幼兒老師優(yōu)秀演講稿（通用14篇）幼兒老師優(yōu)秀演講稿（通用14篇）

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這布滿機與挑戰(zhàn)的今日，我依然努力的工作，由于它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責(zé)任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開頭，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照料他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新批閱自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛孩子，不僅是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的熱愛。由于有愛，我們才有耐心由于有愛，我們才會關(guān)心由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們老師的樂趣。

做為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。由于愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要公平地對待和敬重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的進展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的進展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進每一個幼兒全面、健康的進展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。老師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機會，樂觀激勵他們操作、探究和與人交往，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛好，在促進幼兒認知和智力進展的同時，還要關(guān)注和促進幼兒社會性、人格的樂觀健康的進展，由于促進每一個幼兒全面、健康的進展是老師的重大責(zé)任。

做為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培育，對幼兒的學(xué)習(xí)和進展負責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特殊的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特殊的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎?我點點頭說：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。忽然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，由于再多的言語不能正確地表達我當(dāng)時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的和善在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力氣讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每日我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。老師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感慨到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快，感動與幸福。信任對孩子的好永久都不行能是一種錯誤!

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇2心中總有一幅圖畫，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲。老師是雞媽媽，她張開雙臂攬住老鷹，保護身后那群可愛的寶寶。老師的臉上是快樂的，孩子的臉上則是幸福的。一直以來，我希望自己就是那樣的老師。帶著愛，與孩子一起快樂的作游戲。朝著這個目標(biāo)努力的同時，我也一直在琢磨：這份愛一股腦該是怎樣的?又該如何讓孩子感受到呢?隨著時間的推移，我越來越覺得這份愛應(yīng)該是敬重、理解和責(zé)任的綜合體。

愛就是敬重

敬重，對孩子來說太需要了。他們需要老師關(guān)注他，欣賞他，激勵他。老師對孩子的一個不經(jīng)意的微笑，都能令他們興奮不已，快樂酗酒。尤其是對一個能力弱的孩子而言，他們在生活中無法表現(xiàn)得非常出色，無法贏得同伴的贊賞聲，因而得到老師上市的機會也就屈指可數(shù)。他們習(xí)慣了老師批判，習(xí)慣了別同伴忽視，理所當(dāng)然的也就習(xí)慣了把自己定格為不好的幼兒。這些孩子應(yīng)為得不到他人的敬重，幸福兩字從何談起?

愛就是理解

理解孩子需要建立在對孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，熟悉到孩子間存在的個別差異，才能因材施教，對孩子的愛才能落到實處。假如我們無視孩子的進展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗，擁有更多的失落感。

愛就是責(zé)任

責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高時低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對他們負責(zé)。我們要把教育的視線延長到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時，老師要擅長小題大做。由于小題大做正是老師對孩子關(guān)心的作法，也正好凡一股腦了老師這份負責(zé)的愛。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為布滿自信的孩子使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動的感覺，不易老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒必須是準(zhǔn)時的，當(dāng)孩子需要時要馬上給予這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇3做了一名老師，使我每日能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像沉醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中做了一名老師使我感受到老師的一言一行，甚至一個激勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂做了一名老師，使我擁有很多顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷，老師，我喜歡您，真的面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己：我該怎樣做一名好老師

做一名好老師，就應(yīng)該擁有一顆永久不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，老師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的童心應(yīng)始終與很多顆稚嫩的童心一起跳動，直到永久。

做一名好老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓(xùn)培育，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素養(yǎng)是否向好的方向進展。從另一個角度來說，培育孩子的素養(yǎng)不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素養(yǎng)是根本不行能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。

做一名好老師，要根據(jù)孩子的身心進展?fàn)顩r和特點，有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，老師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批判，并根據(jù)孩子的個性指導(dǎo)孩子的進展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好老師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行全都表里全都，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美妙東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。

做一名好老師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對將來的信息社會，老師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素養(yǎng)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子進展方向，因材施教促進孩子健康進展，培育他們德智體美勞各方面的素養(yǎng)和才能。

做了一名老師，或許我永久也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻或許我會永久平凡而清貧，但是我卻每日被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對很多張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、布滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，由于我擁有了孩子們的愛，我是富有的，由于我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好老師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的陽光和雨露，由于我信任，我的付出不會白費，今日的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新老師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告知我們在走上老師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒老師了，自己究竟打算好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少打算去應(yīng)對將來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱忱周旋于幼兒園，家長和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇4各位老師們，你們好!

