本文格式為Word版，下載可任意編輯——以課堂為話題的高二5篇以課堂為話題的高二作文5篇

我們的學(xué)生生涯里，會上許大量多堂課，那么你有什么對比難忘的嗎？不妨聊聊吧。下面是我為大家收集的以課堂為話題的高二作文例文，夢想你熱愛。

以課堂為話題的高二作文（精選篇1）

上課了，王老師拿出了一聽可樂，我想：真是古怪了，老師上課為什么拿可樂出來呢？不過，假設(shè)把可樂凍成冰棍，那確定很好吃。原來，老師是想賞賜乖的同學(xué)，那也不能在班上喝啊！這可是平日帶都不能帶的呀！又怎么可能在學(xué)校里喝呢？假設(shè)我?guī)Щ厝サ脑捑蜁粙寢寷]收的；況且老師也不會傳到我這兒的，終究我是坐在邊上的嘛。

老師說：“我們擊鼓傳花，可樂傳到誰那兒，可樂就是誰的?！笨墒?，我是十足不會被傳到的，但要心疼劉金林，雖然我不成能被傳到，可是他比我更慘，由于是從他開頭的，嘻嘻。

開頭傳了，可是老師好壞啊！他搖了好多下，這樣，拿到可樂的同學(xué)就會滿臉可樂了，好煩人啊……

大家傳來傳去，人聲鼎沸，像《觀潮》里的人一樣。到我們開頭傳其次遍時，我慌張極了，手不停地打哆嗦。可樂到我手上后，我提防翼翼地傳給了同桌，可就在這時，鼓聲停了。我有點憂傷，沒得到可樂，不過我還是很開心，由于我同桌會分我一點兒，我仿佛望見自己在大口大口地喝可樂，好期望啊，好想喝??！

今天我們上了古怪的一課，過得真精彩?。?/p>

以課堂為話題的高二作文（精選篇2）

上課了，王老師拿出一聽可樂，我想：哇！可樂，可媽媽說過要少喝可樂，可樂會把體內(nèi)的骨頭鈣化掉，所以我要喝還是不要喝呢？

雖然我嘴上說不要喝，心里卻想喝得很，我正在期盼的時候，又想：那可樂的味道可能又甜又麻，還可能像同桌說的又甜又辣！于是我剛想說要喝，就被王老師的話打斷了。

王老師又說：“既然你們這么想喝可樂，那就用擊鼓傳花的方法來抉擇吧！”可同學(xué)們對這種方式不合意。一位同學(xué)說：“萬一有人一向拿在手里怎么辦？”“那是一種厚顏無恥的行為！”王老師說。我想：有人敢這樣，我們?nèi)喽紕e打理他！

王老師讓我們開頭傳可樂了，可讓我們出乎意料的是王老師儼然提前把可樂瓶晃動了一下，我們慌張極了，生怕可樂傳遞到自己手上，開啟瓶蓋的時候會噴灑到臉上，變成了落湯雞！經(jīng)過一番強烈的傳遞后，可樂到了我的手上，我像一只遇見獵人的兔子，快速地說：“馬君，你的快遞！”然后急切把可樂傳給了馬君。我想：還好我眼疾手快，不然倒霉的就是我了。結(jié)果中獎的就是王君了，王君，你太難了！

以課堂為話題的高二作文（精選篇3）

今天語文課上，王老師拿出一大包零食，還說要發(fā)給我們當(dāng)獎品。這時，我心里嘀咕，這幾天又是可樂又是零食的，王老師的葫蘆里賣的畢竟是什么藥啊！況且，學(xué)校不是明文規(guī)定不管上課還是下課都不得在教室里吃零食的嗎。哎呀，管他的，只要有零食吃總是好的，可是會不會發(fā)給我呢？就在我胡思亂想自己能不能得到零食的時候，王老師突然叫到了我的名字。哇，原來是昨天我上了表揚榜，所以可以領(lǐng)到一包零食。我真是喜出望外，看來努力都是有回報的，我務(wù)必更加努力，爭取得到更多的賞賜。

當(dāng)我回到座位上，津津有味地吃零食的時候，身邊的同學(xué)們個個饞得垂涎三尺。哼，這是我自己憑才能得來的，可不能分給你們，但轉(zhuǎn)瞬一想，雖然他們沒能上表揚榜，但是分給他們一些零食作為激勵也是不錯的。于是，我就把領(lǐng)到的零食和他們一起共享了。

對了，我察覺一個問題：王老師每天都分這么多零食，他會不會破產(chǎn)呢？不管這些了，我們都務(wù)必更加努力學(xué)習(xí)，領(lǐng)零食領(lǐng)到手軟，把王老師吃破產(chǎn)，哈哈。

