學(xué)習(xí)障礙兒童的人格特點(diǎn)特殊兒童的人格主講人：王燕學(xué)習(xí)障礙兒童的人格特點(diǎn)2021/3/102學(xué)習(xí)障礙兒童人格的一般特征01學(xué)習(xí)障礙兒童在各種人格特征方面的特點(diǎn)02目錄2021/3/103學(xué)習(xí)障礙兒童的人格不存在類型上的差異。03學(xué)習(xí)障礙兒童的人格受到年級(jí)因素的影響。02古怪、孤僻、行為不適應(yīng)，多內(nèi)向，不喜歡與人交往，情緒穩(wěn)定性差。01學(xué)習(xí)障礙兒童人格的一般特征2021/3/104學(xué)習(xí)障礙兒童在各種人格特征方面的特點(diǎn)需要學(xué)習(xí)障礙的需要是多層次多方面的。不同類型的學(xué)習(xí)障礙兒童存在不同的需要。2021/3/105對(duì)學(xué)習(xí)障礙兒童的動(dòng)機(jī)研究最多的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一種內(nèi)部動(dòng)力，能直接推動(dòng)一個(gè)人開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，從強(qiáng)度、時(shí)間和方向等方面激發(fā)、維持并調(diào)節(jié)個(gè)體行為。動(dòng)機(jī)2021/3/106學(xué)習(xí)障礙兒童很少對(duì)學(xué)習(xí)有直接的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生與父母、教師有很大的關(guān)系。父母重視孩子學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就強(qiáng)；反之，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就相對(duì)差些。動(dòng)機(jī)2021/3/107學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平顯著低于學(xué)習(xí)優(yōu)秀生或正常生。學(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受到家庭資源和社會(huì)支持的影響。動(dòng)機(jī)2021/3/108學(xué)習(xí)障礙兒童在閱讀理解方面成績(jī)最差，與同義\反義詞、數(shù)學(xué)計(jì)算、應(yīng)用問(wèn)題、社會(huì)學(xué)習(xí)、科學(xué)方面平均分?jǐn)?shù)之間存在顯著性差異。學(xué)習(xí)障礙兒童在同義\反義詞方面成績(jī)較好。學(xué)業(yè)成就2021/3/109適應(yīng)行為表現(xiàn)存在困難，介于普通學(xué)生和智力落后兒童之間。社會(huì)適應(yīng)行為表現(xiàn)受到年齡的影響，隨著年齡的增長(zhǎng)，其社會(huì)行為的表現(xiàn)與普通兒童的差距加大。學(xué)習(xí)障礙兒童社會(huì)適應(yīng)不良的一個(gè)顯著表現(xiàn)是攻擊性行為。社會(huì)適應(yīng)2021/3/1010做事情缺乏持久性和穩(wěn)定性，缺乏面對(duì)問(wèn)題的勇氣，遇到小問(wèn)題便退縮，同時(shí)對(duì)自己的行為缺乏應(yīng)有的控制能力，很容易受外界的誘惑，責(zé)任感缺乏等。意志2021/3/1011現(xiàn)在我們開始做練習(xí)！2021/3/1012填空1.學(xué)習(xí)障礙兒童的人格與______的缺陷類型無(wú)關(guān)。2.學(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受到______和______的影響。3.學(xué)習(xí)障礙兒童在________方面成績(jī)最差，在________方面成績(jī)較好。2021/3/10132021/3/1014參考答案1.大腦認(rèn)知系統(tǒng)；2.家庭資源、社會(huì)支持；3.閱讀理解、同義\反義詞。2021/3/1015下節(jié)課預(yù)告：自閉癥兒童的人格特