專題二散體文章自由筆，形散神聚格調(diào)新——散文閱讀第三部分現(xiàn)代文閱讀·文學(xué)類文本名師微課散文閱讀的訣竅第三部分現(xiàn)代文閱讀·文學(xué)類文本散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)形式，是一種自由靈活、短小精悍、表現(xiàn)真人真事真情的文學(xué)體裁。在散文和小說(shuō)的閱讀比較中，認(rèn)為散文難讀的考生還不算少數(shù)。那么，怎樣才能快速讀懂一篇散文，尤其是在高考緊張的氣氛和有限的時(shí)間內(nèi)？下面，我們從散文的特點(diǎn)、考點(diǎn)方面探究這類文本的快速閱讀方法。1．由言及境巧開(kāi)拓?！把浴敝该}人選中的句子，要理解這個(gè)句子，當(dāng)然離不開(kāi)文章的上下文語(yǔ)境，而散文作品中的語(yǔ)言往往有著多義性、含蓄性、情感化的特點(diǎn)，這就需要由句子本身這個(gè)“點(diǎn)”連及語(yǔ)境這個(gè)“面”，在整體把握的基礎(chǔ)上去挖掘、去領(lǐng)會(huì)。2．由景及情巧揣摩。散文在情景關(guān)系的處理上，常常是借景抒情、融情于景，賦予他物以人的精神、品格、性情、風(fēng)貌；或通過(guò)有聲有色的景物描寫(xiě)，把情感融合在寫(xiě)景的文字中。根據(jù)這一特點(diǎn),解答有關(guān)情景的題目就要從景入手，領(lǐng)會(huì)作者寄寓其中的感情。3．由情及旨巧體味。作者的情感常常流露在字里行間，而這些或喜或憂的情感，往往是文章主旨的暗示。由此，在答題時(shí)，要通過(guò)對(duì)散文情感的體味來(lái)把握文章的主旨。4．由技及文巧分析。從近年高考散文閱讀的命題看，對(duì)文章表達(dá)技巧的考查常常與體味文章的意境、內(nèi)涵密切相關(guān)。因此對(duì)文章表達(dá)技巧的分析，不能僅僅停留在技巧的使用層面，應(yīng)該從技巧的表達(dá)效果——文章的意境、文意的表達(dá)角度細(xì)加分析。從“寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)、為何寫(xiě)”角度思考1.從全文看,作者為什么說(shuō)塔里木河是一條“負(fù)重的河流”？答：①塔里木河身處沙漠，不得不與沙漠進(jìn)行長(zhǎng)期堅(jiān)韌的較量；②塔里木河給沙漠帶來(lái)生命與文明，卻又不得不親歷文明的衰落；③塔里木河的奔騰和消失承載著人們的熱愛(ài)、惶恐等復(fù)雜情感，引發(fā)了沉重的思考。2.請(qǐng)梳理本文的行文思路。答：本文先交代塔里木河體現(xiàn)了河流的必然性和必要性(第①段)，然后交代塔里木河的生存環(huán)境、特點(diǎn)和命運(yùn)(第②至⑤段)，然后交代塔里木河萎縮的惡果(⑥⑦兩段)，最后表達(dá)對(duì)塔里木河沉重的情感(第⑧段)。3.塔里木河帶給我們很多啟示。結(jié)合文章，就河流與文化的關(guān)系，談?wù)勛约旱乃伎?。答?示例1)河流是人類文化的源頭。塔里木河曾賦予羅布泊人浪漫的生活氣息，長(zhǎng)江、黃河乃至家鄉(xiāng)的每一條河，都滋養(yǎng)了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。如今地球上的許多河流正像塔里木河一樣在萎縮，人類社會(huì)的發(fā)展不應(yīng)以破壞自然為代價(jià)，否則將會(huì)給人類及其文化帶來(lái)不可估量的損失。(示例2)河流具有超越自然生命的文化魅力。塔里木河的率直坦蕩，既是自然屬性的體現(xiàn)，也是文化人格的寫(xiě)照。在漫長(zhǎng)的歷史中,自然的河流也許會(huì)因?yàn)榉N種原因萎縮乃至消失,但我們依然可以從現(xiàn)存的文化中感知河流的形態(tài)與歷史,感悟河流的文化意義。從“四由四巧”角度思考1.文章兩次提到“這是每一本地理書(shū)都寫(xiě)進(jìn)去的著名河流”,有何作用？答：①以石破天驚之語(yǔ)開(kāi)頭，引起讀者閱讀興趣；②前后照應(yīng)，使前后渾然一體；③運(yùn)用間隔反復(fù)的手法，突出強(qiáng)調(diào)塔里木河的不凡，蘊(yùn)含著作者對(duì)塔里木河現(xiàn)狀的憂思和深沉

