《電路元件符號及簡單的電路》教學設計教學目標知識與技能認識簡單的電路元件掌握幾種常用電路元件的符號，學習繪制簡單的電路圖．過程與方法觀察手電筒的結構，認識電路的四個組成部分．動手連接簡單電路，進一步認識電路的組成．初步學會繪制簡單的電路圖．教學重點電路符號的識別根據實物圖繪制電路圖教學難點連接簡單電路，繪制電路圖教學方法實驗法教學準備塑料透明手電筒電池小燈泡導線開關多媒體教學過程教學內容教師的教學指導活動學生的學習活動引言今天老師用一個小燈泡、一節(jié)電池、一個開關和幾根導線，來連接一個電路，讓小燈泡發(fā)光，請同學們觀察這個電路是由那些電路元件組成。學生觀察電路說出該電路有哪些的元件組成實驗觀察 用最簡單的并聯電路圖讓學生進行實物電路的連接應用多媒體仿真實驗進行電路連接增加連接電路的難度教師發(fā)透明塑料手電筒給學生，讓學生觀察手電筒發(fā)光與不發(fā)光時電路的連接狀況，并了解組成手電筒的電路元件。我們要畫出手電筒的實物電路圖是很麻煩的事，于是人們發(fā)明了用符號代替實物的電路圖，既美觀又能大大提高學習和工作效率。教師將實物電路元件與相關的電路元件符號展示如下：實物符號教師根據前面用磁性教具連接一實物電路，繪制電路圖如下：教師用磁性教具連接實物電路在黑板上，讓學生根據實物來繪制電路圖。教師用磁性教具連接實物電路在黑板上，讓學生根據實物來繪制電路圖。教師用多媒體展示電路圖如下：教師教授連接電路的方法:從電源正極出發(fā),按照電路圖上電路元件的順序進行連接,最后連接導線到電源的負極.提醒學生連接電路時開關要斷開教師用多媒體展示電路圖如下：教師講解連接方法：分析電路圖為并聯電路，因此兩只燈泡的左端與左端的接線柱用導線相連，右端與右端的接線柱用導線相連。從電源的正極出發(fā)連接導線到并列小燈的左端接線柱；并列小燈的右端接線柱用一導線與開關相連，開關再與電源負極用導線相連。教師用多媒體展示電路圖如下：分析電路圖：一只小燈與一個開關連接，再與另一只小燈泡并聯。比前一個電路圖多一個開關，S1為總開關，S2是控制L1的開關。小結本節(jié)課學習重點學生觀察透明塑料手電筒內部結構，并說出組成電路的元件電源 電池用電器燈泡開關開關導線金屬條、金屬彈簧學生認識電路元件符號，并且將其記住。學生記住繪制電路圖的要點：1．電路圖總體為長方形，長方形的角為直角。2．完整反映電路的組成。3．規(guī)范使用電路元件符號。4．元件符號在四條邊上繪制，不能繪在直角上。5．要求用鉛筆繪制。學生練習繪制電路圖如下：學生練習繪制電路圖如下：1.學生學會根據電路圖連接電路如下圖，學生連接電路時開關要斷開，以免初學者連接電路錯誤，造成電路元件損壞2..經老師檢查連接電路正確的學生,可以閉合開關,觀察兩只小燈泡的發(fā)光情況學生用實物模仿老師的操作步驟連接電路如下：