《位置變化快慢的描述——速度》教學設計教學目標知識與技能1.運動；2.瞬時速度；3.打點計時器測速度。過程與方法通過打點計時器測速度的學習，了解速度與速率的關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀聯(lián)系實際，認識科學本質(zhì)。教學重點速度的概念。教學難點瞬時速度的概念及測定。教學過程引入生活和科學研究中經(jīng)常需要知道物體運動的快慢及方向。用什么方法知道運動的快慢？一、速度（velocity），定義：物理學中用位移與發(fā)生這段位移所用時間之比表示物體運動的快慢。定義式：單位：，，(推導)方向：速度是矢量，速度的方向即運動的方向，即位移的方向。二、平均速度和瞬時速度及速率：平均速度(averagevelocity)：物體在一段時間或一段位移的速度的平均值，符號例題1：某物體前一半時間的速度為3m/s，后一半時間的速度為5m/s，求整個時間的平均速度?！窘狻?，平均值例題2：某物體前一半位移的速度為2m/s，后一半位移的速度為3m/s，求整個時間的平均速度。【解】=瞬時速度（instantaneousvelocity）：物體在某一時刻或某一位置的速度二者關(guān)系：時間越短，平均速度越接近瞬時速度。瞬時速度是平均速度的極限。速率(speed)：瞬時速度的大?。肆浚┤?、測量紙帶的平均速度和瞬時速度。速度-時間圖象（v-t圖象）：描點法作圖象用圖1所示的實驗裝置研究小車速度隨時間變化的規(guī)律。主要實驗步驟如下：a．安裝好實驗器材。接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿長木板運動，重復幾次。b．選出一條點跡清晰的紙帶，找一個合適的點當作計時起點O（t=0），然后每隔相同的時間間隔T選取一個計數(shù)點，如圖2中A、B、C、D、E、F……所示。c．通過測量、計算可以得到在打A、B、C、D、E……點時小車的速度，分別記作v1、v2、v3、v4、v5……d．以速度v為縱軸、時間t為橫軸建立直角坐標系，在坐標紙上描點，如圖3所示。結(jié)合上述實驗步驟，請你完成下列任務：（1）在下列儀器和器材中，還需要使用的有____________和___________(填選項前的字母)。A．電壓合適的50Hz交流電源B．電壓可調(diào)的直流電源C．刻度尺D．秒表E．天平(含砝碼)（2）在圖3中已標出計數(shù)點A、B、D、E對應的坐標點，請在該圖中標出計數(shù)點C對應的坐標點，并畫出v-t圖像。（3）觀察v-t圖像，可以判斷小車做勻變速直線運動，其依據(jù)是__________。（4）描繪v-t圖像前，還不知道小車是否做勻變速直線運動。用平均速度表示各計數(shù)點的瞬時速度，從理論上講，對△t的要求是______（選填“越小越好”或“與大小無關(guān)”)；從實驗的角度看，選取的△x大小與速度測量的誤差______(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。【答案】21．（1）AC（2）如圖所示（3）小車的速度隨時間均勻變化加速度（4）越小越好有關(guān)借助傳感器和計算機測速度、畫圖象。例題：物體運動的位移-時間圖象（x-t圖象）如下圖所示，說明每一階段的物理意義?！窘馕觥縯=0，物體從原點開始出發(fā)（設向右為正）t=0-5s，物體向正方向勻速運動，速度（斜率表示速度）t=5-10s，物體在x=10m位置靜止不動。t=10-15s，物體向反方向勻速運動，速度t=1