Word-8-《課題研究的材料意識和規(guī)范化整理》發(fā)言稿恭敬的各位領導、各位教師：

大家好！

我是連南民族高級中學的教師苗臣耿，也是民族幼兒園大一班苗寅琛小伴侶的爸爸。首先謝謝連南民族幼兒園給我的小孩提供了那么好的成長環(huán)境，有那么多的好教師協(xié)助他成長，感謝大家。我很開心能作為家長和大家共享我的課題討論收獲，本次共享的主題"課題討論的材料意識和規(guī)范化收拾".閱歷不足，僅做拋磚引玉，敬請批判指導。

一、課題討論之路

參與工作以來我主要參加了六個課題的討論工作，主持了三項課題，有些尚在討論中。

1.參與由北京教導學院副院長賀樂凡教授主持的國家級課題《中學校生自我教導和自我管理試驗討論》。

2.參與由連南民族高級中學朱國河校長主持的省級重點課題《基于分層教學的"自主建構、合作探索"課堂教學模式討論》（課題批準號：J11-062），20XX年12月結題。

3.參與由連南民族高級中學王曉斌副校長主持的省級重點德育課題《少數民族地區(qū)中同學勵志教導策略討論》（課題編號GDZXXDY1335）課題，2022年7月結題。

4.參與由連南順德希翼學校陳君玲主任主持的省級課題《班主任工作室建設有效性策略討論》（課題批準號：20XXJKDYY06），方案2022年7月結題。

5.參與由清遠市教研院語文教研員邵獻計教師主持的省級課題《以聯(lián)片研訓方式增進山區(qū)高中語文老師專業(yè)進展討論》（課題批準號：2022YQJK202），方案2022年12月結題。

6.參與由連南民族高級中學朱國河校長主持的省級課題《骨干老師成長邏輯及培養(yǎng)模式討論》（課題批準號：20XXYQJK197），方案2022年7月結題。

7.主持市級課題《提升民族地區(qū)高中同學作文水平的策略討論》（課題編號12-09）課題，2022年7月結題。

8.主持市級課題《提升民族地區(qū)高中語文老師閱讀教學水平的討論》（課題編號：16-14），方案2022年12月結題。

9.主持省級德育課題《激活民族地區(qū)高中生學習內驅力討論》（課題編號：GDMB（Ⅴ）1747），2022年3月被立項。

二、課題討論心得

1.討論成績發(fā)表。討論收獲《自我教導需要看清自我》被賀樂凡教授主編的《自我教導辦法》一書收錄。

2.討論論文《"以賽促訓"在寫作教學中的實踐與反思》發(fā)表在《現代語文》2022年11期上。討論收獲《我們班的吉尼斯大全》發(fā)表在《廣東教導》2022年7/8合期上。

3.課題討論成績獲獎。主持的市級課題《提升民族地區(qū)高中同學作文水平的策略討論》，討論成績榮獲清遠市教研成績三等獎。

4.論文、討論文章發(fā)表或獲獎。另有三十多篇討論論文或討論收獲發(fā)表或獲獎。

三、課題討論過程及材料收拾

課題是做出來的。做課題需要做四方面：做計劃，做活動，做材料，做推廣。

因我們小學的課題已進入結題階段，所以我重點介紹課題討論過程和課題資料的搜集收拾，以期對大家有所協(xié)助。

（一）撰寫詳實的課題實施計劃

課題立項后，盡快撰寫具體、切實可行的實施計劃。計劃打算課題的討論方向和討論結果。對每一項都要仔細思量，考慮周全；課題組成員都要參與，集思廣益；計劃越具體，越科學，越簡單舉行討論。

（二）仔細學習課題結題清單，明確討論工作框架

清單規(guī)定了結題必備的各項材料，討論過程中要有針對性完成。分工明確，責任到人。

（三）擬定階段方案，把目標分解

每階段的方案就是計劃的詳細化，把大的設想落到實處，把艱難的目標分解為一個個小的工作。方案具體，詳細，工作要有時光限定，執(zhí)行到人。

（四）每月一次的集中或、微信溝通

每月最好能集中一次，大家坐下來分析討論思路，碰到的問題，有什么好的建議。大家的理論水平都不太高，都是學著做課題，都是摸著石頭過河，三個臭皮匠頂個諸葛亮，人多思路廣。