我是一名一般的幼兒老師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨漸漸地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小伴侶甜甜第唱!我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的幻想,我的歡快與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福而這很多次的多少次充實了我的老師生涯，也裝飾了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它如同月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告知你老師就是幼兒園里的媽媽時當(dāng)你輕輕撫摩我的肩頭時，我分明感到了老師這一沉甸甸的責(zé)任!

當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我激勵你大膽告知同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中布滿激動的淚滴。

一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。

每日，我播下一顆愛的種子，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻專心探究那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用敬重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與敬重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的郁悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這布滿機與挑戰(zhàn)的今日，我依然努力的工作，由于它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責(zé)任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開頭，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照料他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新批閱自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛孩子，不僅是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的熱愛。由于有愛，我們才有耐心由于有愛，我們才會關(guān)心由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們老師最大的樂趣。

做為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。由于愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要公平地對待和敬重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的進展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的進展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進每一個幼兒全面、健康的進展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。老師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機會，樂觀激勵他們操作、探究和與人交往，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛好，在促進幼兒認知和智力進展的同時，還要關(guān)注和促進幼兒社會性、人格的樂觀健康的進展，由于促進每一個幼兒全面、健康的進展是老師的重大責(zé)任。

做為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培育，對幼兒的學(xué)習(xí)和進展負責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特殊的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特殊的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎?我點點頭說：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。忽然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，由于再多的言語不能正確地表達我當(dāng)時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的和善在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力氣讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每日我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。老師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感慨到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快，感動與幸福。信任對孩子的好永久都不行能是一種錯誤!

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日--第32個老師節(jié)，借此機會，請允許我代表全體青年老師，向一直以來給予我們無私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導(dǎo)、老老師表示誠心的感謝!并祝全校教職員工節(jié)日快樂，幸福安康!

在這個特殊的日子里，有幸代表優(yōu)秀老師在這里發(fā)言，心里既激動，又緊張。激動的是，能被評為優(yōu)秀班主任、成為優(yōu)秀老師中的一員，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給予的認可和激勵，緊張的是，自己距離優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)實在是有一定的差距，這份榮譽權(quán)當(dāng)做是一種鞭策和鼓舞，用以激勵自己在教學(xué)和班級管理中，更加虛心地學(xué)習(xí)，更加努力地工作，以不辜負校領(lǐng)導(dǎo)和各位同志的期望。

有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應(yīng)該把它當(dāng)做一項事業(yè)，正如大詩人泰戈爾所說：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧，由于，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè)，正是一項奉獻愛心的事業(yè)--愛校、愛家、愛學(xué)生，愛國、愛黨、愛鐵能。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感、對自己負責(zé)，對別人負責(zé)的人生態(tài)度是當(dāng)好老師的前提。從教之中，或許你會有年輕氣盛的躁動，或許你會有不眠不休的焦慮，或許你會品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時，你也或許會有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，或許會有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對你一生一世的信任和愛戴，由于，只要老師能給學(xué)生一個微笑，學(xué)生必定會回報老師一個平坦的春天。

一年之計，莫如樹谷十年之計，莫如樹木終身之計，莫如樹人。為鐵能公司培育出人品好、技術(shù)硬、身體棒的學(xué)生，是我們每個遼北技師學(xué)院人義不容辭的光榮使命和責(zé)任。我們的身上承載著礦區(qū)萬千家庭的希望和幻想，稍不專心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，甚至影響將來鐵能公司又好又快進展。因此，做為老師是光榮的、教書是嚴格的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。為了更好地培育企業(yè)和社會需要的技能型應(yīng)用人才，讓更多的畢業(yè)生成為生產(chǎn)技術(shù)崗位的骨干，讓更多的畢業(yè)生榮登公司以上技能比武的領(lǐng)獎臺，讓更多的畢業(yè)生成為各個方面領(lǐng)軍、核心，讓更多的畢業(yè)生成為各級崗位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，我們就要以學(xué)生的成人、成才為己任，努力修養(yǎng)心性，提高政治思想水平和道德修養(yǎng)，努力熬煉本領(lǐng)，熬煉提高作為職業(yè)院校合格老師的職業(yè)能力。教學(xué)上，就要不惜投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)藝術(shù)性，讓更多的學(xué)生擁有安家立命的一技之長。育人中，就要奉獻愛心、增強責(zé)任心，立足化育人心，行為養(yǎng)成。堅持用正確的思想引領(lǐng)人，用道德的力氣教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和才智去塑造人的心靈，讓更多的學(xué)生成為有道德的人。個人成長上，就要不斷學(xué)習(xí)，不倦不怠，提高自身的文化底蘊和學(xué)識修養(yǎng)就要夯牢基礎(chǔ)，在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫，增強教學(xué)和育人本領(lǐng)就要勤修多練，向?qū)W院要求的雙師型邁進就要樂觀實踐，到現(xiàn)場熬煉、跟蹤調(diào)研、技術(shù)攻關(guān)，努力提高自己的實踐能力，力求在工作中，涌動向上的激情，增強本領(lǐng)，迸發(fā)創(chuàng)新火花，提高水平，為學(xué)生成功、人生幸福不斷地完善自我，熬煉本領(lǐng)，就要在照亮學(xué)生的同時努力照亮自己。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，教育需要奉獻，不懂奉獻的老師絕不會是一位好老師教育需要能力，不留意提高教育教學(xué)能力的老師也絕不是好老師教育需要愛心，缺乏愛心的人當(dāng)不了老師教育需要高尚，唯有老師人格的高尚，才可能使學(xué)生心靈純潔。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻，選擇了老師就選擇了高尚，就應(yīng)該遠離低俗，我想，這應(yīng)該就是為師者生命的真諦。在現(xiàn)實情況下，特殊是學(xué)院大力加強師德師風(fēng)建設(shè)的大背景下，我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份孤獨?????，保持一份清高，揚師德、樹師風(fēng)、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時代給予我們的使命，才能無愧于老師這個光榮而神圣的稱謂!

