中班數(shù)學(xué)教案《圖形聯(lián)想》中班杰出數(shù)學(xué)教案《圖形M18x》

設(shè)計(jì)意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可知，世界上各種物體都就是由各種形狀和它們的變體而形成。小班的時(shí)候，孩子們就重新認(rèn)識(shí)了圓形、三角形和正方形、長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)出在孩子們面前時(shí)，他們就能夠自發(fā)性的用稚氣的小手造出很多物體，為了滿足用戶孩子們猛烈的積極探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，意在使幼兒更好地掌控圖形的基本特征，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對(duì)已經(jīng)研習(xí)過(guò)的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的重新認(rèn)識(shí)。

2、在介紹這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能夠創(chuàng)造性地展開(kāi)圖形的女團(tuán)比拼乘。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力、想象力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

用回收的彩色紙片剪的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片、膠水、白紙

活動(dòng)過(guò)程：

（一）備考對(duì)圖形的重新認(rèn)識(shí)

出具各種圖形，回答：這就是什么圖形？小朋友提問(wèn)后，張貼至黑板上，教師有意識(shí)的把出具的圖形組合成一副畫(huà)面，使幼兒觀測(cè)?，F(xiàn)在老師變?yōu)榱艘粋€(gè)魔術(shù)師，把圖形組合成了一個(gè)太陽(yáng)、一座房子、一個(gè)蘑菇等圖形。

（二）穩(wěn)固對(duì)圖形的重新認(rèn)識(shí)

⒈頁(yè)面房子。鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)。回答：這就是什么？它就是由哪些圖形拆成的？

⒉頁(yè)面小雞、太陽(yáng)、房子、蘑菇方法同上。

（三）運(yùn)用圖形民主自由比拼乘物體

老師想要把這幅圖片贈(zèng)送給我們的小朋友們，你們討厭嗎？你們想不想象老師一樣也搞一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，贈(zèng)送給你們最和親鐘愛(ài)的人？幼兒民主自由比拼物體，引導(dǎo)幼兒大膽想象，和老師比拼的不能一樣。

（四）運(yùn)用物體女團(tuán)畫(huà)面

模擬多媒體課件[其內(nèi)容在比拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫(huà)面。]

1、出具畫(huà)面⑴回答：這幅畫(huà)就是由哪些物體拆成的？⑵老師引導(dǎo)幼兒用自己的認(rèn)知把這幅畫(huà)編制成故事講訴。

2、幼兒用手中的圖形自由組合畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒堅(jiān)強(qiáng)地、大膽地、毫無(wú)顧慮地按自己的見(jiàn)解回去女團(tuán)物品或者畫(huà)面，贈(zèng)送給最和親鐘愛(ài)的人。

3、懇請(qǐng)個(gè)別存有代表性的幼兒拎作品至前面，使他講出他比拼