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文檔簡(jiǎn)介
中班數(shù)學(xué)教案《小熊請(qǐng)客》中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《小熊招待》
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠辨認(rèn)出、重現(xiàn)物體的序列,體驗(yàn)相同的排序方法。
2.能夠在操作方式活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案,提升動(dòng)手能力。
3.培育幼兒思維的多樣性,初步認(rèn)知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1.多媒體課件。
2.花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈的半成品材料若干,操作方式卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)認(rèn)知規(guī)律。
1.鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出并說(shuō)出其中的規(guī)律。
(1)教師:今天小熊弄嶄新家了,它懇請(qǐng)了三位好朋友至家里回去做客,看一看它們就是誰(shuí)呀?(小兔,小貓,小狗)
(2)教師:回去小熊家存有三條相同的路,三位好朋友各跑了一條小路,使我們一起來(lái)看一看它們跑的就是怎樣的小路呢?
小兔:紅藍(lán)排序的小路。小貓:紅黃徐排序的小路。小狗:紅黃藍(lán)排序的小路。
2.鼓勵(lì)幼兒按規(guī)律排序教師:三個(gè)好朋友都至小熊家了,小熊可以高興了,為小動(dòng)物們準(zhǔn)備工作了它們最香甜可口的食物呢!可是想要喝這些食物可以沒(méi)有那么難哦!小熊還為小動(dòng)物們提供更多了沒(méi)裝飾回去的盤(pán)子呢,我們只要把小熊的盤(pán)子裝飾回去,最香甜可口的東西就可以發(fā)生了。
小兔:相同顏色(紅黃方塊)一格一的排序下去(說(shuō)道對(duì)了,發(fā)生蘿卜)小貓:相同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐判蛳氯ィㄐ◆~(yú))小狗:相同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排序(骨頭)
(二)應(yīng)用領(lǐng)域創(chuàng)作
1.直觀了解活動(dòng)內(nèi)容。
教師:小動(dòng)物們剩飯剩菜小點(diǎn)心可以高興了,小熊還想要懇請(qǐng)你們上開(kāi)個(gè)舞會(huì)呢!你們想要回去嗎?那我們一起來(lái)裝扮一下吧!這兒(出具成品)師:這兒存有花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈和小旗,穿在身上可以可愛(ài)啦!
(出具半成品)師:老師也為你們準(zhǔn)備工作了一些材料,我們一起來(lái)看看存有什么呢?可是必須裝飾這些東西可不是隨意的哦,須要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話(huà)可不漂亮哦!現(xiàn)在懇請(qǐng)你們挑選一種回去裝飾吧!
2.幼兒小組活動(dòng)。
(三)評(píng)價(jià)活動(dòng)教師:先略過(guò)的小朋友可以可以回去跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)你就是怎么裝飾的,懇請(qǐng)爸爸媽媽幫忙我們戴一戴。
教師:誰(shuí)愿上來(lái)談?wù)勀阊b飾的就是什么?就是按照什么規(guī)律搞的呢?(評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)?人)
活動(dòng)延展:
游
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