學(xué)習(xí)伴成長問題：1.猜猜看，這兩個是什么字？2.圖中①②③④⑤⑥⑦分別表示什么意思？3.我們共同的認(rèn)可的解釋是什么？看圖解字1.這兩個字是“學(xué)習(xí)”。3.我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。2.分別表示：①學(xué)；②小孩兒的一雙手；③繩結(jié)；④房屋；⑤小孩；⑥習(xí)；⑦小鳥反復(fù)試飛。我來解答

“學(xué)習(xí)是一扇窗”

學(xué)習(xí)就是一扇窗，一扇讓我們透過它可以看到外面世界的窗，一扇讓我們放飛夢想的必經(jīng)之窗……

最早，“學(xué)習(xí)”一詞出自《禮記·月令》：“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……

”，指的是雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。

學(xué)習(xí)是什么？他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1、小明課堂認(rèn)真聽老師講課，課后認(rèn)真完成作業(yè)。2、小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。3、小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯。4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽車。5、小南在周末去敬老院做義工。6、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。他們是在學(xué)習(xí)，因為．．．．．．學(xué)習(xí)志愿活動輔導(dǎo)同學(xué)閱讀上網(wǎng)畫畫做家務(wù)鍛煉……小組合作在知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？看看誰想得最多？觀看“學(xué)習(xí)是什么？”視頻，思考問題。

觀看視頻，思考問題1、視頻中的老師告訴我們可以向前人學(xué)習(xí)什么？

學(xué)習(xí)前人的文明、知識、道理、看法、思想、觀點、經(jīng)驗等。2、學(xué)習(xí)的含義？中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括知識獲取，還包括各種能力培養(yǎng)。

例如：學(xué)會運用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個性人相處，等等。

中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如：學(xué)會運用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題；學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處等等。：學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)連接☆在知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶：對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識可能隨著時間的推移而被遺忘理解：對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關(guān)聯(lián)：已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定的問題情景時，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。運用：已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。

☆春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受。小強：爬山真帶勁兒！我好高興??！小剛：我覺得和同學(xué)一起玩很有意思。小麗：我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！小彤：我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本?；顒尤禾骄颗c分享

思考：同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……

學(xué)習(xí)需要態(tài)度

學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。探究與分享：17頁中間圖片思考：1、每個人都要學(xué)習(xí)嗎？2、長大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？

學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。歸納（二）學(xué)習(xí)點亮生命請你思考：1、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？2、學(xué)習(xí)給你帶來的改變是什么？知識增多；文明禮貌；誠實守信；遵規(guī)守紀(jì)；充滿愛心；團結(jié)他人；孝敬父母；尊老愛幼；視野開闊；充滿智慧；生活幸福……

學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。

學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)能改變自我（學(xué)習(xí)的作用）拓展空間▲閱讀課本16頁——17頁總結(jié)在漫漫人生之路上，你將如何走好“學(xué)習(xí)”這一條路？時間上空間上內(nèi)容上形式上。。。？？？“學(xué)習(xí)是一盞燈”

學(xué)習(xí)有時候就像一盞燈，點亮我們身前的路，照亮我們漫長的人生之路……觀看“李嘉誠談學(xué)習(xí)的重要性”視頻，思考問題。

觀看視頻，思考問題。

1、視頻中的李嘉誠從什么時候開始學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？

12歲開始當(dāng)學(xué)徒，要生存，挑起一家人的重?fù)?dān)，只有不斷學(xué)，存儲知識，才是唯一的出路

2、視頻中李嘉誠是怎么學(xué)習(xí)的？

學(xué)習(xí)條件艱苦，一有錢就買書，睡覺前一定要看書學(xué)習(xí)。

3、通過看視頻，你受到了什