少先隊(duì)活動課程設(shè)計與指導(dǎo)主講：文耀挺

課堂：是進(jìn)行教學(xué)活動的教室開放的少先隊(duì)課堂：A：組織的搖籃B：本領(lǐng)的超市C：生命的狂歡

核心理念：以隊(duì)員為中心，以規(guī)范隊(duì)建設(shè)，彰顯隊(duì)性為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)組織意識。

少先隊(duì)活動課：是在輔導(dǎo)員的幫助下，發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用的一門獨(dú)特的活動課程。不以考試為評價，以實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑，注重運(yùn)用隊(duì)旗、隊(duì)禮、隊(duì)歌、紅領(lǐng)巾、鼓號等少先隊(duì)特有的禮儀，營造莊嚴(yán)神圣的教育氛圍，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的的課程?？茖W(xué)定位組織教育課集體活動課實(shí)踐體驗(yàn)課隊(duì)員自主課一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)（一）集體活動課1.大、中、小隊(duì)組織開展的集體活動2.獨(dú)特的組織生活和活動機(jī)制

3.固定的課時完整的內(nèi)容

特有的禮儀系統(tǒng)的活動

≠課堂教學(xué)≠單純知識講授

≠教師的講課一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)

（二）實(shí)踐體驗(yàn)課

以實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑

◆親身經(jīng)歷

◆自我體驗(yàn)

◆群體互動

◆

解放身心

◆感悟鍛煉

◆健康成長

≠書本為中心≠考試為評價

一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)

（三）組織教育課

以社會主義核心價值體系貫穿課程全過程

1.組織生活的演練2.組織文化的熏陶3.組織活動的開展4.

組織教育的落實(shí)◆獨(dú)特的組織優(yōu)勢◆鮮明的政治屬性

≠傳授學(xué)科知識≠訓(xùn)練基本技能

一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)

（四）隊(duì)員自主課

活動課程的主體社會性自主能力

◆以少年兒童為主體自主開展活動◆以中、小隊(duì)活動為基層單位◆人人參與民主參與主動參與◆自主管理自主實(shí)踐自我服務(wù)

≠少數(shù)人活動≠被動的群體

一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)◆少先隊(duì)活動課性質(zhì)：

少先隊(duì)活動課是在輔導(dǎo)員幫助下，以活動為主要形式，以體驗(yàn)教育為基本途徑，發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用的一門獨(dú)特的活動課。一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)

◆

少先隊(duì)活動課的總?cè)蝿?wù)

培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，抓好少年兒童思想品德教育和精神素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮少先隊(duì)員自主性，放手鍛煉少先隊(duì)骨干自主活動能力，教育引導(dǎo)少年兒童立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，為實(shí)現(xiàn)中國夢做好全面準(zhǔn)備。一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)◆立志向有夢想：

擁有一個正確的夢想，樹立努力去實(shí)現(xiàn)這個夢想的決心，知道怎樣去行動，這就是立志。

具有遠(yuǎn)大的理想和志向，心系祖國和人民，人人都有出彩的機(jī)會。一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)◆愛學(xué)習(xí)：勤奮學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)自覺學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)意圖培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣多想多問發(fā)展創(chuàng)造力◆愛勞動：自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做。從小樹立勞動光榮的觀念?！魫圩鎳?/p>

熟悉國家歷史文化弘揚(yáng)民族精神關(guān)心祖國發(fā)展贊美祖國成就

為實(shí)現(xiàn)兩個百年的中國夢做好全面準(zhǔn)備一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)少先隊(duì)的工作定位“戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)”：

要為從“預(yù)備隊(duì)”到“生力軍”做好思想、體質(zhì)、能力上的準(zhǔn)備，培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出貢獻(xiàn)。

一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)“大學(xué)校”：思想品德和精神素質(zhì)教育

1.以“五愛”為基礎(chǔ)的基本情感教育；

2.理想志向教育；

3.以集體主義為基礎(chǔ)的道德品質(zhì)和規(guī)范；

4.堅持中國特色社會主義方向的社會認(rèn)知；

5.積極向上、勇敢向上的心理素質(zhì)。

一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)“少年兒童的群眾組織”：重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自主意識和自主能力，在組織中為少先隊(duì)員提供社會訓(xùn)練的機(jī)會。

