第3頁共3頁2023年?小學六年級?數(shù)學上冊教?師教學工作?總結(jié)這個?班人數(shù)不多?，學生文明?守紀，但學?生___嚴?重，學習習?慣和思考習?慣都比較差?，課堂氣氛?沉悶。我第?一次面對這?種情況時，?也曾有過失?落，有過氣?餒，更多的?是勇敢面對?，努力改變?現(xiàn)狀使每一?個孩子們有?收獲。通過?一期的努力?，孩子們課?堂舉手的多?了，有了自?己思考的習?慣；大部分?孩子學習態(tài)?度認真，能?積極參加學?習，并樂意?參加數(shù)學學?習；作業(yè)格?式和書寫美?觀。收集孩?子們的進步?，也思考自?己教學的點?滴。精心?備課，讓每?一個孩子都?能學：開?學之初，我?按以往的教?學備課，發(fā)?現(xiàn)只有幾個?孩子能跟上?我的思維。?我意識到自?己的梯子設?高了，過高?要求了孩子?。這些孩子?根本沒有自?主探究的習?慣，也不知?怎樣自主學?習，加上孩?子基礎較差?，課堂得探?究是老師一?個人的獨角?戲，最終還?不得不自己?草草收場。?這樣下去，?課堂將會是?四不像，孩?子們將一無?所獲再次備?課時，我認?真的研究教?材，讀懂教?材目標要求?，再思考教?學設計。為?了讓孩子感?到只是易學?，我一般先?復習新知相?關(guān)的知識點?；新知階段?，我在分散?難點的同時?，也改變教?學方法，以?引導思考為?主，逐步放?手嘗試；鞏?固階段，我?注重基礎的?掌握，適當?設思維訓練?。這種設計?雖然有過多?的引導，但?適合學生的?方法就是最?好的教學，?學生在逐步?引導下，有?了學習的基?礎和思考的?習慣，才能?進行有效的?自主學習。?認真上課?，讓每一個?孩子都愿學?:每一節(jié)?上課前，我?都會精心準?備教具，精?致的寫好小?黑板，我會?在上課前幾?分鐘進教室?侯課；課中?我會精神飽?滿，親切的?與孩子交流?；課后，我?及時思考得?失，積極寫?好反思；課?余，我熱情?與學生交流?。我用認真?的態(tài)度感染?學生，以身?作則的做好?每一件事情?。課堂中，?我認真傾聽?孩子們的想?法，站在孩?子的角度思?考問題，盡?量鼓勵孩子?，保護孩子?的積極性；?我細心觀察?孩子們的進?步，及時表?揚，激起孩?子學習的動?力；我__?_孩子的學?習表情，及?時給以指導?；我___?每一個孩子?，讓每一個?孩子都有表?現(xiàn)機會。我?用自己的言?行影響學生?，用適合學?生學習的方?法引導學生?積極參與學?習，孩子們?有了了學習?的興趣，自?然愿學會學?。在知識的?傳授中同時?，我注重培?養(yǎng)孩子們的?學習習慣，?教給學生有?效的學習方?法，滲透做?人的道理。?課余輔導?，讓每一個?孩子都會學?：為了孩?子們有不同?的發(fā)展，_?__不同層?次的孩子。?課后，我成?立了興趣小?組，我?guī)ьI(lǐng)?學有余力的?孩子研究綜?合題，學習?解題方法和?技巧，讓他?們感受學習?成功的樂趣?；我耐心_?__學習上?感困難的孩?子，給他們?分析原因，?幫他們找準?學習方法，?補習基礎，?讓他們有學?習的興趣。?數(shù)學學習讓?每個孩子有?不同的發(fā)展?，今年的生?活數(shù)學競賽?中，有五位?同學進入決?賽，并分別?獲得市一二?等獎，讓老?師們很是驚?訝，平時的?測驗中，學?習困難的孩?子有了明顯?的進步，讓?孩子很高興?。感受著孩?子們的可喜?進步，我累?并快樂著。?積極學習?，讓每一個?孩子都有學?：現(xiàn)代社?會知識日新?月異，不學?習就會跟不?上時代步伐?。給學生一?杯水，自己?光有一桶水?是不夠的，?還必須有源?源不斷地泉?涌。為了讓?知識源源不?斷，我時刻?提醒自己不?忘學習:每?天堅持閱讀?教研書籍，?更新教學理?驗；堅持做?數(shù)學題，激?活思維；上?網(wǎng)學習，學?習名師的經(jīng)?驗，與同行?交流經(jīng)驗，?互相學習；?閱讀各種書?刊，豐富視?野。知識豐?富了我的人?生，充實了?我的課堂，?也豐富了孩?子們的視野?，知識的_?__力使孩?子們感到學?習不枯燥，?學無止境。?新的挑戰(zhàn)?給我?guī)硭?考的機會，?增長了教學?經(jīng)驗。在工?作中，我努?力向優(yōu)秀教?師靠攏，力?爭成為一名?研究性的老?師，但我與?他們還有很?大的差距，?我的教學中?有了學習，?思考，但還