實(shí)踐課要求及指南實(shí)踐課目的加深對(duì)課程的理解理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)主人翁精神培養(yǎng)研究能力分組及報(bào)告要求5－6人為一小組，確定一個(gè)主題，分工合作完成調(diào)研，合作完成一個(gè)調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告要求主題明確，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，反映一定的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，結(jié)論（對(duì)策）有見(jiàn)地；語(yǔ)言通順，不得少于4000字。選題范圍圍繞“人文浙江”主題，選取反映地方文化特色、文化傳承及文化與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的主題社會(huì)實(shí)踐參考選題方向：1、浙江歷史上的名人：政治家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家2、浙江民間藝術(shù)（(繪畫(huà)\戲曲\工藝)調(diào)研3、浙江民俗文化與新農(nóng)村文化建設(shè)4、浙江小城鎮(zhèn)(古鎮(zhèn))旅游資源的開(kāi)發(fā)與文化保護(hù)5、浙江宗教文化6、浙江企業(yè)文化7、浙江城市發(fā)展與文化建設(shè)8、浙江公共文化服務(wù)體系調(diào)研9、浙江當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)10、新興產(chǎn)業(yè)中的文化元素11、浙江旅游資源開(kāi)發(fā)與文化保護(hù)選題要小地域小主題小例：**村留守兒童生活狀況調(diào)查VS.浙江省少年兒童發(fā)展權(quán)利現(xiàn)狀調(diào)查仙居楊梅經(jīng)濟(jì)調(diào)查**合作社青年創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃實(shí)施情況調(diào)查**市**小區(qū)創(chuàng)建文明社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)**市**產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)及前景分析優(yōu)秀的選題示例：大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查——以文學(xué)書(shū)籍閱讀狀況調(diào)查為主關(guān)于浙江省大學(xué)生對(duì)“校園文化”建設(shè)的理解與態(tài)度的調(diào)查報(bào)告溫州籍在校大學(xué)生宗教信仰狀況調(diào)查——以基督教為主關(guān)于杭州印學(xué)文化現(xiàn)狀與發(fā)展的調(diào)查報(bào)告關(guān)于杭州古民居的調(diào)查詩(shī)里杭州美麗杭州之獨(dú)特風(fēng)景線——杭州城市雕塑調(diào)研進(jìn)度安排11月3日提交選題11月4日至11月18日完成調(diào)研12月11日提交初稿12月25日提交終稿12月30日課堂匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)報(bào)告結(jié)構(gòu)前言：選題的緣由、意義、研究方法、參與人員及分工等調(diào)研發(fā)現(xiàn)描述探索解釋結(jié)論：關(guān)于調(diào)研發(fā)現(xiàn)的總結(jié)，你的思考、經(jīng)驗(yàn)、建議等等以第二部分為主體，第二部分不少于2000字調(diào)研過(guò)程注意事項(xiàng)確保安全事前擬定行程