1.少先隊(duì)員自主地組織起來2.在自主實(shí)踐中進(jìn)行教育3.少先隊(duì)小干部在組織中鍛煉成長一、少先隊(duì)活動課的性質(zhì)目標(biāo)

◆國家層面的價值目標(biāo)：

富強(qiáng)民主文明和諧

◆社會層面的價值取向：

自由平等公正法治

◆公民個人層面的價值準(zhǔn)則：

愛國敬業(yè)誠信友善

從小培育踐行社會主義核心價值觀（一）戰(zhàn)略意義：凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程

“一個民族的文明進(jìn)步，一個國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久最深沉的力量。是我們民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。”

從小培育踐行社會主義核心價值觀（二）重要意義：規(guī)范少年兒童行為和提升思想道德境界“每個人的生活都是由一件件小事組成的，養(yǎng)小德才能成大德。少年兒童不可能像大人那樣為社會做很多事，但可以從小做起，每天都可以想一想，促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會越來越多了?！睆男∨嘤`行社會主義核心價值觀（三）長遠(yuǎn)意義：培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人

“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。各方面要共同努力，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來。”從小培育踐行社會主義核心價值觀

十六”字要求蘊(yùn)意著豐富的內(nèi)涵

記住要求心有榜樣從小做起接受幫助■發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢和活動優(yōu)勢■扎扎實(shí)實(shí)地把在少年兒童中踐行社會主義

核心價值觀的事情做好■讓社會主義核心價值觀的種子在心中生根發(fā)芽從小培育踐行社會主義核心價值觀

1、“記住要求”立好規(guī)矩

●基本內(nèi)容熟記熟背

●讓它們?nèi)诨谛撵`里

●銘刻在腦子中

●牢記在心從小培育踐行社會主義核心價值觀

從小立好規(guī)矩打好基礎(chǔ)有效傳播社會主義核心價值觀正能量“不以規(guī)矩，不成方圓?！薄叭龤q看大，七歲看老。”

真正在小朋友的心里、言行上產(chǎn)生

正面影響。播下種子，生根發(fā)芽。

從小培育踐行社會主義核心價值觀

入腦入心四個階段：

◆感知內(nèi)容，形成表象

◆理解內(nèi)容，認(rèn)知認(rèn)同

◆加深認(rèn)識，加強(qiáng)記憶

◆運(yùn)用知識，提高能力

傳播社會主義核心價值觀應(yīng)遵循的幾個序：

▼內(nèi)容本身的序

▼少年兒童認(rèn)識活動的序

▼少年兒童思想品德發(fā)展的序從小培育踐行社會主義核心價值觀

2、“心有榜樣”，驅(qū)動進(jìn)步

重視先進(jìn)個體獲得社會認(rèn)可激發(fā)情感激勵效仿榜樣力量

■崇尚偶像的心理■積極上進(jìn)的成就動機(jī)

■外部的情感刺激

■言行規(guī)范的物化模式從小培育踐行社會主義核心價值觀

■榜樣教育的特點(diǎn)：

形象性具體化

人格化權(quán)威性可信性

■榜樣教育的作用：感染力說服力影響力凝聚力外界信息所激起的情緒體驗(yàn)制約著個體對信息源的可信性和意義的鑒別，影響著個體對信息的接受、加工和參與行動。

從小培育踐行社會主義核心價值觀

■榜樣教育三步驟：

◆具有明確的榜樣教育的目的：樹立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和標(biāo)桿◆進(jìn)行榜樣分析：聯(lián)系具體實(shí)際說明學(xué)習(xí)什么

◆有的放矢引導(dǎo)：帶領(lǐng)少年兒童去行動三、少兒核心價值觀教育的根本要求

3、“從小做起”，身體力行內(nèi)化為精神追求外化為實(shí)際行動人人體認(rèn)躬行

“做”或行動身體力行體驗(yàn)檢驗(yàn)

行為詮釋：

▲

“滿意”與“不滿意”

▲

“合格”與“不合格”

▲

“行”與“不行”

從小培育踐行社會主義核心價值觀

■育德的四環(huán)節(jié)：

培植：努力踐行

→實(shí)踐：行動檢驗(yàn)

