一年級家長簡短發(fā)言稿

發(fā)言稿是參與會議者為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先打算好的文稿。發(fā)言稿可以遵照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的打算工作。下面是我為大家?guī)淼囊荒昙壖议L簡短發(fā)言稿，盼望大家喜愛!

一年級家長簡短發(fā)言稿1

敬重的各位教師、家長們，你們好!

我是一年級二班譚正的家長。首先感謝學校教師供應這么好的一個時機和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。

譚正上學以來，我發(fā)覺他一每天地變得更加自信、開朗，對于這么小的孩子來說能在這么短的時間內適應學校生活是與各位教師對孩子無微不至的關愛休戚相關的，特殊是教師們嚴謹的教學看法、敏捷多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書本學問，還學會了怎樣做人。在此我向學校和教師們表示真誠的謝意!

家庭是孩子的其次課堂，家長是教師的助手，在此我就孩子的成長教育談幾點自己的體會：

一、身心安康最重要

所謂身心安康，除了身體安康，更重要的是心理安康，也就是塑造一個踴躍向上的性格。我認為，男孩子的造就最主要就是要讓他成為一個酷愛祖國、英勇堅毅、有包涵心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，譚正學習輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對孩子最常說的話就是：你是男子漢，你要英勇，堅持就是成功!而且我始終試圖通過古代傳統文化的熏陶造就孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家引薦《華蜜人生講座》，特地講解《弟子規(guī)》的，很不錯，對孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正此時此刻知道長輩病了噓寒問暖，敬重師長等等都是通過對他的學習一點一滴積累起來的。

二、造就良好的行為和學習習慣

譚正此時此刻一放學先寫作業(yè)，再寫日記，根本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒有人約束他，也沒有人管他，因為他寫作業(yè)時我還沒下班，所以至今從沒人看著他寫過作業(yè)，要是沒寫完作業(yè)，叫他也不吃飯，必需先做完作業(yè)再說。六點半準時寫書法，八點母子閱讀和做數學題，早上起床后翻開復讀機聽英語，這些都已成了習慣。特殊是聽英語，那是幼兒園就有的習慣了。

至于習慣的養(yǎng)成，我認為家長可以和孩子事先溝通好，制訂具體的打算，幾點做什么明明白白，時間長了他就成了習慣。打算不行把時間支配的過于驚慌，適當地放松是必要和必需的。

應對孩子的惰性，我也想過各種各樣的方法。記日記是上學第一天起先的，為此我特地給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂放在上面，兒子一聽什么事要放在博客上，就立刻嚴格自律起來，這是個不錯的方法。而象我和他進展的母子閱讀，他不愛自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他焦急就自己看了，此時此刻不帶拼音的書漸漸地他也能看一些了。

一年級家長簡短發(fā)言稿2

敬重的教師，各位家長：

大家好!我是一(1)班劉__的媽媽。首先特別感謝班主任李教師賜予我這么好的一個時機，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也特別感謝各位教師對劉__的細心造就。孩子在校的一點一滴進步都滲透著教師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的教師們說聲：“感謝你們，你們辛苦了?！?/p>

其實，說起家庭教育經歷，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位教師”，孩子的很多好品質、好習慣開成都須要在家里由家長正確引導和催促。我就簡潔介紹一下自己的做法：

一、對孩子多一些表揚和鼓舞

有人說：“好孩子是夸出來的”。我特別贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要剛好表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比照。此時此刻我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家姑娘長大了，知道疼媽媽了?！迸畠郝犃耍倳雷套痰?，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有許多的閃光點。家長假如經常表揚鼓舞孩子，孩子必須會有精彩的表現。

二、造就孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣

教育家孫云曉說過：“習慣確定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平常，我總鼓舞張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告知她，最美的朝陽只有早起的孩子才能望見。所以，她每天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大局部時間在學校度過，學校深厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打攪。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了很多故事書，每晚一那么小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得興致勃勃。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

三、造就孩子的獨立性

以前，我是事無巨細。結果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此時此刻，我不再提示她，讓她自己檢查自己書包。假如少帶了，教師指責了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應當為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。

看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位教師的諄諄訓誨，離不開同學們的無私協助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們必須會安康地成長，他將會是我們的傲慢。

一年級家長簡短發(fā)言稿3

敬重的各位教師、家長們：

你們好!

我是一年級學生某某的家長。首先感謝學校教師賜予我這么好的一個時機，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環(huán)境的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在造就孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為標準意識方面，教師們付出了巨大的努力和心血。

家長們也都欣喜地看到自己孩子的學問在一每天

增長，學習的習慣也在一每天地進步和提高。在此，我代表全部學生家長向各位教師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示誠心的感謝!孩子剛踏進校內，須要時間漸漸從心理上去適應環(huán)境的改變和自己角色的改變。而作為一名二年級新生的家長，也是須要時間去適應這全部改變。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。

第一，要著重造就孩子良好的生活和學習習慣。

習慣是確定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成果的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，造就孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、__睡覺，孩子在規(guī)定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個足夠的睡眠，精力充足的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配養(yǎng)分均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供應。有了安康的身體，才能有更足夠的精力去汲取新學問。

關于學習習慣的造就，我是這樣做的。

每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過學問，有助于記憶力的熬煉。放學回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園起先，我們就起先著手造就孩子的閱讀實力，開拓思維和開闊眼界。家里買了許多的他感愛好的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。起先我們會陪他一起看，講解給他聽，漸漸孩子相識了較多字，能單獨翻閱，理解實力也漸漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜愛看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期盼》，是一本關于孩子的行為習慣造就的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養(yǎng)成是一個緩慢的漸漸的過程。家長要有耐性等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個苦痛的過程，也是一份享受的過程。

