Word-13-中班下美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)6篇

寫一篇具體的教案是我們工作中最常見的教學(xué)方式，教案在書寫的過程中，大家需要留意與時(shí)俱進(jìn)，下面是為您共享的中班下美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)6篇，感謝您的參閱。

中班下美術(shù)教案篇1

活動(dòng)意圖：

低齡兒童的美術(shù)教育是人的教育，是美的教育，是情的滲透，是愛的流露。社會(huì)生活豐富多彩，讓孩子置身其中，萌動(dòng)情感，引起心靈的共鳴與震驚，在情感的驅(qū)動(dòng)下啟動(dòng)想像，激起靈感，調(diào)動(dòng)潛能，點(diǎn)燃才智的火花。體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)我們都是小巨人，為自己的成長(zhǎng)而興奮。

2、關(guān)注自己各部分的特征，并愿意大膽表達(dá)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)自、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩人”（米羅），同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

2、鉛畫紙（事先對(duì)折，一半再對(duì)折）、勾線筆、蠟筆。

3、示范畫。

活動(dòng)過程：

一、觀看三張畫面，比較大小進(jìn)行排列。（詩人“米羅”）

會(huì)給小人排隊(duì)嗎？

小結(jié)：紙上的小人就像小伴侶一樣，正慢慢長(zhǎng)大呢。

二、觀看人物特征，辨別頭、身體和四肢。（老師示范畫）

1、學(xué)一學(xué)長(zhǎng)大的那個(gè)孩子，把自己變成一個(gè)小巨人。

2、怎樣把自己畫成小巨人？

小結(jié)：頭頂天，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿站著地，才是一個(gè)頂天立地的小巨人。

3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個(gè)地方比較合適？（老師邊示范要畫的大小和位置邊問是否合適？為什么？）

小結(jié)：畫畫時(shí)，要把每個(gè)部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬不能長(zhǎng)錯(cuò)位置。

三、操作表現(xiàn)

畫一個(gè)大大的自己。

操作要求：

1、在紙上畫個(gè)大大的自己，畫出各部分的特征。

2、在每一部分上再添畫某些細(xì)節(jié)，比如衣服上的紐扣、口袋等。

3、添上美麗的背景。

四、觀看溝通

誰畫出了小巨人？為什么？

小結(jié)：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

利用平常嬉戲時(shí)間，畫畫小巨人。

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒大膽的制造表現(xiàn)并不代表放任孩子表現(xiàn)，其必定是需要一些美術(shù)技能支持的，兩者看似沖突但又互為依托，相輔相成。通過此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新奇事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、把握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)老師而是需要一個(gè)合作伙伴。

中班下美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)，裝飾魚身上的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt水族館、幻燈片(五彩魚范例，五彩魚半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀看范例，了解制作方法

1.播放ppt水族館，引導(dǎo)幼兒觀賞魚的外形和花紋。

2.老師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報(bào)紙搓成紙條卷成魚的形狀，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)

二、加深了解，學(xué)習(xí)制作

1.觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報(bào)紙作成魚的外形，其次步：裝飾魚)

2.難點(diǎn)爭(zhēng)論：出示幻燈片，半成品的魚，爭(zhēng)論：這魚少了什么?怎么做?

出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。

2、剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，直接貼上)

三、幼兒制作。

播放ppt供幼兒參考

四、觀賞、溝通

1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚。

2.嬉戲：小魚游呀游。

教學(xué)反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)圍繞顏色和外形來進(jìn)行。

2.活動(dòng)的開放性應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

中班下美術(shù)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

創(chuàng)設(shè)背景：一次音樂課上，在教我班孩子學(xué)唱小動(dòng)物的叫聲時(shí)孩子們都特別感愛好。我就想假如把這些小動(dòng)物用孩子們的銷售畫出來是不是會(huì)更加增加他們的愛好。不僅熬煉了他們的動(dòng)手操作力量，還可以進(jìn)展孩子的制造力和想象力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓形組畫不同動(dòng)態(tài)的小雞。

2、學(xué)習(xí)勻稱有力地涂色。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)自、制造的力量。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，勻稱涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制貼絨教具一套，表現(xiàn)小雞的頭和身體等動(dòng)態(tài)的演示板。

2、范畫幾張。

3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。

活動(dòng)過程：

1、通過故事，導(dǎo)入主題。

雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領(lǐng)著它們?cè)诓莸厣下?????，有的抬頭看天上的白云；有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽；有的在捉蟲子；有的在玩耍打鬧。它們玩的可興奮了。

2、用貼絨教具在黑板上設(shè)置情景，并引起幼兒的作畫愛好。

老師仿照小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把留意力引到觀看小雞的形態(tài)上來，老師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來？引到幼兒觀看小雞的形狀特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長(zhǎng)著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。

3、出示范畫和演示版，引導(dǎo)幼兒觀看小雞的不同動(dòng)態(tài)。

（1）、觀看范畫，說說小雞仔干什么？

（2）、出示演示版，表現(xiàn)范畫中的動(dòng)態(tài)。

4、老師示范畫小雞

用畫筆先畫一個(gè)橢做消極的身體，進(jìn)階著在橢圓的上方華一個(gè)小圓做小雞的頭，然后描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴；再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫成了。

