小班體育教案《小貓做客》小班幼兒體育教案《小貓做客》

一、活動(dòng)意圖

小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力差，動(dòng)作比較穩(wěn)定、有效率和協(xié)同，思維活動(dòng)具有具體內(nèi)容形象性，討厭惡搞，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程難出現(xiàn)興趣。我班幼兒非常討厭小動(dòng)物，而且在按方向爬到、閃避爬到、快爬及動(dòng)作有效率等方面能力較差，所以我設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)《小貓做客》。在活動(dòng)中，以小貓回去小兔、小狗家做客居多線，使幼兒在游戲中展開按方向爬到、閃避爬到、快爬的練。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．孩子能夠聽到信號(hào)向選定地方扣爬到（兩手兩膝著地）和在一定范圍內(nèi)閃避爬到、快爬，并能夠努力做到恰當(dāng)、快速，不擠撞。

2．樂意與老師、同伴一起研習(xí)搞小貓鉆爬的動(dòng)作，體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的歡樂，喚起幼兒共同自學(xué)的心愿，提升活動(dòng)的能力。

3．穩(wěn)固對(duì)實(shí)物數(shù)量的重新認(rèn)識(shí)，以及動(dòng)物和食物一一對(duì)應(yīng)的分配。

4、自學(xué)回去人家做客能夠用禮貌用語(yǔ)："早上好！懇請(qǐng)、謝謝、我愛你"等。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作

1．小朋友穿上頭飾扮成小貓，教師穿上頭飾扮成貓媽媽，另懇請(qǐng)一位教師穿上頭飾扮成大灰狼，小狗（3個(gè)）、小兔（4個(gè)）頭飾。

2．情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花、障礙物一個(gè)。

3．"骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3紙盒、桌子4張、地塑數(shù)塊。

4．兩座小房子（小狗、小兔）、小貓房子一座、商店一個(gè)5．悠揚(yáng)的音樂和高亢的音樂。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）引入活動(dòng)

1、老師搞貓爬到的動(dòng)作步入活動(dòng)場(chǎng)地，吵醒睡的小貓：

師：喵喵，寶貝們下班啦！

幼：喵喵，不好的，媽媽。

師：今天天氣真不好，我們趕緊準(zhǔn)備好，一會(huì)兒媽媽拎你們回去好朋友家做客不好嗎？

幼：不好的。

師:那我們一起來(lái)搞好啟程準(zhǔn)備工作吧.

2、師幼跟著音樂搞《生活惡搞動(dòng)作》：穿衣、洗手、洗頭、洗頭等惡搞動(dòng)作。

（Benfeld：這種人與自然的家庭氛圍并使幼兒們樂意參予至活動(dòng)中來(lái)，特別就是使幼兒穿上頭飾后，積極性一下子可以被調(diào)動(dòng)出來(lái)，馬上步入了角色，大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備工作拒絕接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也穩(wěn)固了己學(xué)的韻律活動(dòng)《生活惡搞動(dòng)作》）

（二）導(dǎo)學(xué)合格

1、在路途中（擺悠揚(yáng)的音樂練爬到）

（1）準(zhǔn)備好了吧，寶貝們！那我們就要啟程了。（音樂聽到，貓咪們已經(jīng)開始爬到）

（2）貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹招呼師：小貓們，你們看到了什么？和他們哈哈大笑吧！

幼：小草早上好！小花早上好！小樹早上好！

（Benfeld：在此環(huán)節(jié)我主要把培育爬到的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起，過(guò)渡階段非常自然，一方面可以并使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中，盡快的帶入代萊環(huán)境，另一方面也多樣了游戲情節(jié)。）

2、遇到障礙物：過(guò)山坡

（1）師：看看，前面存有什么？我們必須怎么爬到？

a、懇請(qǐng)個(gè)別堅(jiān)強(qiáng)的孩子先嘗試一下。

b、教師以引導(dǎo)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)幼兒闖過(guò)困境，教師協(xié)助能力差的幼兒渡過(guò)難關(guān)。

c、小結(jié)：爬到山坡時(shí)，應(yīng)當(dāng)把前腳壓低些往前走，后腳再?gòu)U掉。下坡時(shí)，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過(guò)來(lái)。

（2）歡慶自己的勝利。（小貓們自己表彰自己）

（Benfeld：我使幼兒自己研習(xí)著積極探索過(guò)山坡的方法，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的不懈努力度過(guò)難關(guān)，個(gè)別能力強(qiáng)的小貓顯著整體表現(xiàn)出來(lái)動(dòng)作不有效率，體力高，爬到至一半就爬到?jīng)]了了，就可以盡早上前，輕輕的扎他一把，并使他不能高鴻鵬，在幼兒的不懈努力和秉持下，終于爬過(guò)了山坡。爬過(guò)山坡后，再以比較輕易的方式去抒發(fā)自己開心的心情，并使活動(dòng)達(dá)至了第一個(gè)高潮。）

3、躲藏大灰狼

（1）師：小貓們必須跟不好貓媽媽，這附近存有一只大灰狼，如果狼來(lái)了，該怎么辦？

幼1：我們一起用石頭砸它幼2：我們馬上走回家躲藏不好

（2）"大灰狼"的音樂聽到，大灰狼去了

（3）幼兒四散打聽房子躲起來(lái)

（4）重復(fù)一次躲藏大灰狼，訓(xùn)練幼兒軀手揮走、快跑。

（Benfeld：此環(huán)節(jié)主要就是訓(xùn)練幼兒快爬的能力，通過(guò)鼓勵(lì)，幼兒樂意打招呼沒快速找出家的同伴和自己閃避在一起，游戲中，幼兒都整體表現(xiàn)出來(lái)了樂于助人的犯罪行為，也體驗(yàn)至了協(xié)助同伴的歡樂?；顒?dòng)因此達(dá)至了第二個(gè)高潮）

4、送來(lái)食物

（1）師：大灰狼跑了，我們可以出了?？纯?，前面有個(gè)小店，我們回去拎點(diǎn)美味的給好朋友小狗和小兔吧。

（2）游戲"送來(lái)食物"師：店里這么多的食物,寶貝們曉得小狗和小兔香甜可口什么嗎?

幼1:小兔香甜可口蘿卜.

幼2:小狗香甜可口骨頭.

師:那么我們就拎些蘿卜和骨頭回去吧.

（3）幼兒選不好食物往好朋友家跑,路途中囑咐寶貝們一只小狗只喝一塊骨頭，一只小兔也就可以喝一個(gè)蘿卜，喝多了它們可以不難受的。

（4）幼兒送來(lái)食物，師在一邊看著，告誡好朋友存有了一個(gè)食物就不要再給它了，領(lǐng)著下次去的時(shí)候再送。（幼兒送來(lái)食物時(shí)要說(shuō)：："小兔過(guò)節(jié)個(gè)蘿卜吧。小狗過(guò)節(jié)塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說(shuō)："謝謝！"（Benfeld：這一活動(dòng)就是為了使大朋友們穩(wěn)固對(duì)數(shù)量與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)，大朋友們都爭(zhēng)先恐后地給小動(dòng)物喂食食物，活動(dòng)也就此達(dá)至了第三個(gè)高潮。）

（三）完結(jié)活動(dòng)

師：