（五）各項材料介紹

1.主件材料。

（1）課題申報評審書原件。一定保存好，結題需要。每位成員復印一份，評職稱能夠用。

（2）立項通知書原件。一定保存好，結題需要。

（3）課題試驗實施計劃。隨著討論過程，能夠不斷舉行修改。

（4）課題討論結題報告。結題時撰寫，需要不斷修改，結題后還需要修改。是課題討論的主要成績之一，能夠參與各類評獎。

（5）課題討論工作報告。工作報告是把結題報告中的討論工作抽出來，具體講述，每個時光段做的工作，達成的效果。

（6）結題申請書。仔細撰寫，打算能否結題。

2.附件材料。

（1）課題各階段的方案總結。根據我們小學要求，每個學期都要有方案和總結。這樣會越發(fā)詳細和可操作，把問題變的更小。

（2）課題討論工作行事歷。把工作詳細到周，舉行任務管理，每周推動工作。

（3）課題討論工作事件記。隨時記錄下來，不需要費心。但要補寫就會很傷腦筋。

（4）備課記錄、聽課記錄、評課記錄。這是課題的主要部分，用我們的教研組活動記錄本，每月召開一次課題組會議，商議?上課事宜，盡量要手寫記錄，個人簽名，這樣的材料更真切。每位課題組成員用自立的聽課記錄本，記錄課題組成員的課。課后舉行評課，改進教學。

（5）教學隨筆、反思。每學期每位課題組成員撰寫一篇以上的隨筆或反思，可長可短，把思量的記錄下來即可。

（6）同學家長參加狀況記錄表。每學期或學年舉行一次，試驗班的同學家長了解課題開展狀況，通過家長會宣揚課題狀況。讓家長填寫記錄表。

（7）試驗班幼兒表現變化對照。把能體現幼兒變化的材料收集起來，并舉行對照分析，得出試驗效果的最有力論據。

（8）同學成績集。課題開展以來，試驗班同學取得的成績保存下來，裝訂成冊，或制作影集，光盤。把獲獎證書復印下來，把同學參與的活動用相機照下來，用錄像機錄下來。

（9）典型同學個案分析、老師個案分析。挑選試驗班的個別同學舉行個案分析，課題組成員舉行個案分析，分析自己所取得的成果和長進。每個學期選一位學生就能夠了，用第三人寫，重點記錄課題開展前后的變化，在課題的協(xié)助下取得的長進。

（10）課題討論的學習材料、學習收獲。每月一次的集會，記錄下學習內容，手寫，個人簽名，最真切。

（11）課堂教學實錄。課題組每位成員，刻錄一節(jié)課作為過程性最真切的材料?；蛘哂梦淖钟涗浺还?jié)課。包括一個完整的材料，備考記錄，說課稿，教學設計，教學反思，課堂文字實錄。

（12）老師成績集。老師發(fā)表或獲獎的文章，老師輔導同學獲獎證書，老師所獲嘉獎等。

（13）問卷調查資料。資料要完整。包括問卷調查表，調查數據分析表，調查報告。

（14）開展參與的活動記錄。課題組參與了哪些活動，開展了哪些活動?；顒佑媱?，記錄，總結，簽名表，同學收獲等過程性材料搜集全。

（15）課題討論掠影。每個故意義的眨眼都用相機記錄下來，制作一個影集，更直觀反映課題開展狀況。

（16）各類證書，發(fā)表文章的原件。把原件保存好，結題時拿原件比復印件更有說服力。

（六）結題工作

1.材料的收拾。最后結題階段對原有材料舉行歸類收拾，補充完美。責任到人，限定到天。全部資料修改好，裝訂成冊，讓廣告公司給我們包裝。

2.召開專題的結題會，課題組全體成員認識課題結題過程和結題材料。討論結題課的上課內容，上課年級，上課老師等。

3.修改好結題報告，制作精致的結題課件，反映出討論過程和討論成績。

4.召開幼兒培訓會。讓幼兒知道活動內容，教師要求，驗收專家可能問到的問題。

（七）其他問題

1.課題組是一個志同道合的群體。大家集思廣益，合作完成。有分工，也有配合。

2.犧牲了課余時光，心得了無數。大家參與能夠討論會比別人付出無數，犧牲無數課余時光，但心得一定也是無數。我們小學的物質嘉獎，更有個人討論素質的提升精神心得。

3.課題是一項馬拉松，需要堅持。課題討論少則兩年，多則三年，不是一朝一夕，需要大家堅持下來。碰到了困難，尋覓幫手，克服困難，推動討論。

4.討論課題，解決問題，不是撰寫課題。過程性材料一定保存，做過的工作一定準時記錄下來，留下討論記錄。能夠補材料，但不要造材料。

5.文字、格式要規(guī)范。

（1）結題報告、結題申報書等重要材料不要浮現錯別字、語病、繁體字等。

（2）標點符號要規(guī)范，"一"、"二"、"三"等序號后用頓號。"1"、"2"、"3"和"A"、"B"、"C"等序號后用實心小圓點。

（3）（1）（2）（3）等后不用加標點符號。

（4）文章層次挨次依次是：一、二、三、（一）（二）（三）1.2.3.（1）（2）（3）。

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