市一中學(xué)主基功賽筆試試卷

一、填題（每空1分，共20分）1學(xué)校教育結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中最基本的群體、學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位是_______。有效開展班主任工作的前提和基礎(chǔ)是。教育部在年8月頒布的《中小學(xué)班主任規(guī)定》中指出：班主任是中小學(xué)日常思想道德教育學(xué)生管工作的，是中學(xué)健康成長的________,班主任要努力成為中小學(xué)的___________班主任在做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作時，最常見、最普遍運(yùn)用的方法是。5.教育部在2006年下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見中指出，從2006年12月起建立中小學(xué)班主任凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于訓(xùn)。首次提出“班主任和授課一樣都是中小學(xué)的________”。

學(xué)時的專題培6.培養(yǎng)和建設(shè)

是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。7.中小學(xué)班級文化的主要內(nèi)容包括三方面一是班級物質(zhì)文化建設(shè)二是班級制度文化建設(shè)，三是班級

建設(shè)?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》提出我國公民基本道德規(guī)范國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、班級授課制也是班主任產(chǎn)生的前提之,它又稱為，基本特征是班、課、時。德育包括四個層面，分是政治教、紀(jì)教育和。在教育過程中，學(xué)生既是教育的，又是教育的。12.“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”是13.德育的“平行教育”原則是前蘇聯(lián)教育家

的名言。提出的。14.教育部在2009年頒布《中小學(xué)班主任工作規(guī)定中第一次明確了班主任工作的量的規(guī)定，同時出了任育教學(xué)管理中有____________________

的權(quán)利。二、判題（每小題分，共10；對畫，錯打）1．對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評教育，不得開除。（）2．“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”這句話體現(xiàn)了班主任在管理班集體時的全面教育觀念。（）3。（）4．班主任的智慧主要應(yīng)該表現(xiàn)在對全班和每位學(xué)生的教育培養(yǎng)上，指導(dǎo)班集體和每位學(xué)生的自我教育上。

()5．系統(tǒng)闡述班級授課制的理論與教學(xué)原則的是夸美紐斯的《大教學(xué)論》。（）6．素質(zhì)教育包括先天素質(zhì)和后天習(xí)得或提高了的素質(zhì)，主要還是先天的。（）7．班級檔案可由班主任填寫，也可由學(xué)生干部填寫。()8．目前世界上在中小學(xué)設(shè)班主任的國家有中國、日本、美國、加拿大等。（）9．班級組織的基本成員是由學(xué)生群體、班主任、任課教師三部分組成）10主任談話要注意自己的象明問題要根據(jù)不同的對象采用不同的方式，可以完全帶有主觀想法。