→轉(zhuǎn)換：加固品德

→反饋：自行調(diào)節(jié)

由自知行為

→

自覺行為從小培育踐行社會主義核心價值觀

4、“接受幫助”，知錯就改

聽進(jìn)意見受得批評

知錯就改越改越好

少兒核心價值觀教育中提出的新見解新理論：■內(nèi)容新■風(fēng)氣新

■手段新從小培育踐行社會主義核心價值觀

實(shí)施對策：

引導(dǎo)少年兒童學(xué)會傾聽

學(xué)會接納

學(xué)會改正

●發(fā)揚(yáng)民主，加強(qiáng)民主教育

●倡導(dǎo)自省，深化自我教育

●鼓勵互助，發(fā)展自主能力

●深入實(shí)踐，進(jìn)行評價反饋

形成少先隊(duì)教育與自我教育相結(jié)合的良好環(huán)境從小培育踐行社會主義核心價值觀（一）隊(duì)課設(shè)計的理論依托

●教育學(xué)●心理學(xué)●政治學(xué)●傳媒學(xué)

●哲學(xué)●社會學(xué)●美學(xué)●倫理學(xué)

●少先隊(duì)學(xué)

學(xué)好相關(guān)理論：拓展視野清晰思路用好相關(guān)理論：自發(fā)→自覺理論的吸收和運(yùn)用

二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求■政治社會化：兒童在對政府和政治制度的認(rèn)同上存在政治化、個人化、理想化和制度化的政治價值取向，其中包含認(rèn)知取向、情感取向和評價取向。■活動互動論：活動是人與客觀世界建立聯(lián)系的必要形式，由需要、動機(jī)、目的、達(dá)到目的的條件和動作、操作等實(shí)踐組成，參與活動的成員彼此交流互動、相互影響，追求共同的目標(biāo)?！鲆?guī)矩理論：從小立好規(guī)矩是形成良好的思想品德的基礎(chǔ)，也是活動與交往的約法。從小要立好的規(guī)矩，遵章守紀(jì)?！鲋魅苏摚荷倌陜和m然年齡小，卻有著與大人同樣獨(dú)立的需要、渴望和意見主張。要以隊(duì)員為主體，發(fā)揮權(quán)利義務(wù)?！鰝鞑フ摚貉芯啃畔⒌膫鞑ミ^程、信息的結(jié)構(gòu)和形式，信息的效果和功能的理論，包括信息發(fā)送者、信號、信息通道、信息接受者四個要素。媒體活動過程具有動態(tài)性和雙向性，能夠引起人們感官的不同刺激，從而影響傳播效果。

二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求知、情、意、行循序漸進(jìn)的理論

曉之以理知是基礎(chǔ)

動之以情情是動力

導(dǎo)之以行行是標(biāo)志

持之以恒意是保證二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求（二）活動課設(shè)計要科學(xué)“四符合”：

◆符合少年兒童心理特征和接受能力

◆符合少先隊(duì)活動特點(diǎn)和運(yùn)行規(guī)律

◆符合時代發(fā)展需要和北京精神要求

◆符合《指導(dǎo)綱要》分層課標(biāo)和內(nèi)容二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求《祖國發(fā)展我成長》系列主題隊(duì)課一年級：《當(dāng)國旗升起的時候》二年級：《誰不說咱家鄉(xiāng)好》三年級：《民族一家親》四年級：《中華民族了不起》五年級：《祖國真美好》六年級：《我和我的祖國》二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求（三）活動課設(shè)計的基本要素

1.活動主題：要小、要實(shí)，富有新意2.活動目的：具體明確，實(shí)事求是3.時間、地點(diǎn)、對象與規(guī)模4.活動內(nèi)容：重點(diǎn)突出，要點(diǎn)鮮明5.準(zhǔn)備工作：查閱資料，選擇載體，

編寫方案，組織安排，

物質(zhì)條件，課前活動，

安全預(yù)案，應(yīng)急準(zhǔn)備。二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求6.活動步驟與過程

▼步驟清楚操作性強(qiáng)

▼載體豐富靈活多樣

▼活動安排結(jié)構(gòu)合理

▼細(xì)化過程措施

▼活動量適中7.活動效果檢查和評價激勵手段8.活動的拓展與延伸二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求（四）活動課設(shè)計的基本要求