5、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

（1）、老師發(fā)給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。

（2）、請(qǐng)幼兒綻開畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。

（3）、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態(tài)的小雞。

（4）、鼓舞幼兒大膽想象，使畫面布局合理，小雞的形態(tài)多樣，顏色豐富。

6、老師對(duì)幼兒的畫進(jìn)行評(píng)比。

找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒觀賞，并向幼兒介紹各種形態(tài)的小雞在干什么。如：有的小雞在叫；有的小雞在跑；小雞在曬太陽；還有的小雞在捉蟲子吃等。對(duì)畫的好的幼兒賜予表揚(yáng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

課后老師帶領(lǐng)幼兒玩“老鷹捉小雞的嬉戲”。

課后反思：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，漸漸培育幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，熬煉幼兒動(dòng)手操作力量及觀看力，進(jìn)展幼兒想象力與制造力。這節(jié)課孩子樂觀協(xié)作，對(duì)自己的作品特別滿足。但有個(gè)別幼兒不太抱負(fù)，課后要對(duì)他們多談話多溝通多鼓舞，以便幼兒更好的進(jìn)展。

中班下美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，把握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀看理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)預(yù)備】

范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

【活動(dòng)過程】

一、引出課題。

請(qǐng)小伴侶翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么？你們都喜愛小鳥嗎？

二、講解示范

小鳥的全身有哪幾部分組成？小鳥的身體和頭都可以看做是什么外形的？我們可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較好玩。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點(diǎn)，也可以靠近點(diǎn)，有時(shí)只能看到一邊的翅膀，由于另一邊讓身體攔住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn)，小鳥的頭就揚(yáng)起；嘴巴放低一點(diǎn)，小鳥的頭就低下。假如你想讓小鳥換個(gè)方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

（出示范畫）這張畫上有很多可愛的小鳥。

三、幼兒練習(xí)。

1、要求大膽作畫，畫出好玩、可愛的小鳥。

2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上美麗的顏色。

四、講評(píng)。

請(qǐng)先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最終請(qǐng)他們談?wù)勛钕矏壅l畫的小鳥，為什么。

【課后反思】

縱觀整個(gè)操作的過程，孩子們特別喜愛。有的孩子在畫好鳥的頭部后，制造性地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上，一起剪下來；有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預(yù)想得美麗許多，他們的波浪線剪得特別好，有的孩子還特意在造型上剪得特別精致，齒輪外形特別特殊。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動(dòng)作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛開頭四個(gè)人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉(zhuǎn)瞬就已經(jīng)停滿了各種各樣美麗的鳥，孩子們說著、做著，快樂極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告知他們下午的嬉戲時(shí)間，我們?cè)賮硌b飾。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛行生活。

中班下美術(shù)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表示。

2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛惜樹木的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、在漫步?????活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀看各種樹木，了解樹與人類生活的親密關(guān)系。

2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

三、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入情境：

1、師：最近我們熟識(shí)了一位新伴侶——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。

老師想考一考小伴侶，為什么說樹是人類的好伴侶？樹木對(duì)人有些什么關(guān)心呢？（幼兒爭(zhēng)論回答）

小結(jié)：樹真是我們的好伴侶，它愛護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒適，大家都很喜愛樹。

2、師：假如將來的樹木能變得更美麗，那該有多好呀！

提議：今日我們一起去將來的森林里走一走，看一看將來的樹木會(huì)是什么樣子的？

（二）爭(zhēng)論觀賞：

師：走走走，動(dòng)身啦！

1、爭(zhēng)論??

師：我觀察了一棵大樹?。ㄊ痉懂嬕桓Q線）

問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的）

師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

問：樹桿上長(zhǎng)著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些？樹枝是怎么樣長(zhǎng)的？像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。（師邊示范邊爭(zhēng)論）樹枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了

2、爭(zhēng)論二

問：這棵大樹上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢？

（幼兒集中，師選一種添上，畫滿樹枝）。

問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？

（幼兒集中，師選一種示范）。

3、觀賞比較：

師：森林里會(huì)有多少棵樹呢？（很多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他將來的樹。

（出示范例）一下子找到了很多棵。

問：這些大樹穿上了什么名堂的新衣服？（幼兒比較，老師歸納形狀，排列形式）。

他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）

（三）聯(lián)想創(chuàng)作：

師：將來森林里的樹真美麗，我們接著再向前走，找找新伴侶，找得越多玩的越快樂。

提示

1、將來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）

2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

3、在森林里我們已經(jīng)找到了很多將來的樹，抓緊找多個(gè)伴侶一起玩，一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的伴侶們玩的多快樂。（引導(dǎo)幼兒添畫背景）。

4、今日天氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加顏色）

（四）引導(dǎo)講評(píng)：

師：時(shí)間差不多了，我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒁饬Γ?/p>

1、今日你在將來森林里找到了幾位新伴侶？（幼兒數(shù)數(shù)）

2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來一起去看一看伴侶們找到的將來樹吧?。ㄓ變豪@場(chǎng)走）

師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。

結(jié)束：今日的旅行真快樂，我們?cè)摵蜆浒閭H再見了，盼望小伴侶們今后學(xué)會(huì)各種本事，將來真的能把這些將來樹種出來，妝扮我們的環(huán)境。

中班下美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步畫出夏天基本的特征。

2、初步培育的想像力、制造力及敘述力量，使之萌發(fā)愛美的情趣。

3、加深對(duì)夏天的了解。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分。

1、師幼談話，引起幼兒愛好。

師:小伴侶，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？老師想請(qǐng)小伴侶來談?wù)勀銈兯煜さ南奶焓窃鯓拥摹?/p>

2、觀看圖片，加深對(duì)夏天的熟悉。

師：今日老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請(qǐng)小伴侶一起來看看，并說說你們?cè)谙奶煜矏圩鍪裁矗?/p>