喟嘆。2.理解下面句子的意思。(1)那些令人神往的潮音，只能打濕他鄉(xiāng)的夢(mèng)。答：(1)河流萎縮，潮音遠(yuǎn)去，表現(xiàn)出沙漠對(duì)水和生命的渴望,蘊(yùn)含著作者對(duì)沙漠缺水少雨的無(wú)奈、同情、憂思。(2)她是生活的全部，是生命中的生命。答：水決定著有無(wú)富有生機(jī)的生活,它是維系生命的根本。3.聯(lián)系全文，“極度干旱的沙漠，裸陳著對(duì)天空的一次次叩問(wèn)”中，“叩問(wèn)”的內(nèi)容是什么？答：①潮音遠(yuǎn)去、沙漠落寞失意的原因；②人類文明消失的原因(河流與人類文明的關(guān)系)。4.文章第⑥段寫(xiě)胡楊林有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①生動(dòng)地刻畫(huà)出胡楊林堅(jiān)韌頑強(qiáng)的形象，增強(qiáng)文章的感染力；②深化主題，以胡楊樹(shù)的生死暗示河流的變化，表現(xiàn)生命離開(kāi)河流后的困頓(暗示河流對(duì)文明的影響)；③由河到樹(shù)，由樹(shù)到人，承上啟下，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密。5.文章引用清代《西域水道記》的材料有何作用？答：①運(yùn)用對(duì)比手法，與今日塔里木河的環(huán)境對(duì)比，表明塔里木河的萎縮對(duì)人類文明的影響；②豐富文章的內(nèi)容，深化文章的主題；③增加了作品的文化意蘊(yùn)。(能答出兩點(diǎn)即可)1．解釋第③段中“同時(shí)也是一棵熬過(guò)冬天的麥子”一句話的含意。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：理解這句話的含意，首先要知道這是一個(gè)比喻句，作者將榮伯比喻為麥子——扎根泥土，同時(shí)還要抓住“熬過(guò)冬天”——?dú)v盡滄桑的含義。本句以物喻人，生動(dòng)地寫(xiě)出了歷經(jīng)滄桑的榮伯如同麥子一樣扎根于土地，與麥子、土地融為一體的形象，表達(dá)了作者對(duì)榮伯的深深敬意。2．文章第⑦段寫(xiě)作者自己年輕時(shí)也喜歡麥香，這有什么作用？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查文章的表達(dá)技巧。文章前后兩段都是寫(xiě)榮伯，這段文字卻寫(xiě)“我”，從內(nèi)容上，這是“我”對(duì)榮伯有深厚感情的基礎(chǔ)，即“我”對(duì)麥香的獨(dú)到的生活體驗(yàn)；從結(jié)構(gòu)上看，具有啟下的作用。①內(nèi)容上寫(xiě)“我”年輕時(shí)對(duì)麥香的理解：喜歡帶有幻想色彩的麥香，但沒(méi)有真正領(lǐng)悟麥香的內(nèi)涵，好高騖遠(yuǎn)，是麥田里的長(zhǎng)輩讓“我”退去了浮躁輕狂，變得成熟；②結(jié)構(gòu)上起到引出下文對(duì)真正麥香的敘述的作用。3．請(qǐng)從描寫(xiě)手法和情感表達(dá)的角度，賞析文中第⑩段畫(huà)線的句子。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查對(duì)散文語(yǔ)言的鑒賞。畫(huà)線的文字從描寫(xiě)手法看是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)了榮伯品嘗麥香的細(xì)節(jié)和感受；從情感表達(dá)看，“幸福的陷阱”形象地寫(xiě)出了榮伯的喜悅和陶醉。①描寫(xiě)手法：作者連用“拈”“放”“嚼”三個(gè)動(dòng)詞，以細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出榮伯細(xì)微卻又自然的動(dòng)作(動(dòng)作描寫(xiě))，表現(xiàn)了榮伯對(duì)于麥子豐收的不動(dòng)聲色的滿足和喜悅；②情感表達(dá)：作者施情于“天”，借“天”說(shuō)人，表現(xiàn)榮伯的幸福是巨大的、深沉的,在此基礎(chǔ)上,將榮伯的“眼睛”比作“幸福的陷阱”,說(shuō)明榮伯愿意深陷其中,心甘情愿地付出。4．文章以“麥香”為題，表達(dá)了什么主旨？請(qǐng)作探究。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查對(duì)文章主旨的探究。解答此類題目，要抓住作者描寫(xiě)的對(duì)象和流露出的情感傾向，尤其是關(guān)鍵的語(yǔ)句和重要的詞語(yǔ)，結(jié)合作者的創(chuàng)作意圖綜合分析。①麥香既指麥子的香氣，更象征一種收獲的喜悅,一種土地上的方式或文明。②作者告誡自己,不管文明如何進(jìn)步，歲月如何變遷，我們都不要忘本,更不要忘記那些腳踏實(shí)地、相信一分耕耘一分收獲的生活態(tài)度。