以課堂為話題的高二作文（精選篇4）

老師給我們上的三千多日子里，好玩味的，有乏味的等等。但有一節(jié)課使我受益終生，它教會了我怎樣做人，那就是“感恩父母——寸草心主題班會”。記得在星期三的時候，老師帶我們到電教室里上“主題班會”，我們都懷著沖動的心情進(jìn)到電教室。這節(jié)課是好玩味性的，目的是為了加深學(xué)生對父母的敬愛。老師還安置了幾個精彩節(jié)目，我和蔡孟婷同學(xué)承擔(dān)主持人角色。當(dāng)老師講完開幕語后，主題班會正式拉開序幕。我和孟婷拿著麥克風(fēng)走上臺，我們先向各位老師和同學(xué)們問好，然后就有聲有色地各自發(fā)揮自己的語言才華。剛開頭時，由于我看到臺下有大量同學(xué)看著我，所以我的聲音有些顫抖，但是到了后來，我逐漸地融入了這個角色當(dāng)中，大膽地講起話來。當(dāng)我們講完了話，我就宣布第一個節(jié)目“母親的贊歌”，這個節(jié)目是由全班同學(xué)朗誦的詩歌，我們在臺下悄悄的聽著同學(xué)們的精彩演講。只見有些同學(xué)搖頭晃腦的朗誦，有些同學(xué)那么分外有感情的朗讀。這篇詩歌很長，讀了幾分鐘才讀完。接著其次個節(jié)目是兩個同學(xué)合唱“母親”，她們都很投入的唱歌。唱完之后，我深有感想，我想，這首歌的歌詞多有意思啊!我最熱愛的一句話是“你入學(xué)的新書包有人給你拿”。

是啊，那一位母親不會為自己的兒女著想呀!世界上最宏偉的是母愛，母親十月懷胎生我們下來是多么的不輕易呀!我們應(yīng)學(xué)會感恩才不會辜負(fù)父母對我們的期望。結(jié)果一個節(jié)目是“敬愛父母十條規(guī)矩”，這是由八個同學(xué)拿著快板來表演，看著他們那滑稽的樣子真令人可笑!高興的時光很快過去了，下課鈴響了。我們的班會到此終止了。我從這節(jié)課中學(xué)到了大量東西，我會永遠(yuǎn)記在心中，它讓我學(xué)習(xí)了怎樣孝敬父母。

以課堂為話題的高二作文（精選篇5）

前不久，我們上了一堂創(chuàng)新實踐課，同學(xué)們都覺得受益匪淺。那堂課也是我最熱愛的一堂課。

一早來到學(xué)校，同學(xué)們個個都特別興奮，期望今天高興的課程，而這些活動確實特別好玩。譬如參觀連老師也沒有參觀過的食堂，讓我們了解叔叔阿姨是怎么工作的；還有做一個小小清潔員，扶助叔叔阿姨清理整個校園的垃圾；我們還制作了一個愛心小屋。瞧！這些房子多么精致、美觀呀！其中，我覺得最有意思的活動——就是與家長一起包餛飩。

下午，我們吃好飯，剛剛走進(jìn)創(chuàng)新測驗室，就望見家長們一個個像模像樣地坐在那邊，接待我們的到來。開頭，老師和家長們把餛飩皮子、餡兒和盤子挨個兒發(fā)給了我們大家，緊接著，同學(xué)們就開頭忙活了起來：有的洗筷子、有的裝包餛飩需要的水、有的幫老師家長把皮子、餡兒裝盤，還有的……然后，包餛飩就開頭了。我們先把肉放在皮子上，然后按平，再學(xué)著沈心豪媽媽那樣，一沾二折三包皮，一個美麗的餛飩就誕生了。隨后，我們越包越多，“1、2、3、4……，一共有46個呢！”我們不禁叫了起來。其次步就是下鍋了。老師和家長紛紛把餛飩一個接一個倒進(jìn)鍋里，開頭煮了起來。沒多久，餛飩就嶄新出爐了。我們吃著自己的得意作品，興奮地喊：“好吃！真好吃！”當(dāng)然，我們不能忘了為我們付出勞動的老師和家長啊。于是，我們特地留了幾盤給他們，見到他們的笑臉，我們也笑了……

通過這節(jié)課，使我的動手才能鞏固了，也讓我了解了什么是孝，我確定會成為一個孝順、能干的孩子的！這真是我最熱愛的一堂課呀！

以課堂為話題的高二作文（精選篇6）

胡適先生曾說過：要怎么收獲，先怎么栽這句話是報告我們，務(wù)必先努力耕種，才有開花結(jié)果的一天，當(dāng)然求學(xué)問也是一樣的道理，我認(rèn)為只有好好閱讀書籍，才能讓我們添加學(xué)識，所以我最熱愛的一堂課就是閱讀課。

在閱讀課中，老師都會報告我們大量好玩的名人故事，其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事，老師說：謝坤山先生由于在工廠里觸碰見高壓電，導(dǎo)致雙手截肢，面對這樣的打擊，他不但沒有自暴自棄，反而以積極樂觀的態(tài)度去面對。這讓我不禁大為驚疑，一般人受到如此大的打擊，不是自暴自棄，就是沒有士氣去面對現(xiàn)實，所以我特別敬仰謝坤山先生，也覺得它是我學(xué)習(xí)的好模范。

每當(dāng)在上閱讀課時，我都會想起謝坤山先生的故事，而我也有這樣的親身閱歷。一年級時，我的天性膽小內(nèi)向，老師請我上臺發(fā)表時，我都會利用不同的借口推辭，這時，老師卻很狠的說了一句話：你在這個樣子，將來確定一事無成。受到老師的批評后，我不再唉身嘆氣，反而更以積極的態(tài)度去努力練習(xí)，為了不讓別人看不起，我爭取大量上臺發(fā)表的機遇，讓我有更多的學(xué)習(xí)機遇；四年級時，老師請各小組派一位代表，上臺介紹制作的報告，沒想到介紹完，老師大大稱贊我ㄧ番，讓我的信仰大增，有了老師的斷定后，我也朝