《鄧稼先》第一課時教學(xué)目標：掌握課后生字詞。運用圈點勾畫法了解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)鄧稼先不畏艱險、勇于奉獻的精神品質(zhì)和愛國思想。教學(xué)重點：運用圈點勾畫法了解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點：找出并理解文中的議論語句。教學(xué)過程導(dǎo)入張愛萍將軍在給鄧稼先的挽詩中寫道：“君視名利如糞土，許身國威壯河山。哀君早辭世，功勛澤人間?！逼渲袧扇碎g的“功勛”指的是什么？鄧稼先究竟有何精神品質(zhì)才使這么多人為他的辭世而哀嘆？在進入課文解決這兩個問題之前讓我們先來讀一讀這一課的生字詞，看看你們預(yù)習(xí)的效果如何。新詞學(xué)習(xí)元勛奠基選聘謠言背誦晝夜昆侖摯友可歌可泣鮮為人知至死不懈鞠躬盡瘁當之無愧家喻戶曉鋒芒畢露婦孺皆知yuánxūndiànjīxuǎnpìnyáoyánbèisòngzhòuyèkūnlúnzhìyǒukěgēkěqìxiǎnwéirénzhīzhìsǐbúxièjūgōngjìncuìdāngzhīwúkuìjiāyùhùxiǎofēngmángbìlùfùrújiēzhī題：下列句子加點詞語解釋不恰當?shù)囊豁検牵˙）張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。（可以毫不羞愧地接受某種榮譽或稱號）他真誠坦白，從不驕人。（值得驕傲）【對人傲慢】青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場……（用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于沙場）至今熱血猶殷yān紅。（帶黑的紅色）殷：yān黑紅色yīn露（見右）題：泄露露珠不露聲色走露露臉露營知識補充鄧稼先：（用下載視頻介紹）楊振寧：blob:作者寫的是與他有50年情誼的好友，而且兩個人都是大科學(xué)家，因此能準確地把握鄧稼先的精神品質(zhì)和歷史貢獻。那就讓我們隨著作者的筆調(diào)一起來了解了解鄧稼先這位偉人。了解人物形象請同學(xué)們速讀課文，勾畫出文中人物的相關(guān)信息，重點是“主要成就”?！镜诙糠值诙巍克窃谑裁幢尘碍h(huán)境下取得這些成就的？他當年搞科研所面臨著哪些困難？【國力衰弱、科研條件落后：第一部分；政治環(huán)境不穩(wěn)定：第三部分；自然環(huán)境惡劣：第五部分】勾畫出文中對鄧稼先進行評價的語句，結(jié)合關(guān)鍵詞語和具體內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫??！静糠蛛y理解的句子】“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！编嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同，中國幾千年傳統(tǒng)文化是講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化的精華部分，并把它們變成了自己的精神品格?！班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！彼麤]有私心?？偨Y(jié)作者楊振寧作為科學(xué)家對鄧稼先有職業(yè)角度的了解和認識，作為同學(xué)和朋友對鄧稼先有個人深厚情感的表達。但是他并沒有對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻做詳細介紹，這是文章的特點之一。那么他借這篇文章著重想要表達的是什么？又是運用什么手法來表現(xiàn)的呢？我們下節(jié)課再來探討。《鄧稼先》第二課時教學(xué)目標：把握課文在語言表達方面的特色，體會其表達效果。體會鄧稼先深沉的愛國主義精神。教學(xué)重難點：把握課文在語言表達方面的特色，體會其表達效果。教學(xué)過程導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)初步了解了鄧稼先的主要成就和人物特點，這一節(jié)課我們著重來看文章的寫法。字詞復(fù)習(xí)題：下列各組詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（B）鮮為人知（xiān）縈帶（yíng）元勛（xūn）奠基（diàn）鞠躬盡瘁（cuì）難堪（kān）謠言（yáo）選聘（pìn）熱淚盈眶（kuàng）燕然（yàn）日曛（xūn）昆侖（kūn）彷徨（huáng）摯友（zhì）殷紅（yīn）氫彈（qīng）精讀課文先齊讀《吊古戰(zhàn)場文》。請同學(xué)們快速閱讀第五部分，思考這部分開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用？【①《吊古戰(zhàn)場文》表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。②把讀者引入中國歷史的深處，增加了文章的厚重感?！窟@一部分結(jié)尾處又引用兒時學(xué)到的“‘五四’時代的一首歌”，表達了作者怎樣的情感？【說明了鄧稼先就是一個典型的中國男兒，贊揚了他為祖國而獻身的崇高精神品質(zhì)?！空页龅诙⑷蔚膬蓚€疑問句讀一讀，想一想作者是真的“不知道”嗎?！具@里的“不知道”“不知”，其實是“知道”。是一個科學(xué)家對另一個承擔(dān)重任的科學(xué)家的理解、憐惜。同為科學(xué)家，作者有一份對普通人難以理解的責(zé)任、擔(dān)當?shù)母型硎??！垦由焯釂枺哼@種心情是一種什么樣的心情？找出這部分表現(xiàn)奧本海默與鄧稼先兩人不同個性、品質(zhì)的詞語及細節(jié)，思考作者這樣寫的好處。如何理解這一部分的標題？取這個標題有什么作用？【這個標題突出了鄧稼先身先士卒、不怕犧牲的性格特征，表現(xiàn)了他高度的責(zé)任感和為科學(xué)事業(yè)獻身的精神?！客卣寡由祛}：下面依據(jù)給出的材料擬出了下聯(lián)，請你根據(jù)課文內(nèi)容填寫上聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越的條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”(地球深層探測)事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達國家20年的道路。項目成果達到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了地球深層探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