③同時(shí)也表達(dá)了農(nóng)業(yè)文明隨著時(shí)代變化而受到?jīng)_擊的感嘆與無(wú)奈。1．“他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎?！闭?qǐng)分析這句話在文中的作用。(4分)答：________________________________________________解析：本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)、思路的把握。這句話出現(xiàn)在第一段中，回答時(shí)要考慮開(kāi)篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引出下文的作用。找到全文每段的關(guān)鍵語(yǔ)句，這篇文章每段的首句都是關(guān)鍵句，根據(jù)這些句子，對(duì)照文章開(kāi)頭段落的一般作用，不難確定這句話的作用。點(diǎn)題；引領(lǐng)全文。2．文章多處描述了何容身上“矛盾的現(xiàn)象”，請(qǐng)分別從交往、生活、心理三個(gè)方面加以概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查欣賞作品的形象的能力。從文章中的第二至四段中找出描寫(xiě)何容性格特點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句加以整合即可。第二段中的“他柔順像個(gè)羊，同時(shí)能使他硬如鐵”，第三段中的“他不常喝酒，一喝起來(lái)他可就認(rèn)了真”“無(wú)求于人，他可以冷眼靜觀宇宙”，第四段中的“他不講穿，不講究食往,外表上是平靜沉默，心里大概老有些人家看不見(jiàn)的風(fēng)浪”。交往：柔順像個(gè)羊，同時(shí)硬如鐵。生活：不常喝酒，一喝起來(lái)就認(rèn)真。心理：心思忽細(xì)忽粗。外表平靜沉默，內(nèi)心矛盾痛苦。3．聯(lián)系文中兩處畫(huà)線的句子，請(qǐng)分析“好、壞，何容是何容：他的微笑似乎表示著這個(gè)”這句話，并說(shuō)明它表現(xiàn)了何容什么性格特點(diǎn)。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________解析：本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解和人物形象的分析。第一句話中“自要他肯給它們喊好，他就頗有希望成為有出路的人。他不能這么辦”寫(xiě)出了他的坦然、不妥協(xié)、不改變；第二句話中的“不過(guò)，他不想改他的毛病”寫(xiě)出了何容堅(jiān)持自我的特點(diǎn)。這兩句話寫(xiě)出了何容不管別人如何評(píng)價(jià)，都坦然地展示個(gè)性。

不管別人如何評(píng)價(jià)，何容都坦然地展示個(gè)性。性格特點(diǎn)：堅(jiān)持自我，不妥協(xié)、不改變。4．“他喜愛(ài)北平，大概最大的原因是北平有幾位說(shuō)得來(lái)的朋友?！碧骄课恼伦詈笠痪涞膬?nèi)涵。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查作者的創(chuàng)作意圖?；卮鹪擃}關(guān)鍵是從總體上把握作者的感情傾向。何容之所以“喜愛(ài)北平，大概最大的原因是……朋友”說(shuō)明朋友是何容精神和情感的寄托?！坝袔孜徽f(shuō)得來(lái)的朋友”說(shuō)明朋友們對(duì)何容的理解和認(rèn)可。說(shuō)明朋友是何容精神和情感的寄托。表露出作者對(duì)何容理解、認(rèn)可之意。表明作者也是像何容這樣的人。暗示了何容對(duì)時(shí)世的失望。5．開(kāi)頭一節(jié)的三個(gè)問(wèn)句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？(5分)答：____________________________________________________________________________________________________解析：開(kāi)頭語(yǔ)句的一般作用即為領(lǐng)起，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)則要聯(lián)系全文。領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明文章由實(shí)到虛的思路，激發(fā)讀者的思考。6．文中說(shuō)都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評(píng)價(jià)的理由是什么？(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：從第二段開(kāi)始，抓住關(guān)鍵句，理清作者對(duì)都江堰的贊美是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行的。

