爸爸的花兒落了臺(tái)灣作家：林海音林海音臺(tái)灣作家，原名林含英，小名英子。祖籍臺(tái)灣苗栗人,生于日本大阪,在北京長(zhǎng)大。代表作：短篇小說(shuō)集《城南舊事》本文節(jié)選自該小說(shuō)的最后一章。悼念她過(guò)早離開(kāi)人世的父親。課后生字詞【狼狽】形容困苦或受窘的樣子?！境榇睢恳晃活D地哭泣?！鹃L(zhǎng)亭】古時(shí)設(shè)在城外路旁的亭子，多作行人歇腳用，也是送行話(huà)別的地方?！径凇吭偃龂诟??！九腔病吭谝粋€(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，比喻猶豫不決或事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏?！倔P歌】告別的歌?！娟J練】走出家庭，到實(shí)際生活中鍛煉。【挪窩兒】離開(kāi)原來(lái)所在的地方，這里指起床?！倦u毛撣子】用雞毛綁成的清除灰塵的用具?！具葸荨磕M揮舞鞭子時(shí)發(fā)出的聲響?！緪u笑】鄙視和嘲笑?！眷o默】不出聲。有感情地朗讀課文課文注釋講解課文情景動(dòng)畫(huà)課文分段第1部分(01-12)：寫(xiě)我由衣襟上的夾竹桃想起病床上的爸爸和他對(duì)我的囑托。第2部分(13-30)：回憶六年前的一個(gè)下雨天，我賴(lài)床受罰的往事。第3部分(31-34)：想到爸爸因病不能料理花兒，而憶起他愛(ài)花養(yǎng)花的情形。理清課文的內(nèi)容第四部分(35-37)：敘述我在畢業(yè)典禮上的情景。第五部分(38-53)：回憶爸爸要我到銀行匯款的闖練經(jīng)過(guò)。第六部分(54-68)：寫(xiě)畢業(yè)典禮后，我急忙趕回家，聽(tīng)到爸爸去世的噩耗，一下子成熟起來(lái)。課文分段理清課文的內(nèi)容課文問(wèn)題按畢業(yè)典禮前,畢業(yè)典禮中,畢業(yè)典禮后,把全文分為三個(gè)部分？畢業(yè)典禮前：（01-30）1.（01-12）我去醫(yī)院看爸爸。2.（13-30）我回想賴(lài)床受罰的往事。畢業(yè)典禮中：（31-53）1.（31-34）我想起爸爸愛(ài)花養(yǎng)花的情形。2.（35-53）認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，想到爸爸讓我單獨(dú)去匯錢(qián)的事情。畢業(yè)典禮后：（54-68）爸爸的花兒落了，我也長(zhǎng)大了。課文問(wèn)題課文是如何由眼前的事，引出對(duì)往事的回憶？眼前的事回憶往事畢業(yè)典禮之前由衣襟上的夾竹桃花回想：去醫(yī)院探望爸爸的情形。回憶：六年前賴(lài)床受罰。和爸爸送夾襖和錢(qián)。課文問(wèn)題課文是如何由眼前的事，引出對(duì)往事的回憶？眼前的事回憶往事畢業(yè)典禮之中禮堂的鐘聲響起想到：爸爸不會(huì)來(lái)，爸因病不能料理花?；貞洠喊职謵?ài)花的情形。由韓主任講話(huà)畢業(yè)長(zhǎng)大回憶：爸爸要自己闖練去匯款的事。課文問(wèn)題課文是如何由眼前的事，引出對(duì)往事的回憶？眼前的事回憶往事畢業(yè)典禮之后看到滿(mǎn)院零散的花意識(shí)到爸爸的花兒落了（爸爸去世了）課文問(wèn)題《爸爸的花兒落了》圍繞英子的畢業(yè)典禮插敘了哪幾件事情？1.去醫(yī)院看爸爸。2.六年前賴(lài)床受罰。畢業(yè)典禮進(jìn)行之前畢業(yè)典禮進(jìn)行之中畢業(yè)典禮進(jìn)行之后3.爸爸的病。4.爸爸愛(ài)花養(yǎng)花。5.很多人都盼望我長(zhǎng)大。6.爸叫我去銀行匯款。順敘敘插課文問(wèn)題閱讀13-30段，我賴(lài)床受罰的往事。思考：我賴(lài)床的原因是什么？1.是我醒來(lái)時(shí)晚了。2.是下大雨，要穿夾襖、拖油鞋、舉油傘上學(xué)。課文問(wèn)題我賴(lài)床受罰，這件事表明了爸爸對(duì)我怎樣的態(tài)度和情感？表明爸爸對(duì)我要求很?chē)?yán)格，希望我從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。課文問(wèn)題我賴(lài)床受罰，這件事對(duì)我的成長(zhǎng)有什么影響？這事使我意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己。課文問(wèn)題文章說(shuō)：最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車(chē)的，他不管你晚不晚。爸爸這樣做的目的是什么？目的是：要我從小養(yǎng)成吃苦耐勞的好習(xí)慣。課文問(wèn)題一個(gè)字的命令最可怕，這里指的是什么命令？為什么說(shuō)是最可怕的？因?yàn)檫@是最堅(jiān)決的，不需解釋說(shuō)明，更不容商量和反抗。指“起”這個(gè)命令。課文問(wèn)題找出文段描寫(xiě)：爸爸狠狠地打了我一頓的情形的，說(shuō)說(shuō)哪些是正面描寫(xiě)哪些是側(cè)面描寫(xiě)。爸爸一把把我從床上拖起來(lái)……爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避課文問(wèn)題爸爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)手中的包袱，

拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。這句話(huà)屬于什么描寫(xiě)？有何作用？動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)爸爸對(duì)我的疼愛(ài)和愧疚之情。課文問(wèn)題文章說(shuō)：只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門(mén)的學(xué)生之一。作者寫(xiě)這句話(huà)的用意是什么？用意是：突出爸爸的責(zé)罰對(duì)我的深遠(yuǎn)影響，讓我在以后的生活中能?chē)?yán)格要求自己。課文問(wèn)題“長(zhǎng)亭外，古道邊”這首驪歌的主題是什么？它在文中有什么作用？主題是：離別時(shí)的悲傷。作用是：表現(xiàn)了我對(duì)老師和學(xué)校的依戀之情。課文問(wèn)題課文說(shuō)：我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！這句話(huà)中怕的具體含義是什么？怕指對(duì)成長(zhǎng)的畏懼茫然，對(duì)童年即將逝去的失落感。課文問(wèn)題課文說(shuō)：當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！這句話(huà)表現(xiàn)了我怎樣的心理？心理：害怕長(zhǎng)大，留戀童年。課文問(wèn)題作者為什么要多次地反復(fù)地寫(xiě)家人和他人要我做大人的叮囑？因?yàn)椋杭胰硕寂瓮推诖冶M早承擔(dān)起教育弟妹的責(zé)任。

課文問(wèn)題課文中：爸爸也不拿我當(dāng)孩子了。一句中的也照應(yīng)上文哪些內(nèi)容？照應(yīng)上文：宋媽、蘭姨娘、蹲在草地上的人都說(shuō)我長(zhǎng)大了課文問(wèn)題爸爸要“我”單獨(dú)去寄錢(qián)的目的是什么？爸爸哪幾句話(huà)可以概括？目的是：想鍛煉我的膽識(shí)，讓我早日成熟起來(lái)。爸爸的話(huà)：闖練，闖練，英子課文問(wèn)題“快回家去，快回家去！”分別用了什么修辭手法和描寫(xiě)方法？畢業(yè)典禮結(jié)束后，我為什么要急急忙忙趕回家去？修辭：反復(fù)

描寫(xiě)方法：心理描寫(xiě)一是因?yàn)槲壹庇谙氚盐以诋厴I(yè)典禮的情況和收獲告訴爸爸。二是因?yàn)槲矣幸环N預(yù)感：可能爸爸即將離開(kāi)人世。課文問(wèn)題我回家后看到一番怎樣的情景？作者寫(xiě)這些情景有何用意？情景：見(jiàn)到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。用意：暗示爸爸生命之樹(shù)將凋謝。課文問(wèn)題聽(tīng)到噩號(hào)，為什么“我從來(lái)沒(méi)有這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”？因?yàn)椋何艺J(rèn)識(shí)到自己已是小小的大人了，于是表現(xiàn)出鎮(zhèn)定和安靜。課文問(wèn)題課文末尾說(shuō)“爸爸的花兒落了”一句的含義是什么？含義是：爸爸種的夾竹桃的敗落了，天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世了。課文問(wèn)題文末說(shuō)“我已不再是小孩子”，從課文的哪些地方可以看出？1.是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。2.我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。課文問(wèn)題“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”這句話(huà)有什么含義？含義是：意味著我要和媽媽分擔(dān)家庭重?fù)?dān)。課文問(wèn)題歸納本文：父親的深情對(duì)我的成長(zhǎng)有什么影響？影響：使我意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己；要我大膽闖練，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)。課文問(wèn)題歸納本文：表達(dá)作者怎樣的感情？表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈之情。課文問(wèn)題思考：花在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？作用：花是小說(shuō)的線(xiàn)索，起貫穿全文的作用。開(kāi)頭點(diǎn)題，由衣襟上的夾竹桃引出爸爸住院的事，中間寫(xiě)爸爸愛(ài)花的天性，結(jié)尾用垂落的夾竹桃照應(yīng)開(kāi)頭，暗示花落人亡。課文問(wèn)題分析課