《東亞和南亞文明》教學(xué)設(shè)計學(xué)科歷史授課班級八年級授課日期12年課題第12課東亞和南亞文明授課人尹積洋教學(xué)目標知識與能力知道朝鮮歷史上先后出現(xiàn)了新羅王朝、高麗王朝和朝鮮（李朝）三個統(tǒng)一政權(quán)；日本孝德天皇參照中國隋唐的政治經(jīng)濟制度實行“大化革新”；《源氏物語》是日本古典文學(xué)的名著，蒙古族后裔巴布爾在印度建立了莫臥兒帝國；了解古代日本與中國友好交流頻繁，不斷汲取中國的先進文化，創(chuàng)造了高度發(fā)達的文明，印度的泰姬陵印證了莫臥兒帝國社會的繁榮。過程與方法通過閱讀古代朝鮮、日本地圖，提高從地圖中獲取歷史信息、解決問題的能力；通過梳理古代朝鮮、日本與中國交流的史實，體會中國古代文明的領(lǐng)先與發(fā)達。情感態(tài)度價值觀認識到以日本為代表的東亞國家在向中國學(xué)習(xí)的過程中加速了自己的發(fā)展，同時也逐步形成了自己的文化特色；通過介紹“中華文明圈”的形成激發(fā)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)課時數(shù)1課時教材分析重點中日、中朝文化交流難點大化革新時序教學(xué)過程設(shè)計（包含課堂練習(xí)與作業(yè)設(shè)計）導(dǎo)入新課教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖演示劇照《大長今》提出問題：劇照中的人物是曾經(jīng)在中國熱播的電視連續(xù)劇的主角，她是誰？哪國人？觀察圖片，回答問題。尋找影視作品中的歷史，拉近歷史與生活的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。新課1:朝鮮引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊第18頁《古代朝鮮》組圖，提出問題：1．圖一反映當時統(tǒng)治朝鮮半島的有哪幾個小國？這種局面是何時出現(xiàn)的？2．比較圖一和圖二，8世紀與5世紀的朝鮮半島在政治格局上有何不同？3．綜合以上回答，你能得出什么結(jié)論？4．仔細閱讀圖二、圖三、圖四，你又能得出什么結(jié)論？出示材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考：1．中國人為什么在揚州為崔致遠建立紀念館？2．中朝之間的文化交流還體現(xiàn)在哪些方面？3．從印刷技術(shù)不斷完善的過程中，你能得出什么結(jié)論？觀察地圖，依次回答問題：1．高句麗、百濟、新羅；公元前1世紀。2．由分裂走向了統(tǒng)一。3．新羅完成了朝鮮半島的統(tǒng)一。4．朝鮮半島在統(tǒng)一以后出現(xiàn)過新羅王朝、高麗王朝，并受到了日本的侵略。從材料中提取信息，回答問題：1．因為他把中國文化傳播到了韓國并且曾經(jīng)在揚州做官。2．朝鮮曾經(jīng)使用過漢字。3．文化的交流是相互的。培養(yǎng)學(xué)生從歷史地圖中提取歷史信息的能力。拉近歷史與現(xiàn)實的距離。培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有用信息的能力。新課2:日本1．要求學(xué)生閱讀教科書，完成整理學(xué)習(xí)提綱：公元2世紀、646年、12世紀2．出示材料，提出問題：（1）從材料看，日本的文化有什么特色？（2）除了“茶道”，日本還在哪些方面學(xué)習(xí)了中國的文化？（3）日本是以什么方式學(xué)習(xí)中國文化的？3．簡單介紹大化革新的背景（強調(diào)土地兼并嚴重和中央貴族與地方豪強爭奪土地和部民的斗爭激烈）。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，了解大化革新的內(nèi)容并分析大化革新的作用。5．講故事《源賴朝鴨子勝敵》，提出問題：(1)日本的幕府是怎樣建立的？(2)在日本歷史上出現(xiàn)過那幾個幕府的統(tǒng)治？(3)算一算，日本的幕府統(tǒng)治大約在什么時間結(jié)束？1．閱讀教科書，完成整理提綱。2．根據(jù)已學(xué)知識和教科書內(nèi)容回答問題。