◆新：內(nèi)容形式要新穎

◆活：活潑生動富有情趣

◆深：教育強(qiáng)度意境

◆實(shí)：扎實(shí)可信實(shí)效◆?。侯}目要小立意要深

◆美：內(nèi)容美形式美環(huán)境美語言美二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求三年級活動課：《唱響我們的隊(duì)歌》

（一）隊(duì)歌在奮斗中誕生

（二）隊(duì)歌鼓舞我們勇敢前進(jìn)

（三）隊(duì)歌精神引領(lǐng)我們成長（四）踐行隊(duì)歌爭當(dāng)先鋒二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求（五）活動有意義又有意思

◆

挖掘新鮮的內(nèi)容

◆

了解隊(duì)員的需求

◆

采用多媒體手段

◆

充分調(diào)動情感因素

吸引力感染力影響力

有趣有勁打動人心引人入勝

二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求（五）活動有意義又有意思

《黨是太陽我是花》

看圖說出心里話繪出朵朵幸?；ㄇ榫案栕?/p>

以少先隊(duì)員感興趣的形式，由近及遠(yuǎn)、由淺入深，從具體到抽象，把復(fù)雜的、抽象的道理轉(zhuǎn)化為簡單的、形象具體的東西，不斷增強(qiáng)隊(duì)員感性認(rèn)識與親身體驗(yàn)。

二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求（六）合理使用活動路徑和載體

▼少年兒童喜聞樂見的形式

▼豐富多彩的活動

▼易于接受的語言

▼感興趣的流行載體

二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求少先隊(duì)組織路徑、方法、載體具體化，拿出科學(xué)的、有用的辦法。找到新的教育引導(dǎo)少年兒童的方式方法，真正寶貴的探索在基層，真正的探索潛力在基層。不僅要看到真理的魅力，還要看到藝術(shù)、時尚、情感元素和感情、信任、友誼在真理傳播中的重要作用。

二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求

少先隊(duì)要充分運(yùn)用電視少兒頻道、廣播、

報刊、手機(jī)報、手機(jī)短片、公益廣告等大眾傳媒，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的作用，借助校

園網(wǎng)頁、校園BBS、微博、微信、微電影，網(wǎng)絡(luò)即時通訊和手機(jī)短信等渠道，通過兒歌、音樂、動漫、游戲、卡通、影視、短視頻等少年兒童

感興趣的方式和時尚文化作品。二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求

《E時代的力量》

微博達(dá)人：拉近師生的距離→

“時尚”數(shù)碼高手：新鮮有趣的影像→

“給力”

“DV拍客”：精彩動人的追訪→“穿越”

賦予少先隊(duì)活動新的生長點(diǎn)產(chǎn)生新魅力

二、少先隊(duì)活動課的設(shè)計要求

（一）

目的明確簡單明晰

◆突出一個主題

◆深入一個結(jié)點(diǎn)

◆集中一個活動

◆感受一個目標(biāo)

《認(rèn)識新伙伴》《我們都是好朋友》

歡迎新同學(xué)笑一笑交朋友

了解新伙伴手拉手成朋友結(jié)識新朋友心貼心做朋友歌唱好朋友我們都是好朋友

三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施

（二）安排合理適度量力

◆內(nèi)容適合

◆

方法適度

◆

難度適宜

◆切入適中

二年級隊(duì)課：《寸草春暉感恩父母》

講感人故事了解父母知多少進(jìn)行親情測試送上感恩卡

三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施（三）過程細(xì)致具體可行

三年級《編織夢想花環(huán)》

編織美麗花環(huán)暢想美好未來追尋夢想實(shí)現(xiàn)企盼夢想成真

三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施

（四）

載體豐富喜聞樂見

五年級《我以勤儉為美》

知勤儉：講故事悟勤儉：拍照片，分析對比學(xué)勤儉：夸一夸找一找試一試寫一寫唱一唱做一做

三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施（五）貼近實(shí)際富于創(chuàng)造

少先隊(duì)活動課程有基本的教育手段，但具體實(shí)現(xiàn)方式?jīng)]有框框，鼓勵輔導(dǎo)員和隊(duì)員充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維。

