備課包9.說課稿第八冊第三單元第二篇課自散文大家_第1頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一、教學(xué)內(nèi)容概 》第八冊第三單元的第二篇課文，選自散文大內(nèi)容時，的很開心！這篇文章共三段。第一段寫作者在山邊感布”，是作者看潭觀瀑的地方，但是，對亭的記敘描寫“這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”，卻絕非作者在亭內(nèi)所能觀察得到的，弄清這一點(diǎn)，對發(fā)展兒童理解空間時間和知覺能力，更好地了解觀察點(diǎn)、觀察順序和梅雨亭、瀑、潭的位置關(guān)系，進(jìn)一步掌握觀察方法是頗為重要的。第三段是作者對梅雨瀑觀察聯(lián)想后，用比喻詞句描繪出的擊”就沒有“飛花碎玉”，也就沒有“”之名了。然而，文字的描述具有抽象性，插圖也是靜止的，必須通過再造想象，才能在頭腦里形成這動態(tài)美景的形象，從而深入文意，感受自然美，和作者愛祖國山河的情感激起共鳴。二、教學(xué)目標(biāo)分1、有感情的朗讀課文2、學(xué)習(xí)作者對梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方3、體會作者抓住事物特點(diǎn)和用比喻詞句具體描繪的方4著追求的思想感情。教學(xué)重1、學(xué)習(xí)作者對梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方2教學(xué)難點(diǎn)：三、學(xué)習(xí)者特征分析四年級的學(xué)生來說，教師靠簡單的是不能起到教育效果的，必須運(yùn)用巧妙的方法促使學(xué)生自己悟出其中的道理。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)（一）設(shè)計理念1應(yīng)該努力在整合上做文章。三維目標(biāo)要整合，課程資源要整合，教學(xué)方式要整合，在整合中提高課堂教學(xué)效率、提升語文綜合素養(yǎng)。2應(yīng)該努力在情感上下功夫。讓學(xué)生在形象感知中入情、在切己體察中悟情、在展開想象中融情、在參讀互訓(xùn)中升情。3應(yīng)該努力在價值上指航向。（二）教師教法：教師引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，討

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論