最后，再次誠心祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬事順心、永久快樂!祝福我們學(xué)校越辦學(xué)好!

感謝大家!

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今日我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普一般通的幼兒園老師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣擔(dān)心。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來奇怪???的問:老師，你的手為什么老是在抖呢?瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉唰一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的激勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累閱歷，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的小不點望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦慮萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能專心去發(fā)現(xiàn)，專心去感悟，專心去思考，從容的去面對一切!

五年來，我一直努力的工作，樂觀投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的進展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感激。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)專心負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了討論的生命土壤!我會在不斷的總結(jié)，探究，嘗試中積累閱歷。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：老師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望，用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!

老師的工作是繁瑣而勞碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳動著一種神圣的使命!從天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從誰言寸草心，報的三春暉的詩句中，我們觀察了天下兒女對母親的奉獻之心，從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的不朽絕句中，我感受到了我們用青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)愛與責(zé)任。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和仰慕，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?假如說老師的人格是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，全部的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與敬重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美妙的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度，美妙人生的開頭把握在我們老師手中。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱忱當(dāng)眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集風(fēng)光前熬煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的勸說，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通溝通，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為老師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，悄悄的奉獻著，本著對事業(yè)的誠心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對將來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長!我愿丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。

泰州市盛唐實驗幼兒園

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇8我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位我也不是學(xué)者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名老師――一名一般的幼兒老師，我要在儲滿師愛的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇我要用深深的思考，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽......

當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時，幾許羞怯，幾多緊張。在同事們的激勵和傳、幫、帶下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進入了角色，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于孩子的長遠進展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動，有個小伴侶想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批判他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用懷疑的眼神望著我，而后振振有詞地說：老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大!看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和氣可親的園長對我說：我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話，愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。我不斷地揣磨著這句話，細細領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普一般通、簡簡潔單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、好玩的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，漸漸地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰慧了，忽然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇9各位老師們，你們好!

老師是以人育人的事業(yè),老師作為這一特殊的職業(yè),直接擔(dān)負著培育下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的老師形象是每個老師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是老師不斷進取，贏得成功的力氣所在。雖然我才踏上工作崗位三個多月，但我卻能自豪的說：我愛我的工作。

成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。幼師畢業(yè)后，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，圓了兒時的幻想。記得第一次以老師的身份走進幼兒園的時候，我的心情是萬分激動、自豪的，同時也是壯志凌云的?？晒ぷ饕欢螘r間后我才發(fā)覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美妙。剛開學(xué)，整天聽著孩子們的哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿濕了，大便了幼兒老師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕，不曾受過風(fēng)雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈。再想起在幼師時，不知多少次在班會上、演講臺上高聲頌揚著老師職業(yè)的偉大，面對自己的各種成果，心中所想今生一定要不平凡，想起自己在同學(xué)、老師們面前立下的一番奮斗目標(biāo)，不覺眼前一片迷茫?？墒鞘裁磩恿Ω腥玖宋夷?使我現(xiàn)在滿腔熱忱的來告知大家我愛這份事業(yè)呢?在這里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們。

我永久忘不了剛開學(xué)的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個，右手抱一個，后面還要拉一個，我心里即惱火又傷心，覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但理智戰(zhàn)勝了沖動，無名之火化成了深深的自責(zé)。我不止一次的提醒自己：那是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜歡我，喜歡這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此，我想法子變花樣，逗他們快樂，教他們生活常規(guī)，很快一個禮拜過去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們老師。著時我是多么的高興，在我的努力下，孩子們快樂了，能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，這時我更能體會：用愛心、耐心、平常心和智能去教育孩子。的深切意義了。漸漸的，每個孩子都是我新的希望.