融入新內(nèi)容

采用新形式

表達(dá)新話語三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施

六年級隊(duì)課：《我和我的祖國》

（一）放飛北京的白鴿（二）贊美北京的建設(shè)者（三）勤奮連著我和你（四）志愿北京感恩祖國三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施

◆在生動的事例中激趣

◆從具體實(shí)踐中悟趣

◆于游戲、藝術(shù)、文化感染中促趣

◆

感悟自主策劃并創(chuàng)造活動的意趣

（六）充滿情趣勇于創(chuàng)造三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施

《暢談科學(xué)夢》

主題活動課

暢談“科學(xué)夢”

探索“飛天夢”感受“科技夢”放飛“創(chuàng)造夢”親口說一說、親耳聽一聽、親手做一做、親自進(jìn)行角色扮演、親歷放飛場面鮮活的載體，使廣大隊(duì)員掌握火箭飛天的原理，了解太空育種知識，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科技專家熱愛科學(xué)的精神，體驗(yàn)科學(xué)創(chuàng)造世界的威力，增長著科學(xué)意識。

三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施（七）雛鷹獎?wù)录畛砷L

基礎(chǔ)章六枚：雛鷹銀章雛鷹金章

1.向日葵章2.五星紅旗章3.接力章4美德章5進(jìn)取章6健康章

五步爭章法：

定章→爭章→評章→頒章→護(hù)章

激勵隊(duì)員奮發(fā)向上快樂成長三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施

案例

向日葵章（愛黨）

黨是太陽我是花，我們從小聽黨的話

獲章要求：

1.知道黨的名字、黨的生日，認(rèn)識黨旗、黨徽。

2.認(rèn)識黨的領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)人。

3.了解黨員中的革命烈士和英雄模范、先進(jìn)人物的故事。

4.了解爭當(dāng)“四好少年”的要求。

三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施

獲章要求：1.知道國旗、國徽的象征，努力爭當(dāng)學(xué)校升旗手。2.認(rèn)識祖國版圖、首都的地理位置；尋找自己所居住地在中國版圖上的地理位置。3.知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，能說出主要節(jié)日的來歷和習(xí)俗。4.知道香港、澳門回歸的時間，知道臺灣是祖國不可分割的一部分。三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施案例:五星紅旗章（愛祖國）

隊(duì)員們根據(jù)爭章流程圖，一步步完成爭章實(shí)踐任務(wù)及知識自測答題。就可以向輔導(dǎo)員提交審核申請。輔導(dǎo)員給予審核，隊(duì)員就可以打印獲章證書。爭章流程圖（八）挖掘資源拓展時空

1.家長的參與2.社區(qū)的開發(fā)3.全媒體的利用4.校外陣地的活躍三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施

（九）自主策劃積極參與

●

自已的活動自已搞

●

自已的工作自已做

●自已的行動自已驗(yàn)

●自己的隊(duì)員自己幫

●自己的進(jìn)步自己爭

●自己的組織自已管三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施（十）豐富多樣具有實(shí)效

1.主題隊(duì)會2.少先隊(duì)日3.大隊(duì)集會4.小隊(duì)活動

三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施

少先隊(duì)活動課上課的評價

◆隊(duì)干部和隊(duì)員發(fā)揮自主能力，廣泛參加活動，主動參與活動，積極性高漲。

◆活動課有意義，有意思，深受隊(duì)員的喜愛。

◆隊(duì)員有進(jìn)步，有收獲，在認(rèn)知、情感或行為上有提高，有影響力。

◆輔導(dǎo)員能發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔與總結(jié)。

◆活動載體多樣，內(nèi)容資源豐富，具有一定的創(chuàng)新性。

≠走過場≠表演式≠花架子三、少先隊(duì)活動課的有效實(shí)施1.保證少先隊(duì)活動課時：進(jìn)設(shè)置計劃、進(jìn)課表。2.加強(qiáng)集體備課：做什么？怎樣做？內(nèi)容、課件，資源共享。相同年級分工協(xié)作。3.從實(shí)際出發(fā)。因地制宜，因人而異，。

突出針對性量力性

從嚴(yán)施教從嚴(yán)要求從嚴(yán)管理