（）三、選題（每小題分，共10）所謂在班主任工作時要“一把鑰匙開一把鎖”，是指教育要有（）。A．針對性B．邏輯性C．知識性D．創(chuàng)造性個體人的品德從簡單到復(fù)雜從低級到高級從量變到質(zhì)變的矛盾運(yùn)動過程，被稱為（）A.德育過程B.品德形成過程C.教育過程D.發(fā)展過程3.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）。A．談話法B．問卷法C．觀察法D．調(diào)查法4.學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）。A．自覺性B．獨(dú)立性C．創(chuàng)造性D．主動性5.學(xué)校德育的基本組織形式（A.各科教學(xué)B.班級授課制C.班級活動D.課外校外教育6.（）是衡量班集體是否形成的重要標(biāo)志之一。A.班級目標(biāo)B.集體輿論和班風(fēng)C.班級活動D.班級骨干7.()是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。A.教育計劃B.教育目的C.班主任工作計劃D.教育規(guī)律8.班級管理實施指的是()。A.計劃—組織—總結(jié)B.檢查—總結(jié)—激勵C.組織—指導(dǎo)—協(xié)調(diào)D.計劃—指揮—檢查9.作為班主任，如你班學(xué)生校發(fā)生學(xué)生傷害事故，正確的處理程序一般應(yīng)是（）。A.首先告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，然后救助受傷害學(xué)生，再告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。B.首先救助受傷害學(xué)生，然后告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，再告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。C.首先告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，然后告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，再救助受傷害學(xué)生。D.首先救助受傷害學(xué)生，然后告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，再告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人?！爸矘涔?jié)動節(jié)這一類的勞動教育主題班會屬于)主題班會。A.季節(jié)性B.模擬性C.知識性D.系列性四、簡題（每小題分，共20分）1.2009年8月國家教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中提出的班主任五個方面職責(zé)任務(wù)是什么？2.什么是班集體?量一個群體是否是真正集體的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?五、案分析題（每題10，共20）1.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，跟人的生活相關(guān)的一切都應(yīng)當(dāng)是美的，所以他領(lǐng)導(dǎo)的帕夫雷什中學(xué)十分重視校園環(huán)境的美化座教學(xué)樓及樓里每一層的陳設(shè)布置都是同各該年齡兒童的精神生活和情趣相適應(yīng)的一二年級上課的那座樓的樓道里有圖片展覽櫥吸引孩子至十年級教學(xué)樓內(nèi)的則照顧了少年和青年們的年齡特征第一層走廊里的布置是針對歲-歲學(xué)生的這里如同學(xué)校的面貌，反映著教學(xué)集體的教育思想、工作作風(fēng)、觀點及教師和學(xué)生的勞動素養(yǎng)。入口迎面墻壁上是一塊色彩鮮艷的標(biāo)語牌。天藍(lán)的底色顯著地襯托著致學(xué)生的話語你在咱們學(xué)校應(yīng)當(dāng)探索的最主要的東西，就是生活目的。請你認(rèn)真思考這些杰出人物的畫像以及像旁邊的他們的語錄帕夫雷什中學(xué)努力做到，使學(xué)校的墻壁也說話。（1）這主要反映了德育方法中的哪一種？其基本概念和特點如何？（2）聯(lián)系實際說明這種具體的德育方法運(yùn)用時的具體要求和方式。（3）舉例說明你在班主任工作中與此相關(guān)的看法和做法。2.情境描述：數(shù)學(xué)老師反映班上黃亮已經(jīng)連續(xù)天不交數(shù)學(xué)作業(yè)了。把他叫到辦公室問他什么不交數(shù)學(xué)作業(yè)？”他低頭不語；給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性，他還是一言不發(fā)。我火了，上課時大發(fā)雷霆，責(zé)令黃亮：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊否則……我原以為這最后通牒一定起作用誰知第二天他不但沒有把作業(yè)補(bǔ)上，反而不進(jìn)教室上課了，這下我沒轍了！可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？（1）請你分析黃亮不交作業(yè)的可能原因及該老師的做法。（2）作為班主任，你對不交作業(yè)的學(xué)生有什么好方法？（3）你認(rèn)為作為班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)好與科任老師之間的關(guān)系？六、請計一份以生教育為題的班會（團(tuán)隊）動方案（本20分）第屆小班任本大賽試考案一、填題（每空1分，共20分）1班級2.了解和研究生3.主要實施者引領(lǐng)者人生導(dǎo)師4．談話法5.崗位培訓(xùn)制30主業(yè)6.班集體7．精神文化8.敬業(yè)奉獻(xiàn)課堂教學(xué)10.思想教育道德教育主體客體12.孔子13.馬卡連柯14.采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育二判題每2分共20分）題號答案

1√

2√

3×

4√

5√

6×

7×

8×

9√

10×第4題1.健全班級組織2.好班級管理3.指導(dǎo)班級活動第6題素質(zhì)教育的價值取向是讓每位學(xué)生成為一個完整的人三、選擇題（題2分共20分

開展班級教育工作題號答案

1A

2B

3C

4C

5A

6B

7B

8C

9D

10A四簡題

（每題10分共20分1.本題答要：全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生平對待每一個學(xué)生尊重學(xué)生人格取種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展分認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊工作。（3分組織指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(日)、文體娛樂、社會實踐、秋)游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護(hù)工作分組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議分經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力分本題題點班體是以集體主義思想為導(dǎo)向，經(jīng)過以班主任為主的各種教育力量的教育培養(yǎng)而形成的具有正確的奮斗目標(biāo)，具有較強(qiáng)的核心與骨干力量，具良好的紀(jì)律、輿、班風(fēng)，具有良好的人際關(guān)系，能夠促使班級全體成員德智體等方面素質(zhì)不斷提高的高級班級集體。（3分）。(2)標(biāo)準(zhǔn)確立班集體的奮斗目標(biāo)（2分選擇和培養(yǎng)班干部（1分）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)（2）組織多樣的教育活動（2分五案分題共20分）1．（1）反映了德育方法中的陶法分教師自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法）該方法直觀具體，生動形象，系統(tǒng)典型，情景交融，易為學(xué)生理解，也易于激起學(xué)生情感上的共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感化、熏陶、激勵作用分（2該法運(yùn)用的關(guān)鍵是，教要根據(jù)德育要求各種環(huán)境因素進(jìn)行選擇加工以創(chuàng)設(shè)