然而，空有滿腔的熱忱就能干好

老師這項事業(yè)嗎?不!答案是異?？隙ǖ摹Ｍㄟ^平時的觀察和向老師們請教，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒老師需要得不僅是才智，更多的還是閱歷的積累，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進步，做讓孩子喜歡的老師，做讓家長放心的老師。

時代在進步，社會在進展，問渠哪得清如許，為有源頭活水來.教育有法而無定法，教學(xué)上的探究和改革永無止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新老師更應(yīng)該抓住機會，不斷求知今取，勇于探究，在業(yè)務(wù)方面不斷熬煉，早日成長為一名優(yōu)秀的老師.

這是我三個多月來的工作心得，雖然，經(jīng)過的日子是如此短暫，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的工作，這足使我回憶往事時而不后悔，更何況在這寧靜的生命里還滲透著一種悠久而堅定的信仰――愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點燃燭光里的青春。

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇10尊敬的各位老師：

大家好！

時間荏苒，日月如梭。不知不覺我已經(jīng)在xx幼兒園工作一年多了，回望走過的路，有過歡快、幸福，也有過埋怨、辛酸，但我從不曾后悔！其實在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我很敬佩那些特教老師，他們用自己的力氣，幫助那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄用中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名幼兒老師。

在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線。

上學(xué)期分班后，我遇到了。我到現(xiàn)在還記得，第一次和班里的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上布滿了自豪?？墒菦]過多久我就發(fā)現(xiàn)，我的授課對于他來說，似乎總是不在服務(wù)區(qū)。他那么專心地在聽，那些知識卻像是左耳進右耳出。后來，我才知道他就是開學(xué)時花名冊上的那個特殊的孩子。

一次小測驗中，我發(fā)現(xiàn)他手中一直緊握著筆，一會兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會兒忽然拍拍腦袋，似乎懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說自話地表演一場默劇。觀察了很久后，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛才看你似乎讀懂題目了，為什么不寫呀？”他低著頭，不說話。問了很久才告知我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當(dāng)即給他一張白紙，讓他默寫一下拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。我悄悄地對自己說，看來我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來聽得專心，但是真的沒有學(xué)會什么新知識，也難為他做得那么端正了，必須得從頭給他補習(xí)了。從那天開頭，我就開頭對他進行晚自習(xí)的輔導(dǎo)了。從最基礎(chǔ)的拼音開頭，后來的期末測驗中，他偶爾一兩次也會及格了。他的進步我看在眼里，喜在心里?？墒堑搅似谀?，他依然沒有達到及格線，雖然也進步了十幾分，但是我心里照舊有些難過。

整個寒假我過得不快樂，班級學(xué)生的考核不達標(biāo)，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責(zé)怪他，畢竟他也取得了進步。后來跟大學(xué)同學(xué)埋怨時，她對我說：“你還記得大學(xué)時我們心理學(xué)老師說的那句話嗎？不忘初心，方得始終，當(dāng)你選擇做一件事情時永久不要忘記你最初的心愿。”是啊，我最初的心愿不就是希望每個孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長嗎？

決不能放棄他！這學(xué)期從開學(xué)的那一天開頭，我便將他放在身邊，上課時時留意他，簡潔的題目給他機會讓他發(fā)言，漸漸地，他也偶爾會舉手了。在3月份的漢字月測后，我拿著他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，莫非?都不會嗎？我叫他過來，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說：“老師我的時間不夠?！蔽夷贸鲆粡埿碌脑嚲?，讓他重新做，這次他達到了及格線。我當(dāng)即給了他一個大大的擁抱，喊道“你太棒了！”他的臉上也露出了害羞的笑容。你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，給自己，也給全部的教育同仁們。

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇11有一句話說的好：是金子不管放到哪都會發(fā)亮。。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺!

當(dāng)你把愛灑向綠地，一個個小精靈撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清亮，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的幻想幼兒老師，只由于孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒老師，我說：挺好的。

俗話說：有孩子就有歡快，這話一點也不假，你瞧，有的小伴侶忽然問我：老師做我的媽媽好嗎?感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只由于我說了一句：你們的老師不好看，太瘦了。他們還會一本正經(jīng)地對我說：老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的。呵!儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品嘗這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美妙事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

當(dāng)一名幼兒老師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言：一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說：愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。老師不是圣人，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，由于他們都有是每個家庭的寶貝，由于他們都是國家將來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關(guān)注每一個孩子。由于愛是走進童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了友愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎因此，只有用我的愛來轉(zhuǎn)變他們的擔(dān)心心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒老師的我會親自把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領(lǐng)全體孩子玩一個個精彩好玩的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更吵鬧更好玩我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。

孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。伴侶們，我們是同一條船上的水手，肩負著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標(biāo)，勇敢地向前航行吧!做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒老師

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇12尊敬的老師、友愛的小伴侶們：

大家好!

