中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字口袋找朋友》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字口袋找朋友》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．穩(wěn)固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的重新認(rèn)識(shí)，能夠按數(shù)字相匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。

2．能夠認(rèn)真地觀測(cè)和找尋實(shí)物卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．教具：1~7的數(shù)字小口袋（口袋既可以用粉筆畫(huà)在黑板上，也可以用紙摳?jìng)€(gè)空心口袋張貼在磁板上，并在袋口寫(xiě)下上1~7的數(shù)字），小展現(xiàn)板（磁性），磁鐵（與實(shí)物卡的數(shù)量成正比）。

2．學(xué)具：提供更多幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有價(jià)值皺紋紙制作的紙球卡等）。

3．活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）回答引入。

1．教師：每個(gè)人都須要朋友，因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪荒苌罡泄陋?dú)和寂寞。

2．教師出具數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里走出，躲起來(lái)不敢見(jiàn)到它。數(shù)字口袋沒(méi)朋友玩玩，真的很孤獨(dú)，靈機(jī)一動(dòng)小朋友協(xié)助它找出自己的卡片朋友。

3．教師鼓勵(lì)幼兒思索：卡片可以躲藏在活動(dòng)室的哪些地方呢？

（二）幼兒找尋實(shí)物卡片。

1．教師：你找出了幾張卡片？就是在哪里找出的？

2．教師：哪個(gè)小朋友打聽(tīng)得最多，就是幾張？哪個(gè)小朋友打聽(tīng)得最少？就是幾張？

（三）按數(shù)字相匹配實(shí)物卡片。

1．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一相匹配適當(dāng)數(shù)量的實(shí)物卡片。

（1）教師：誰(shuí)找出了數(shù)量就是1的卡片？懇請(qǐng)你把卡片張貼在數(shù)字口袋的下面。

（2）教師：誰(shuí)找出了數(shù)量就是2的卡片？也懇請(qǐng)你把卡片張貼在數(shù)字2的下面……

2．教師鼓勵(lì)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量與否一致。

（四）比較卡片數(shù)量的多與太少。

1．教師：哪個(gè)數(shù)字的朋友最多？哪個(gè)數(shù)字的朋友最少？

2．教師：你就是怎么曉得的？

活動(dòng)延展：

區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供更多釣魚(yú)竿和“小魚(yú)”，使幼兒展開(kāi)釣魚(yú)比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供更多撲克牌，玩玩“扣烏龜”的游戲，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的重新認(rèn)識(shí)；提供更多幼兒用書(shū)第15頁(yè)的