第三單元乘法第四課時風(fēng)趣的算式教課內(nèi)容：課本第37-38頁。教課目的：、經(jīng)過風(fēng)趣的研究活動，使學(xué)生穩(wěn)固計算器的使用方法。、使學(xué)生在研究過程中，領(lǐng)會研究的方法。、經(jīng)過活動，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。教材重難點(diǎn)：要點(diǎn)：領(lǐng)會研究數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、概括算式的特色。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：電子計算器。教課方法：合作溝通教課過程：一、激趣導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，有好多風(fēng)趣的算式。，這個節(jié)課教師要帶你去研究算式背后的規(guī)律，你愿意去嗎？請帶上你的計算器，讓我們地起出發(fā)。板書：研究與發(fā)現(xiàn)（一）風(fēng)趣的算式二、自主研究，合作溝通、第一關(guān)：奇妙的寶塔。（1）實(shí)物投影表現(xiàn)：1×1，11×11，111×111三個算式與答案。（2）請學(xué)生認(rèn)真察看這三個算式的答案有什么特色，它們與算式的兩個因數(shù)之間又有什么關(guān)系。（3）議論：1111×1111的結(jié)果。（4）反應(yīng)議論的結(jié)果時，要點(diǎn)是讓學(xué)生說一說寫出結(jié)果的依照是什么，教師聯(lián)合算式說明。1111×111=1234321（5）依照規(guī)律填得數(shù)。11111×11111=123454321111111×1111111×2、第三關(guān)：奇特的9。（1）讓學(xué)生用計算器計算：99×99=9801999×999=998001（2）猜一猜：9999×9999的結(jié)果。學(xué)生依據(jù)以上兩個算式，猜想規(guī)律得出：9999×9999=99980001（3）了現(xiàn)規(guī)律并概括：（4）依據(jù)規(guī)律，直接寫出以下算式的得數(shù)。99999×99999999999×9999999999999×999999999999999×999999993、第二關(guān)：奇異的142857（1）讓學(xué)生用計算器計算142857分別乘1、2、3、4（2）反應(yīng)計算結(jié)果。142857×1=142857142857×2=285714142857×3=428571142857×4=5714283）察看積的結(jié)果特色及與因數(shù)的關(guān)系。4）依據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，寫出“乘以5、6”的得數(shù)：142857×5=714285142857×6=857142、第四關(guān)：找尋神奇的數(shù)。（1）板書表現(xiàn)0-9十個數(shù)字。（2）讓學(xué)生在這個十個數(shù)字中，任意選擇4個數(shù)字。教師：請你在這十個數(shù)字中，選出4個你喜愛數(shù)字。（3）老師也選擇了4個數(shù)字：6、1、7、4。（4）“賣關(guān)子”。教師：你究竟是好孩子呢，仍是壞孩子，老師可以從你選的4個數(shù)字中，推出來，你相信嗎？學(xué)生A：不相信！學(xué)生B：老師怎么講迷信呢。學(xué)生C：感覺誘惑。5）運(yùn)算規(guī)則。規(guī)則：將四個數(shù)字構(gòu)成數(shù)字不重復(fù)的最大四位數(shù)和最小的四位數(shù)。如：1，2，5，0。最大四位數(shù)：5210最小四位數(shù)：1025而后兩數(shù)相減，并把結(jié)果的四個數(shù)字得新構(gòu)成一個最大的四位數(shù)與最小的數(shù)，再次相減......521085418730－1025－1458－30784185708356526552996366427641－2556－3699－2466－14673996626441766174這樣連續(xù)重復(fù)的過程中，你獲得的最后結(jié)果假如是6174的就是好孩子，不然就不是好孩子。（6）學(xué)生研究。①學(xué)生單獨(dú)依照規(guī)則推行計算。②最后發(fā)現(xiàn)，計算的結(jié)果所有都是“6174”。學(xué)生覺察大家都是好孩子，笑了。三、講堂總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識呢？板書設(shè)計：風(fēng)趣的算式第一關(guān)：奇妙的寶塔。第二關(guān)：奇特的9。第三關(guān)：奇異的142857。第四關(guān)：找尋神奇的數(shù)。教課過程：本節(jié)課的設(shè)計側(cè)重奇妙安排,體驗(yàn)計算器的利處。怎樣讓學(xué)生領(lǐng)會用計算器的利處,我設(shè)計了一個數(shù)量較大的計算。能主動用計算器計算的學(xué)生,選擇計算工具的水平較強(qiáng),很有成就感;在