寒風(fēng)凜冽，冬意濃濃。我們的耳畔又傳來了元旦的腳步聲。今日，我們在國旗下，整理即將走過的20____年，祈盼20____年的到來。在此，我向老師和小伴侶們送上真誠的新年祝福。

20____年，不論是對于我們國家還是對于我們學(xué)校都是輝煌、成功的一年?；赝?0____，我們深情滿懷!邁進20____，我們更加豪邁!新的一年，新的起點，新的挑戰(zhàn)。在這里我最想對即將參加畢業(yè)的全體同學(xué)說：

小伴侶們，時間老人的腳步在悄悄挪移，我們不是有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：盛年不重來，一日難再晨，準(zhǔn)時當(dāng)勉勵，歲月不待人。我們也不乏這種緊迫感。我們是青少年，青少年是生命中的春天，是早晨八九點鐘的太陽。我們是新世紀(jì)的新一代，我們將成為時代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時，榮幸又艱難。讀書，專心讀書是時代的要求。是一切成大事者的必由之路，是一切制造的基礎(chǔ)。我們要用勤奮和汗水夯實學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向歲月索取價值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，我們才無愧于華彩青春，才能肩負起承前啟后，繼往開來的歷史使命。

千山萬水，很多黑夜，等一輪明月漸行漸遠，我想起了賀龍中學(xué)的日子。一年三百六十五天，都是橫戈馬上行。

老師們，小伴侶們：20____即將離我們而去。20____，更廣闊的舞臺、更重大的挑戰(zhàn)在等著我們。20____，到底有沒有懸念，到底是什么樣的階段性結(jié)果，家長在關(guān)注，社會在關(guān)注，唯有昂揚的士氣、堅定的信心、扎實的努力才是我們通往勝利之門的唯一途徑。為此，我們必須更敬業(yè)、更團結(jié)、更科學(xué)，更努力。

最后，再次祝福全體師生在新的一年里幸福安康!

幼兒老師優(yōu)秀演講稿篇13尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，今日我演講的題目是《我的青春我的中國夢》也許那時正值青春，讓我不明白什么是青春，致使幻想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠中，意識到過去的自己曾經(jīng)揮霍過多么彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現(xiàn)黃花的青春，中國夢的闡釋，讓我明白來日猶可追。這是華夏兒女共同的幻想，如同一陣春風(fēng)，吹開了千里冰河恰似一場春雨，滋潤了干枯幼苗。霎時間傳遍了大江南北，長城內(nèi)外是她凝聚起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美妙期盼。

經(jīng)濟全球化，曾經(jīng)浩瀚廣博的地球，成為一個村。機會和困難同在、機遇與挑戰(zhàn)并存，作為新時代締造者的我們，仿佛佇立于長江入海口，沒有云遮霧障的光環(huán)與靈氣，也沒有松石壁立的風(fēng)骨與氣節(jié)，只有水氣一色，浩蕩無垠的波濤，給中華兒女鋪開直掛云帆濟滄海的偉大幻想。

憶往昔雄關(guān)漫道真如鐵，新中國經(jīng)歷了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風(fēng)也曾在時斷時續(xù)的頹壁殘垣間咆哮淡淡的夕照，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心。但，在追尋高遠幻想的歷史長河中，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細流，將奔騰不息的生命付諸遠方大海的期盼像一位鄉(xiāng)間母親，悄悄培育起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子，以他們的才智和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時代精神的最強音。

北京奧運的壯樂繞梁未絕，抗震救災(zāi)的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國爭光的勇士，那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢的方向，追尋中國夢的腳步已經(jīng)邁起在這萬事俱備，也不欠東風(fēng)的時代，我們肯定能制造出無愧青春，無愧時代的嶄新樂章。那一刻，我的青春開頭沸騰，我的生命開頭燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個夢!

作為一名一般的老師，也許我的愛和才智還難以讓孩子們的眼睛里布滿陽光，但我會努力讓他們享受愛的雨露和陽光我沒有富足的財力，讓孩子們在無憂中成長，但我會以我最真誠的心，讓他們飽含期盼的眼中不