Word-3-2022—2022學(xué)年班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬之間，又是一個學(xué)期結(jié)束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜?；仡^想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校內(nèi)情結(jié)”，喜愛?這種工作。我們工作要擅長總結(jié)和反思，這樣才干長進(jìn)，對于本學(xué)期，我總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)同學(xué)做事要踏實仔細(xì)

我對同學(xué)灌輸?shù)囊粋€理念就是踏實踏實，還是踏實。不管做什么事情，我們需要有仔細(xì)的態(tài)度，然后才是如何去做。同學(xué)的學(xué)習(xí)是一個養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要熟悉到這一點。我們?nèi)绾巫屚瑢W(xué)離開校內(nèi)以后還可以歡樂而勝利的生活呢？這是我們思量的問題，所以我的教導(dǎo)理念是：讓同學(xué)在校小學(xué)學(xué)到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣！

固然，在應(yīng)試教導(dǎo)的禁錮下，我們不得不顧及同學(xué)、教師、家長、社會都共同需要的那個考試分?jǐn)?shù)。有些同學(xué)學(xué)習(xí)很仔細(xì)，與教師學(xué)生相處也很好，可就是考試成果總上不去。對于這種同學(xué)，作為班主任，我是喜愛?的，由于我信任一種信心：這同學(xué)有正確的對人對事的態(tài)度！一旦抓住了機遇，他會發(fā)光！

基于我的這種主意，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

二、引領(lǐng)同學(xué)走向成熟

大概是年齡的增長，大概是經(jīng)受的磨練，大概是生活的轉(zhuǎn)變。到了這個學(xué)期，多數(shù)同學(xué)成熟了無數(shù)，不再是高一時候的小屁孩了，翻開相冊，對照了一下，我的同學(xué)一個個都長大了不少，日常沒有感覺，這時光猛然發(fā)覺！不得不感嘆時間流逝，光陰蹉跎！

隨著同學(xué)心智的成熟，班主任工作方式也得相應(yīng)改變，對于同學(xué)不同時期的教導(dǎo)方式探究，向來是我努力的方向。這個時候，師生間的相信、敬重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教導(dǎo)原則這個時候也顯得更重要了，同學(xué)的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的熟悉區(qū)引領(lǐng)，讓他們走向美妙的將來，美妙的人生！

三、注重實現(xiàn)教導(dǎo)平衡

這向來是一個麻煩而頭疼的問題，這個學(xué)期我有一個主意：班主任的工作總是過度集中在為數(shù)不多的后進(jìn)生身上是教導(dǎo)熟悉上的一個誤區(qū)！根據(jù)我一貫的工作習(xí)慣就是，紀(jì)律觀念強，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)定的同學(xué)都我關(guān)注似乎少了點，多數(shù)時候我都是把工作重點放在教導(dǎo)幾個后進(jìn)生身上，固然對他們以鼓舞教導(dǎo)為主，兼以各種方式，但是收效甚微，煩惱不已。

一個同學(xué)的話如醍醐灌頂，點醒了我對其它一個群體的關(guān)注。同學(xué)說：“教師，你很少找我談話?！边@是一個成果和紀(jì)律觀念都很好的同學(xué)，我竟然“忽視”了她！教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是公正的，一個班，班主任盡可能地照看到每一位同學(xué)，可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。

于是這個學(xué)期，我改進(jìn)了工作辦法，注重教導(dǎo)后進(jìn)生的同時，不忽視對其它一部分同學(xué)的關(guān)注。

四、強化班集體宿舍管理

任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團(tuán)結(jié)。年級不團(tuán)結(jié)就不好帶，好帶就就談不上出什么成果了。這個學(xué)期我還是一如既往的強調(diào)年級的團(tuán)結(jié)。

我們的同學(xué)，大多數(shù)是住校生，每一個宿舍是一個小集體，一個班又分成了不同的小集體，每個宿舍的團(tuán)結(jié)配合也很重要。在這項工作中宿舍長的作用要體現(xiàn)出來，每個宿舍都做好了，是囫圇年級團(tuán)結(jié)的一大步！為年級的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。

宿舍的優(yōu)質(zhì)管理能夠避開逃課、遲到、早退、課堂睡覺等一系列問題以及由此啟發(fā)的其他問題。作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)強化宿舍的管理，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

期末接近，收拾思路，發(fā)覺問題不少，這個學(xué)期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得