其次，盡力給孩子締造一個良好的家庭學習氣氛。

環(huán)境是造就孩子性格品質的重要后天因素。據報導，有必須成就的大局部的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、同等民主的、充溢著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要相同，行徑要統一。在孩子面前不要爭吵、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受損害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們簡單有擔心全感，對他人不信任，簡單有暴力傾向，從而導致不受他人的歡送，被人孤立。

另外，把孩子當作一個摯友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的歡樂和苦惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去勸慰你，親子溝通在感情上會產生共鳴，這種華蜜感是難以形容的。家長在與孩子進展情感溝通時，要留意方式，盡量放低姿態(tài)，留意傾聽，要有耐性地聽孩子把話說完，適當地找準時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子簡單承受。換位思索，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告知他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關系。假如你總是指責，不鼓舞，孩子會失去信念，封鎖內心;想再與其溝通，將會很難。因此家長們必須要留意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無損害，每一步都踏踏實實、安康自信的成長。

第三，學生家長要加強自己對愛的實力的學習。

愛要學習嗎?是的，愛是須要學習的。愛人或被人愛都是須要實力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這須要質疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就須要愛人的實力。這種實力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學校、家長與教師、家長與家長之間的溝通與溝通!家長們須要通過學習，找尋適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思索，與各位家長、教師共勉。我們堅信，通過學校、教師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和教師的愛惜中更加安康歡樂的成長!

一年級家長簡短發(fā)言稿4

各位教師、各位家長：

大家下午好!首先我代表全部的爸爸媽媽對教師們說聲：感謝您們，您們辛苦了!

作為剛入學孩子的家長，心里不免有各種擔憂：我家的寶貝是否吃得好、睡的好、學的好?是否能適應__四小這個大家庭?

其實，一年以前我對__四小的相識還只停留在概念里的子弟小學階段，直到我一個要好摯友的小孩去年上了__四小，我才有了進一步的相識：教師謹慎、負責;學風活潑且不失嚴謹。繼而有了送小孩來此上學的準備。

我孩子所在的班級是一年級二班，教師不但人美麗，且特別有心：剛開學時建了班級q群，讓家長與教師之間、家長與家長之間有了一個溝通的平臺;為了解決孩子剛入學寫字困難，設了短信群發(fā)：把孩子每天的家庭作業(yè)剛好傳到家長手機上;還有各種手工制作：明信片、名片、個人信息卡，在豐富課外生活的同時也提高了孩子的動手、動腦實力。入學一周以來，孩子每天回家都有新穎 事要講：大哥哥大姐姐舉著花朵歡送我們呢;帶紅領巾真好看;教師很溫順;教師表揚我了;我又得了一朵大紅花;今日午餐很好吃;今日升國旗了;今日喝學校訂的牛奶了……等等。假如說之前還有什么顧慮，那么經過這一周，堅信大家和我一樣已被放心所取代。

我一個同事的小孩，今年也剛入學，不過不是__四小。每日上學都哭鬧著要回家、想媽媽。堅信我們在座的各位的寶貝們都沒有此現象吧?這說明白什么?說明我們的學校讓孩子有家的感覺。這也正是我們家長們所想要的：在開心、輕松的氣氛里學習，讓孩子得到家庭般的關愛。

剛剛聽完校長和主任的講話，堅信大家的感受和我一樣：選擇讓孩子上__四小，是正確的，我們要愛我們所選!

借此時機，我還要對我們學校和教師提幾點期盼：

第一：對學生要從嚴管理

此時此刻的學生絕大局部是獨生子女，在家養(yǎng)成了一些不好的習慣，望教師從嚴要求、嚴格管理，協助我們的孩子去掉壞習慣、壞毛病。教師的嚴格管理，我們做家長的不會有任何的責難，同時我們家長也會踴躍協作學校和教師的工作，在日常生活中嚴加催促和監(jiān)管。

其次：要注意造就孩子的獨立精神和勤動手的習慣

此時此刻的小孩養(yǎng)尊處優(yōu)習慣了，缺乏獨立精神和自我效勞的實力。望學校注意這方面的造就，多開展些能造就孩子這方面實力的課外活動。

第三：強化集體觀和榮譽觀的教育

最終，我要再次感謝各位辛勤的教師們，我們孩子托付給你們了，將來的六年要你們費心了!

一年級家長簡短發(fā)言稿5

對于一年級新生來說，重點是造就學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，良好的開端是勝利的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應當作些什么打算?作為家長應當做些什么?

身體方面的打算

孩子未入學前，雖然家長和幼兒老師也向孩子傳授學問，但同小學的上課，學習的要求與形式都不同，而且學習也不是孩子的義務，更沒有強制性的規(guī)定。但孩子一上學，學習就是兒童的主要活動和社會義務而且?guī)в斜仨毜膹娭菩?。小學是對兒童進展正規(guī)學校教育的特地機構，孩子一上學就要獨立地參與學習，起先遵照國家統一規(guī)定的教學打算，教學大綱和教科書學好所規(guī)定的課程，承受各種根本技能的訓練，每天就須要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，須要有安康的體魄。為此，家長在孩子入學的身體打算方面要做到：

(1)要保證孩子足夠的養(yǎng)分和休息，催促孩子多喝水，給孩子帶足水。防止疾病，使他們身心安康;

(2)要求孩子踴躍熬煉身體，增加體質;每天早上跑跑步，打打