3.閱讀教科書，了解大化革新的內(nèi)容。4.結(jié)合教師對大化革新背景的介紹，分析大化革新的作用。5．聆聽故事，根據(jù)教科書內(nèi)容，回答問題。學(xué)會整理歷史學(xué)習(xí)提綱提取材料中的有效歷史信息，感受中國的先進和偉大，激發(fā)民族自豪感歸納大化革新的內(nèi)容，學(xué)會歸納歷史要點采用故事形式，增加課堂教學(xué)的趣味性，可以避免課堂教學(xué)的單一化。新課3：印度引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書插圖《優(yōu)美秀麗的泰姬陵》，出示泰姬陵簡介，提出問題：莫臥兒王朝的建立者是誰？莫臥兒帝國存在了多久？最后被哪個國家所滅？依據(jù)教科書內(nèi)容回答問題。充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，提取相關(guān)歷史信息。教后反思：[板書設(shè)計]中華文化影響下的東亞中華文化影響下的東亞大化革新遣隋使遣唐使朝鮮：從三國時期到統(tǒng)一王朝朝鮮與中國的交流和友誼日本：大和國家建立到幕府統(tǒng)治日本吸取中國文化的不懈努力莫臥兒帝國德里蘇丹國印度東亞南亞文明朝鮮與日本的建國發(fā)展附錄：1、源賴朝鴨子勝敵：源賴朝自從伊豆起兵后，曾因在沒有充分準備的情況下與敵方進行正面攻堅戰(zhàn)，導(dǎo)致了石橋山會戰(zhàn)的慘敗。他記取了這一教訓(xùn)，嚴守戰(zhàn)略上求穩(wěn)、戰(zhàn)術(shù)上求快，不打則已、一打必勝的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想，屢建奇功。1180年陰歷十月，源賴朝與平清盛在富士川進行決戰(zhàn)。論軍隊的數(shù)量，源賴朝的兵力已相當龐大；論軍隊的戰(zhàn)斗力，源氏軍也勝過平氏軍。但源賴朝并不輕敵。在正面擺出決戰(zhàn)態(tài)勢的同時，采取迂回包抄的戰(zhàn)術(shù)，令武田信義率軍乘夜深人靜時包抄敵后。武田信義奉命，急速率軍挺進敵人后方。當通過富士沼澤地時，武田軍發(fā)現(xiàn)沼澤地里棲息著成群的水鴨。它們被突然到來的不速之客所驚嚇，亂叫亂飛，四處逃竄。武田軍見狀，頓時有了主意。何不借這些鴨子壯壯軍勢?一不做，二不休，武田軍四面八方轟趕水鴨，成群結(jié)隊的鴨子一起向敵軍陣地飛去，“羽音編成軍勢之壯”，有如一支龐大的軍隊迅猛地撲去似的。平氏軍忽聞背后“撲撲”作響，疑是源軍自背后來襲，嚇得失魂落魄。黑暗中，平氏軍慌忙逃走，放棄了陣地。而源氏軍則不費氣力就亂了敵軍的陣腳，不戰(zhàn)而勝?！安粦?zhàn)而屈人之兵”，向來為攻堅戰(zhàn)之上策。源賴朝的武田軍利用受到驚嚇亂飛的水鴨，虛張聲勢，造成平氏軍的錯覺，堪稱奇戰(zhàn)中的一絕。2、材料一：根據(jù)規(guī)劃，紀念館位于唐城遺址博物館東側(cè)，占地畝，規(guī)劃建筑面積約３３００平方米，主要有紀念堂、友好館、研究中心和桂苑等建筑，該項目于本月９日獲得中國外交部批準。韓國駐滬總領(lǐng)事館、崔氏宗親會、東洋大學(xué)和大批崔致遠先生后裔、專家、學(xué)者都對紀念館的建設(shè)給予關(guān)心和幫助。紀念館將成為我市對韓友好交往的重要平臺，成為中韓文化交流的重要基地?！牧隙喝毡镜木薮篦攘χ?，是它大量移植并保留了中國唐代文化，包括它的建筑風(fēng)格。甚至著名的“日本”茶道，包括那相當苦澀的爛泥狀綠茶、漂亮的碗和所遵循的精細儀式，都完完全全是那個時代從唐朝的中國學(xué)來的。——（美）羅茲·墨菲著，黃磷譯，商務(wù)印書館出版，《亞洲史》第202頁。材料三：泰姬陵是全印度乃至世界最有名的陵墓，被世人稱為人間建筑的奇跡。莫臥兒王朝皇帝沙杰汗的愛妃蒙泰吉·馬哈爾嬌艷美麗，才華過人，在隨同沙杰汗出巡的途中不幸去世，時年39歲。為紀念與之形影不離的愛妃，沙杰汗征調(diào)2萬多名民工建造了這座陵墓。泰姬陵始建于1632年，到1653年才完工，工期長達22年之久。陵區(qū)南北長580米，寬305米，中間是一個美麗的正方形花園?；▓@中間是一個大理石水池，水池盡頭是陵墓。陵墓全部用潔白的大理石砌成，在清澈的水池中形成無比圣潔的倒影。陵墓的平臺是紅砂石，與白