《我看復(fù)旦》教學設(shè)計教學目標：1、通過創(chuàng)意板報的欣賞，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意念。2、進一步了解版面設(shè)計的方法，并能在設(shè)計中體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。3、能綜合運用Word工具設(shè)計一張主題為“我看復(fù)旦”的創(chuàng)意小板報。4、能以小組為單位進行分工合作，并從中體驗合作的樂趣。5、通過板報設(shè)計培養(yǎng)學生對美的體驗和欣賞，讓學生嘗試去創(chuàng)造美。6、能將自己小組的作品進行展示交流，并能對自己或者同伴的作品進行評價。教學重難點：版面設(shè)計的創(chuàng)意以及板報的制作作品的交流展示和評價教學準備：《我看復(fù)旦》素材庫、創(chuàng)意板報范例、板書教學時間：2課時第一課時創(chuàng)意版面設(shè)計教學目標：1、通過創(chuàng)意板報的欣賞，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意念。2、進一步了解版面設(shè)計的方法，并能在設(shè)計中體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。3、能以小組為單位進行分工合作，并從中體驗合作的樂趣。4、能對自己小組設(shè)計的版面進行介紹，并能對自己或者同伴的作品進行評價。教學重難點：版面設(shè)計的創(chuàng)意教學過程：一、布置本課學習任務(wù)。師：同學們，你們知道2005年9月24日是一個什么日子嗎？（復(fù)旦的百年校慶日）就在這一天復(fù)旦將迎來他百歲生日。在迎接百年校慶的活動中，作為一名小小復(fù)旦人，在這次活動中同學們收集了許許多多和復(fù)旦有關(guān)的資料。今天就讓我們運用收集的資料，以“我看復(fù)旦”為主題進行創(chuàng)意小板報的設(shè)計。（出示課題：“我看復(fù)旦”創(chuàng)意小板報設(shè)計）確定小板報的內(nèi)容。1.學生選擇小板報的內(nèi)容師：誰能說說看，在主題確定后，制作小板報的第一步應(yīng)該是干什么？（搜集資料、確定板報的素材）師：請打開“我看復(fù)旦”的素材庫，從“復(fù)旦名人”、“復(fù)旦文化”、“復(fù)旦今昔”等六個小板塊中選擇一個你們小組感興趣的板塊，并說說選擇的理由。2、交流每個小組選擇的內(nèi)容。三、了解版面設(shè)計創(chuàng)意的方法。復(fù)習板報設(shè)計的知識師：確定了板報的素材就可以開始制作板報了，誰能說說看一張完整的小板報由哪幾部分構(gòu)成？（板書：報名、刊號、主編或出版單位、出版日期、文章、圖片）欣賞并體會創(chuàng)意的方法師：怎樣把這些內(nèi)容組織成一張小報呢？這里還有一個版面設(shè)計的問題。今天我們就在前幾節(jié)課學習的版面設(shè)計的基礎(chǔ)上研究如何讓小板報的設(shè)計更富有創(chuàng)意。師：請同學們觀察兩張內(nèi)容完全相同但是版面設(shè)計截然不同的小板報，你認為哪張小板報的版面設(shè)計更富有創(chuàng)意？出示并比較兩張不同創(chuàng)意小報的效果。（其中一張比較呆板）師：同學們都喜歡版面設(shè)計新穎、富有創(chuàng)意的小板報，可是要將版面設(shè)計的富有創(chuàng)意可不是件容易的事。今天老師為大家?guī)砹藥讖堅谏虾Ｊ行蟾傎愔蝎@獎的作品，請同學們帶著一個問題欣賞這些小板報。問題：這幾張小板報在版面設(shè)計上有什么創(chuàng)意？（學生以小組為單位欣賞小板報，并體會版面設(shè)計的創(chuàng)意。）學生交流小組欣賞討論的結(jié)果。學生根據(jù)“走近復(fù)旦”的主題構(gòu)思一個富有創(chuàng)意的版面。師：欣賞了這么多富有創(chuàng)意的小板報，相信大家一定也想為自己的小板報設(shè)計一個富有創(chuàng)意的版面，下面就請同學們在小組中討論一下，你們今天準備根據(jù)選定的素材設(shè)計一個怎樣的版面。小組交流自己關(guān)于版面設(shè)計的設(shè)想，并全班交流。小組合作進行創(chuàng)意版面設(shè)計，教師巡視指導。師：同學們的設(shè)想都富有自己的創(chuàng)意，下面就請同學們根據(jù)設(shè)計要求進行操作，請看：設(shè)計步驟：（1）頁面設(shè)置（B5）。（2）創(chuàng)意版面設(shè)計。五、交流展示學生作品，進一步感受創(chuàng)意，并進行評價。師：剛才每個小組的同學都展開自己的想象力有創(chuàng)意地進行版面設(shè)計，哪個小組愿意讓我們分享你們的設(shè)計？（交流時啟發(fā)學生思考為什么這樣設(shè)計。盡可能肯定學生的想法，特別是有新意的。）評一評，哪個小組的作品最具有創(chuàng)意。師：這么多小組都想和大家一起分享設(shè)計的成果，下面就請同學們來評一評今天你認為最有創(chuàng)意的版面設(shè)計，請看規(guī)則：規(guī)則：以小組為單位欣賞其他小組的作品，并給自己認為最有創(chuàng)意的作品貼上一顆星。最后得星最多的小組勝出。七、拓展思考：我們身邊處處有創(chuàng)意，在我們閱讀的書中、在周圍的建筑中、在我們身邊的點點滴滴……。請同學們仔細觀察生活中一樣你認為有創(chuàng)意的設(shè)計，下節(jié)課交流。八、結(jié)束新課。師：今天，老師要感謝每個小組的同學，雖然我們的作品還很不成熟，但是你們用自己的童心創(chuàng)意出那么富有童趣的版面設(shè)計，非常美非常富有創(chuàng)意，讓我們下節(jié)課繼續(xù)努力完成這份獻給復(fù)旦大學百年校慶的禮物！

第二課時完成創(chuàng)意小板報的創(chuàng)作教學目標：1、能綜合運用Word工具完成創(chuàng)意小板報的制作。2、能以小組為單位進行分工合作，并從中體驗合作的樂趣。3、通過板報設(shè)計培養(yǎng)學生對美的體驗和欣賞，讓學生嘗試去創(chuàng)造美。4、能將自己小組制作的小板報進行展示交流，并能對自己或者同伴的作品進行評價。教學重難點：板報的制作、作品的交流展示和評價教學過程：出示上節(jié)課學生設(shè)計的版面，看看完成板報還需要哪些操作。要完成小板報，還需要添加圖片、文字、標題等等。二、學生以小組合作的形式完成板報創(chuàng)作。師：下面就請大家從《我看復(fù)旦》的素材庫中選擇合適的文字和圖片完成小板報的創(chuàng)作。（出示步驟3：小組合作，完成小板報）三、展示交流學生作品，進行自評互評。評價要求：著重從板報的創(chuàng)意和整體的美感進行評價。四、反思并交流。反思：在整個板報的創(chuàng)作過程中有何收獲？在小組合作的過程中你的表現(xiàn)如何？五、結(jié)束新課。師：通過兩節(jié)課的學習，我