游:
1、培育兒童對(duì)音樂的愛好,提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。
2、通過唱歌、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美。
2023人教版一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案篇2
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的同學(xué)為主?!菜牧嗉?jí)〕培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢(shì),整齊地唱歌;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、學(xué)問、練耳部分:
1、讀譜學(xué)問:知道音有凹凸;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
三、觀賞部分:
培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動(dòng)聽,產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學(xué)分析:
在低班級(jí)的音樂教學(xué)中,同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:
在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí),都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:
我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)
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