六年級美術(shù)上冊線描畫中的黑白對比教學(xué)設(shè)計教材分析《線描畫中的黑白對比》是小學(xué)美術(shù)六年級上冊第4課的內(nèi)容，本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解線描畫中的黑白對比知識和形式美法則，感悟黑白對比的美感，對促進(jìn)青少年兒童掌握明暗色調(diào)整體對比關(guān)系、發(fā)展思維概括力十分有利，同時也能打開學(xué)生眼界，提升學(xué)生的審美修養(yǎng)。學(xué)情分析六年級的學(xué)生有一定的觀察分析和概括表現(xiàn)能力，在以往線描畫教學(xué)中已經(jīng)積累了相關(guān)知識，初步了解直線、曲線、折線、交叉線等線條種類，對線與線之間形成的疏密、粗細(xì)等對比關(guān)系并不陌生，能夠運(yùn)用豐富的線條表現(xiàn)生活中所見所聞、所感所想的事物。學(xué)生要想利用線條表現(xiàn)具有黑、白、灰對比關(guān)系的畫面，就要了解黑、白、灰之間微妙的層次變化，掌握點(diǎn)、線、面的疏密排列技巧并能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)線描畫中的黑白對比知識和形式美法則，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合完成黑白對比的作品。過程與方法目標(biāo)：以合作探究的學(xué)習(xí)方式為主，能用點(diǎn)、線的粗細(xì)、疏密等表現(xiàn)方法，畫一幅具有黑白對比效果的作品。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，形成可持續(xù)發(fā)展的意識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合，展示豐富的黑白對比效果；教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用黑白對比，使作品展現(xiàn)自己的個性特點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(1)八百里秦川地大物博，有許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有誰知道他嗎？(出示圖片)(2)是的，他就是鳳翔泥塑，今天老師也給大家?guī)砹艘患?，這件和大家平時看到的有什么不同？(3)其實(shí)在美術(shù)作品中不僅色彩可以給我們帶來美感，黑白線描也別具特色，今天我們就來研究《線描畫中的黑白對比》。(4)板書課題《線描畫中黑白對比》【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)文化情境，感受地方文化的藝術(shù)魅力，體會黑白對比產(chǎn)生的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題?！?.新授(1)請同學(xué)們把書翻到第10頁，我們來一起欣賞這幅作品《門神》，仔細(xì)觀察畫面中對比最強(qiáng)烈的是哪個部分？(2)我的第一感覺和你一樣，對比強(qiáng)烈是因?yàn)樗泻诎?，除了黑白你還在畫面中看到了什么顏色？(3)你在哪些區(qū)域看到了灰色？（4）你們在這幅作品中很多地方都發(fā)現(xiàn)了灰，這些灰是由什么表現(xiàn)的？（5）這些線條組成的灰都一樣嗎？【設(shè)計意圖：通過重點(diǎn)分析線描畫中的黑、白、灰對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)灰的組成以及影響灰度的因素?！?.小組討論（1）那這節(jié)課就讓我們一起深入的研究灰，我相信通過你們的研究一定會對灰有新的認(rèn)識，老師為大家準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)單，以小組為單位討論完成，倒計時結(jié)束停止討論。（2）我們來看看大家的討論成果，哪個小組來分享一下。（3）你們的想法很多和老師不謀而合，還有哪個小組愿意進(jìn)行補(bǔ)充。（4）這兩組同學(xué)的分享，我們再看這幅作品時又有了更深刻的認(rèn)識。（5）通過學(xué)習(xí)單大家總結(jié)出了灰的排列組合，我們再來看看，這些點(diǎn)、線、面都可以組合出哪些好看的排列，你最喜歡哪個排列方式？為什么？（6）無論是從哪個方面的我們都感受到，不同的排列組合可以給我們帶來不同的美感，這些組合方式可以是有序的排列，也可以是無序的排列。這些排列組合會對灰產(chǎn)生什么影響，我們一起來看看發(fā)現(xiàn)二。（7）帶著這樣的認(rèn)識讓我們再來看看這三幅作品，你認(rèn)為哪幅作品層次更加豐富？為什么？（8）其實(shí)一幅作品中只有擁有和諧的黑白灰關(guān)系才會使畫面層次更加豐富，給人美的感受?！驹O(shè)計意圖：通過小組討論并完成學(xué)習(xí)單和觀察三幅作品，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的疏密變化帶來的黑、白、灰的對比，解決本課重點(diǎn)?！?示范（1）有了以上對于線描畫的認(rèn)識，請同學(xué)們帶著你們專業(yè)的眼光來點(diǎn)評一下我的作品，你能給我提點(diǎn)建議嗎？（2）畫到這里你們發(fā)現(xiàn)這幅作品發(fā)生了什么變化？【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生提出建議來完善作品，讓學(xué)生更好的掌握畫面黑、白、灰的對比關(guān)系，解決本課難點(diǎn)。】.藝術(shù)實(shí)踐現(xiàn)在我們把課堂的接力棒交給你們了，請你用點(diǎn)、線的粗細(xì)、疏密等表現(xiàn)方法把你手中的樹葉畫成一幅具有黑白對比效果的作品。【設(shè)計意圖：明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)線描畫中黑、白、灰的表現(xiàn)方法?！?展示評價你再實(shí)踐過程中是怎樣處理黑白灰關(guān)系的？同學(xué)們，世界上沒有兩片完全相同的葉子，就像你們的作品，都是獨(dú)一無二存在。【設(shè)計意圖：通過展示評價學(xué)生相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、不足，提高自評與互評能力】.課后拓展在我們中國的書畫藝術(shù)中，用毛筆創(chuàng)作出了經(jīng)典的線描作品，比如吳道子的《八十七神仙卷》、齊白石的蝦、還有許多書法作品。同樣，在我們生活中黑、白、灰關(guān)系的應(yīng)用也十分廣泛，有家居設(shè)