小班科學(xué)教案《洗洗鵪鶉蛋》大班上學(xué)期科學(xué)教案《森裕子茄子》

【活動目標(biāo)】

1、通過動手操作方式，認(rèn)知醋和茄子這一直觀的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

2、嘗試運用觀測、比較的方法辨認(rèn)出特征，在活動中愿抒發(fā)自己的見解。

【活動準(zhǔn)備工作】

雞蛋、茄子、蛋窩、水、白醋、盤子若干、碗若干、棉簽、圖片2張。

【重點難點】

1、在活動中認(rèn)知醋和茄子存有化學(xué)反應(yīng)，并愿抒發(fā)自己的見解。

2、在活動中嘗試運用觀測、比較的方法辨認(rèn)出特征。

【活動過程】

一、比較雞蛋和茄子的相同。

師：今天，老師給小朋友們增添一樣?xùn)|西，懇請你們看一看這就是什么？（出具蛋）

幼：雞蛋。

師：那你們曉得蛋寶寶的媽媽就是誰嗎？（出具母雞圖片）

幼：母雞，雞媽媽……

師：那我們一起來和雞媽媽哈哈大笑吧?。◣熡滓煌碗u媽媽招呼）老師這里除了一個東西，你們猜它就是誰？教師出具茄子。

幼：鴿子蛋，鳥蛋……

師：其實它存有一個動聽的名字，叫作茄子。

幼：茄子。

師：那我懇請大朋友們?nèi)タ匆豢措u蛋和茄子存有什么不一樣的地方？（分別懇請個別幼兒提問）

總結(jié)：原來，雞蛋小，茄子大；雞蛋粉粉的，很調(diào)皮；茄子身上存有斑點，看起來臟兮兮的。

二、森裕子茄子。

師：今天呀，鵪鶉媽媽也走進(jìn)我們xx班，（教師出具鵪鶉媽媽的圖片）我們一起來和鵪鶉媽媽哈哈大笑吧?。◣熡坠餐往g鶉媽媽招呼）。鵪鶉媽媽今天有些不高興，你們曉得鵪鶉媽媽為什么不高興嗎？（分別懇請1-2名幼兒提問）

師：其實呀，鵪鶉媽媽真的自己的寶寶看起來臟臟的，想要使它顯得整潔、可愛一點。你們是不是什么不好辦法能夠使茄子寶寶顯得整潔、可愛呀？

幼：幫忙鵪鶉寶寶泡澡，換身衣服……

師：就是啊，那小朋友們想要不敢?guī)兔g鶉寶寶們洗臉個澡呀？

幼：想要。

操作方式一：清水森裕子茄子

師：老師這里存有盆清水，我們?nèi)ソo鵪鶉寶寶洗臉個澡吧。（出試清水，教師示范點）把茄子輕輕的放到盆子里，然后拎棉簽輕輕的給茄子寶寶泡澡。必須特別注意哦，一定必須輕輕的給鵪鶉寶寶洗臉身體，如果太用力了，鵪鶉寶寶就打碎了，這樣鵪鶉媽媽可以傷心的！老師也給小朋友們準(zhǔn)備工作了清水，懇請你輕輕的追到桌子邊上，不必拎小椅子，你也去幫忙茄子寶寶洗臉個澡吧，忘記一定必須輕輕的洗臉哦！

幼兒操作方式，教師指導(dǎo)。

師：去，寶寶們，洗臉了這么久了，你們的鵪鶉寶寶洗臉整潔了嗎？先使你們的鵪鶉寶寶使鵪鶉寶寶歇息可以吧，把鵪鶉寶寶送至小盤子里回去。（分別懇請幼兒提問。）

幼：沒！

師：那你除了什么不好辦法嗎？（懇請1-2名幼兒提問）

操作方式二：白醋森裕子茄子

師：老師想起一個不好辦法。（出具白醋）你猜這就是什么？（懇請幼兒上來聞聞，試試。）言上去就是什么感覺？

幼：檸檬，白醋……

師：對啦，就是醋！那你真的用白醋能夠給鵪鶉寶寶洗臉整潔嗎？

幼：能夠，無法。

師：有的小朋友真的能夠，有的真的無法；那就懇請你用白醋試一試，再回去給鵪鶉寶寶洗臉個澡，看一看這次能夠無法幫忙它洗臉整潔；必須特別注意哦，洗臉的時候還是必須輕輕的，別搬難受鵪鶉寶寶呦。

幼兒用白醋操作方式，教師指導(dǎo)。

師：大朋友們，你們給茄子寶寶整潔了嗎？（屈老師）

幼：洗臉整潔了！

師：懇請你把洗臉整潔的茄子寶寶送至鵪鶉媽媽那里回去吧?。ㄓ變悍謩e送來蛋）

師：我們?nèi)兔g鶉媽媽檢查一下寶寶們是不是都整潔啦！教師和幼兒一同檢查。呀！茄子寶寶們被小朋友們洗臉的真整潔呀！你們高興嗎？

幼：高興！

師：真是太非常感謝大朋友們啦！謝謝你們！

幼：不用謝！

三、活動延