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江蘇科技版（2012教材）初中九下16.1磁體與磁場試一試：

課桌上有鋼尺、鑰匙、一些大頭針、硬幣等器材，用條形磁鐵分別靠近它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動16.1認識磁體思考：1.有什么現(xiàn)象？這說明了什么？2.磁鐵只能吸引鐵嗎？

鈷鎳1、磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性，具有磁性的物體叫磁體。交流與總結(jié)：（1）磁體按來源分為：人造磁體和天然磁體條形磁體蹄形磁體針形磁體（2）磁體按形狀分為：思考：磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎？磁體的兩端對大頭針的作用最____(強/弱)強2.磁體上磁性最強的部分,叫做磁極.每一塊磁體上都存在兩個磁極。磁體中間的磁性很弱,幾乎沒有磁性。思考：磁體上的兩個磁極一樣嗎?如何區(qū)分它們？ＳＮ指北的一端叫北（N）極，指南的一端叫南（S）極。ＮＳ3.將一個磁體懸掛起來,當它靜止的時候指向如何?北司南指南魚應(yīng)用：(1)指南針——利用磁體具有指向性指南針活動1:認識磁體4.磁極間的相互作用規(guī)律怎樣?同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引思考：ＮＳＮＳ將一條形磁體放在兩金屬圓柱體上，用另一條形磁體的兩極分別與之靠近，有何現(xiàn)象？ＮＳ排斥吸引ＮＳ也有利用異名磁極相互吸引利用磁極間相互作用：有利用同名磁極相互排斥應(yīng)用：磁懸浮列車——

最下面的大頭針被誰吸引住了？說明了什么？觀察思考12

被磁體吸引的大頭針（能/不能）吸引其他大頭針，這時它們（能/不能）表現(xiàn)出磁性。能能5、磁化

1)使原來沒有表現(xiàn)出磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化NSNS有兩根大頭針被磁體一端吸起，懸在磁體下方，如圖所示的四幅圖中能正確反映實際情況的是[]DABCD2)去磁：使原來有磁性的物體失去磁性的過程。去磁的方法有加熱、摔摜等。例1、如圖所示，一條形磁體掉在地上，跌成兩段，試判斷跌斷磁體的另一端是否具有磁性？練習(xí)：二、磁場：

看不見摸不著的特殊物質(zhì)問題：如何了解磁場的特點？磁場會對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用。用鐵屑探究磁體周圍的磁場信息快遞：磁感線是用來描述磁場的一些假想曲線，實際上并不存在。磁體外部的磁感線總是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。磁場越強的地方，磁感線分布越密，磁場越弱的地方，磁感線分布越弱鐵屑越密的地方表示磁體的磁性越強●A●B磁場中某點的磁場方向磁感線上任意一點的切線方向小磁針靜止時，N極所指的方向磁感線是不能相交的，知道為什么嗎？異名磁極同名磁極NSSS蹄形磁鐵的磁場地磁場地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近磁偏角小磁針為什么在地球表面總是指南北嗎？小結(jié)1、什么是磁性？

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