《寫出人物的精神》教學設(shè)計——記敘文寫作中的細節(jié)描寫【教學目標】知識技能1、嘗試觀察人物特點，了解人物個性。2、明了寫作與生活的關(guān)系，培養(yǎng)良好的寫作習慣。過程與方法1、引導(dǎo)學生運用對比、描寫、用議論或抒情句點睛等方法來寫出人物的外在特點和內(nèi)在精神。

2、讀寫結(jié)合，從課文中學習寫出人物精神的方法并運用到作文實踐中。情感態(tài)度與價值觀1、引導(dǎo)學生用心了解和理解身邊的每一個人。2、學會捕捉美好的有趣的、有意義的瞬間，記錄自己的感受和體驗?！窘虒W重點】教會學生恰當運用一種或幾種描寫手法，揭示人物個性。【教學難點】有創(chuàng)意的表達，通過細節(jié)描寫反映人物個性?！菊n時安排】2課時。（第1課時完成講解，第2課時完成寫作及寫作修改、講評。）【教學過程】

第一課時一、導(dǎo)入新課

看一看:他是誰？（多媒體放映）（一）他在大街上走著。（二）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（三）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。（四）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（五）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。(大家能成功找到此人得益于什么？)細節(jié)描寫其實，我們課本上也有許多細節(jié)描寫，仔細品味一下課文中的句子，作者描寫了一個怎樣性格的魯迅先生？（多媒體放映）學生歸納反饋：樂觀爽朗、平易近人的魯迅葉圣陶先生說過：描寫人物假若只就的共通之點來寫，則只能保存人的類型，不能表現(xiàn)出某一個人。要表現(xiàn)出某一個人，須抓住他給予我們特殊的印象。今天我們就來學習一下如何用外在的描寫寫出人物內(nèi)在的特點。請同學們坐好，我們的探秘之旅現(xiàn)在開始！二、探究學習（一）什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一句話、一個典型情節(jié)、一種景物或場面描寫等，用特寫鏡頭放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。換句話說，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。

（二）常見的幾種細節(jié)描寫1.第一驛站：外貌描寫（1）首先，我們來個小測驗，測測大家的觀察力如何?請大家欣賞下面的圖畫，認真觀察，猜猜圖中的人物分別是誰？（投影圖片）(學生自由歸納，教師解答。)

同學們?nèi)绾瓮ㄟ^幾幅靜態(tài)的圖片來確定人物的呢？明確概念：通過人物具有獨特個性的外貌。外貌描寫就是對人物的面容、神態(tài)、表情、衣著、姿勢等的描寫。（2）外貌描寫的概念。

（3）看文猜人，請同學看下面例文，分析人物的性格和作者描寫中側(cè)重的部分。

（學生歸納、分析。）材料一：長相突出文靜；材料二：眼睛，突出聰明、純真的內(nèi)在氣質(zhì)。（4）歸納知識點：①抓住特點，描寫重點，體現(xiàn)個性。②要使描寫生動，可恰當運用修辭。③描寫要有一定的順序。

2.第二驛站：語言描寫（1）明確概念：語言描寫是對人物對話、獨白及語氣的描寫。恰當?shù)恼Z言能生動地表現(xiàn)說話人的個性。（2）例文分析：分析人物性格。（投影圖片）學生歸納性格，總結(jié)出語言描寫的要求。（3）歸納要求：①人物的語言必須個性化，符合人物獨特的身份地位年齡等。②要寫出人物說話時的神態(tài)動作等。

③語言要簡潔，不能拖泥帶水。

3.第三驛站：動作描寫（1）明確概念：描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等叫做動作描寫。（2）小練筆：你在吃一枚還沒熟透的青檸檬，請以行動描寫為主，寫出具體情景。要求50字左右。（投影圖片）（3）學生展示習作，教師點評。

（4）教師示范范文，點評要點，（5）歸納知識點：①動作描寫中動詞的運用要準確。

②動作描寫要符合人物的身份。

4.第四驛站：心理描寫（1）明確寫作方法：看、聽、感、想、做（投影圖片）（2）小練筆：我們以《晚上怕看家》為例子來練習。（3）寫作引導(dǎo)：那時候我的眼睛看到什么﹖

（我的耳朵聽到什么﹖我的心里感到什么﹖我的腦里想到什么﹖我有沒有動作﹖）（4）學生展示習作，教師點評。（5）歸納要點：①人物心理應(yīng)符合人物年齡。②人物心理應(yīng)符合具體情況。

（三）重溫《鄧稼先》1.選擇典型事例，分別寫出了鄧稼先什么性格和品質(zhì)？2.學生回答。3.歸納總結(jié)方法。三、小試牛刀也許閉上眼睛你都能想出好朋友的相貌，寫出他的外在特征也不難，但你還能寫出他的性格與氣質(zhì)嗎？《我的好朋友》為題寫一個600字左右的作文。四、賞析例文（學生邊讀，教師可以總