中班社會教案《生命之源―水》幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案《生命之源—水》

活動目標(biāo)：

1．介紹水與人類生活的密切關(guān)系，懂水的寶貴。

2．能夠積極主動設(shè)想維護(hù)水資源的方法，樂意參予維護(hù)水資源的行動。

3．通過設(shè)計標(biāo)志，萌生節(jié)約用水的意識。

活動準(zhǔn)備工作：

圓形白紙若干，勾線筆若干，圖片若干，視頻，音樂。

活動過程：

（一）介紹水與人們生活的密切關(guān)系。

1．播出水流聲。

師：聽到，這就是什么聲音？（水）

2．師：你們曉得水存有什么用嗎？（可以鼓勵幼兒從人類、動物、植物三方面談）

教師總結(jié)：（水的用途）我們洗澡、泡澡、刷牙、洗衣服都必須水，洗衣洗菜、圈養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都必須水；因為存有水，我們可以看見美麗的噴泉，可以乘船出去玩。

動物也必須洗澡，必須用水泡澡。

植物的生長也須要水。

師：我們的生活有賴于水，動物和植物也須要水。

3．觀賞冰箱和冒著熱氣的鍋的圖片，介紹水的固態(tài)和氣態(tài)。

師：我們剛剛說道的水都就是液態(tài)的，那水除了其他樣子嗎？

看看冰箱的圖片，師：冰箱里存有水嗎？在哪里？冰存有什么用？

看看冒著熱氣的鍋，問：這張圖里存有水嗎？在哪里？其實鍋上面冒著的熱氣其實也就是水，它叫做水蒸氣。冰就是水的固態(tài)、水蒸氣就是水的氣態(tài)，雖然它們和水紫帶不一樣，可是它們都就是水。

4．師：如果世界上沒了水，可以怎么樣？

教師小結(jié)：人會凍死、動植物可以因為沒水而無法存活……人沒水喝可以活不下去，沒水泡澡可以臟，沒水洗菜、食物可以臟。動物沒水喝，也可以無法存活下去。植物離開了水，就無法生長，最后干活死去。沒了水，我們再也看不到美麗的大海，美好的噴泉了。

（二）介紹水資源的現(xiàn)狀，鼓舞幼兒積極主動設(shè)想維護(hù)水資源的方法。

1．師：現(xiàn)在存有很多水都變臟了無法用了，我們一起來看一看變臟的水給我們的地球增添的危害吧。（看看視頻）

2．師：我們的水在不斷的變臟、受污染，我們怎么維護(hù)它呢？（不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放量工業(yè)廢水，強(qiáng)化水資源的管理……）

3．師：水就是我們的好朋友，水是不是傅在源呢？

4．師：既然水就是非常有限的，那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水？（緊緊圍繞幼兒園、家庭兩個方面來說）幼兒園：

關(guān)上水龍頭；刷牙時水葉越桔小一點(diǎn)；洗澡時不浪費(fèi)水；不玩水；家庭：

1．用淘米的水儲水；用洗衣服的水拖地；用洗臉青菜和刷牙的水沖廁所或儲水；下雪的時候用盆和桶送水，存有著以后拖地洗車用等。

2．洗手：用口杯送水，用剩的水去洗清衣物。

3．洗衣：衣物分散沖洗，增加洗衣次數(shù)；小件、少量衣物倡導(dǎo)手洗臉；洗滌劑導(dǎo)入適度。

4．洗衣：間斷抽水淋浴，洗滌時及時關(guān)水，防止過長時間沖淋。盆浴后的水可以用作洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5．炊事：先用紙讀取炊具、食具上的油污，再沖洗；掌控水龍頭流量，改為不間斷沖洗為間斷沖洗。

6．洗車：用水桶豐水洗車；采用沖洗水、洗衣水洗車；采用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)采用。

7．馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放進(jìn)一個裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以增加水量。

8．一水多用法：先用清水淘米，淘寶回去米后用淘米的水洗菜，洗以后用洗菜的水拌拖把，拌回去拖把以后用拌拖把的水沖馬桶。

（三）設(shè)計節(jié)水大標(biāo)記，為節(jié)約用水出來一份力。

1．師：我們一起介紹了很多的節(jié)約用水的不好辦法，你們學(xué)會這些方法了嗎？我們國家也十分重視節(jié)約用水，為此設(shè)計了一個節(jié)約用水的標(biāo)記，一起來看看。

2．師：接下來，懇請大朋友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l(wèi)生間設(shè)計一個節(jié)水標(biāo)記，告誡班里的小朋友節(jié)約用水。你可以怎么設(shè)計呢？（個別幼兒發(fā)表意見）3．師：那我們就緊緊圍繞關(guān)上水龍頭這個主題去設(shè)計吧。

4．幼兒民主自由繪畫，教師個別指導(dǎo)。

5．懇請個別幼兒上臺說道說道他們設(shè)計的節(jié)水標(biāo)記。

6．師：你們圖畫得節(jié)水標(biāo)記可以真可愛，老師堅信，你們在生活中也能夠搞一個節(jié)約用水、愛護(hù)水的好孩子