因?yàn)槎冀叩慕ㄔ欤倮砟钫_：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓。②方法科學(xué)：“低作堰、深淘灘”，“分四六、平澇旱”。③功效長(zhǎng)久：至今仍發(fā)揮灌溉、防洪的作用。④體現(xiàn)了“上善若水”的哲學(xué)思想。7．本文寫(xiě)的是都江堰，但不以描寫(xiě)見(jiàn)長(zhǎng)，請(qǐng)具體說(shuō)明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查表達(dá)技巧，從大處著眼，顯然是托物言志，古今對(duì)比。還可以從議論、抒情等表達(dá)方式角度考慮。采用議論和抒情相結(jié)合的手法。托物言志：借都江堰表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的追懷。借古喻今：借都江堰表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題的憂思。虛實(shí)結(jié)合：借都江堰表達(dá)對(duì)人生的思考。8．請(qǐng)?zhí)骄慷冀咛N(yùn)涵了“上善若水”的哪幾層深意。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題既要理清作者思路，又要把握全文主旨。以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。9．文中敘寫(xiě)了如今關(guān)中“麥天”的哪些變化？這些變化說(shuō)明了什么？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：第二段寫(xiě)女看娘的交通工具跟過(guò)去不一樣了，第三段寫(xiě)道“如今，麥客少了，一路上都是鮮紅的收割機(jī)”等。女看娘的交通工具變了，麥客少了，收麥子用收割機(jī)了，收麥子的時(shí)間縮短了。表現(xiàn)了鄉(xiāng)村正在向現(xiàn)代化發(fā)展(或表現(xiàn)了農(nóng)村的進(jìn)步)。10．“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處,留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬,散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香。”這句話描寫(xiě)了關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，?qǐng)分析它的表達(dá)特色。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________解析：“麥茬”“收割機(jī)”是麥天代表性的事物；“突突突地吼”屬于聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，“鮮紅”“黃亮亮金燦燦”屬于視覺(jué)描寫(xiě)，“麥秸香”屬于嗅覺(jué)描寫(xiě)；收割機(jī)“吼個(gè)不?！边\(yùn)用了比擬手法。語(yǔ)言生動(dòng)，富有韻味。選取了麥天的代表性事物；從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)多角度描寫(xiě)；運(yùn)用比擬的修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)富有韻味。11．“男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子?！边@些敘寫(xiě)從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：第三段說(shuō)“吃苦的日子