中班數(shù)學(xué)教案《使兩組數(shù)量相等》中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《并使兩組數(shù)量成正比》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)知5以內(nèi)相連兩數(shù)的關(guān)系。

2.能用迎上一和回去一的方法并使兩組物體數(shù)量成正比。

3.在活動(dòng)中能聆聽同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教具準(zhǔn)備工作：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個(gè)胡蘿卜

學(xué)具準(zhǔn)備工作：卡片，鉛筆

活動(dòng)過程：

一、以小狗生日為情景，帶出活動(dòng)。

1.通過游戲，備考5以內(nèi)的數(shù)的重新認(rèn)識(shí)。

師：今天就是小狗的生日，它應(yīng)邀了好朋友一起在森林里為它歡慶生日。

師：誰去了呀？去了幾只？（三只小貓）你能夠搞和小貓數(shù)量一樣多的動(dòng)作去說我嗎？

師：除了誰去了？存有多少只？（四只小兔）懇請(qǐng)你搞和小兔數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧！

師：這么多好朋友去了，小狗真高興，過生日之前，它和好朋友玩玩了一個(gè)游戲，專給呢？小狗說道，有的一棵后面中藏了一張卡片，卡片上存有相同數(shù)字和相同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找到一張卡片時(shí)，它的好朋友就要搞一張和卡片數(shù)量一樣多的動(dòng)作。我們一起來搞一搞吧！（教師可以適度地和孩子一起搞）

2.通過給小狗過生日，初步認(rèn)知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)用"迎1"或"回去1"的方法，并使兩組數(shù)量成正比。

師：樹上的卡片都打聽出了，游戲也完結(jié)了。生日就要已經(jīng)開始了，小狗為好朋友準(zhǔn)備工作了它們香甜可口的食物。為小貓準(zhǔn)備工作了小魚，為小兔準(zhǔn)備工作了胡蘿卜，可是小狗不曉得小魚和胡蘿卜韋若爾，用什么方法可以一眼就窺見胡蘿卜和小魚韋若爾呢？（鼓勵(lì)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法）師：你辨認(rèn)出了什么呀？誰更多？誰更太少呢？（建議幼兒必須完備敘述辨認(rèn)出的過程，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒曉得5比4多1，4比5太少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法并使它們變?yōu)橐粯佣嗄?？（鼓?lì)幼兒說道換成的方法）

小結(jié)：在更多的地方換成一個(gè)，可以并使兩組數(shù)量成正比。

師：除了用換成的方法，還可以用什么方法？（鼓勵(lì)幼兒說道迎一的方法）

小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以并使兩組數(shù)量顯得一樣多。

總結(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方換成一個(gè)，在更少的地方迎上一個(gè)，都可以并使兩組數(shù)量顯得一樣多。

二、通過協(xié)助小動(dòng)物，使幼兒展開課堂教學(xué)操作方式。

1.引起孩子們操作方式的興趣師：過生日可以真高興，可以小貓和小兔的生日禮物還沒見小狗呢，它們的禮物還放到了你們桌面上的籃子里，籃子里存有很多卡片，每張卡片上存有兩種相同的禮物，禮物數(shù)量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說道必須把卡片上的兩種相同數(shù)量的禮物變?yōu)橐粯佣?，再?zèng)送給小狗，還懇請(qǐng)你們幫呢！你們?cè)竼幔?/p>

（教師示范點(diǎn)操作方式）

2.教師巡查幼兒操作方式，對(duì)于角落的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

3.懇請(qǐng)一些小朋友來說一說道自己的方法。

三、活動(dòng)完結(jié)

師：是不是除了好多的卡片上的禮物沒變