一年級下綜合與實踐文教學(xué)工作總結(jié)一年級下綜合與實踐文教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)一年級一班的綜合實踐活動教學(xué)，依據(jù)學(xué)生愛好選擇了教材里的幾個課題，圍圍著這些主題開展了一系列的活動，還依據(jù)學(xué)校大隊部的相關(guān)活動組織了幾次社會實踐活動，讓學(xué)生了解學(xué)校，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過溝通，與同學(xué)們共享勞動成果，在溝通、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了觀賞，學(xué)會了理解，獲得了學(xué)問。同時努力號召推動學(xué)生踴躍參加社會實踐，造就自我開展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進(jìn)展了大量有益的嘗試，取得必須的成果。

為變更學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，造就學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新精神，本學(xué)期，我把綜合實踐活動課程與大隊部活動嚴(yán)密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合實踐活動的愛好，而且提高了綜合實踐活動的質(zhì)量。充分展示了學(xué)生的才智，受到家長、教師和社會的好評。通過這些活動，使學(xué)生更寵愛綜合實踐活動，更踴躍主動地做好每次活動的籌劃，為提高綜合實踐活動的教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用。

為貼近學(xué)生生活實際，進(jìn)展有益的社會調(diào)查活動。我指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷，收集整理數(shù)據(jù)，在活動中學(xué)會發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。學(xué)會了調(diào)查訪問的技巧，知道了如何有效收集整理數(shù)據(jù)，如何與生疏人溝通，收獲良多。

隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、表達(dá)特性化特征的設(shè)計供應(yīng)了時間的保障。本著為全社會造就有學(xué)問、有實力、有志向的建立人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實踐活動課程，很有必要。學(xué)生的動手實力及創(chuàng)新實力得到了提高。

總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實踐活動課上能真正做到熬煉綜合實力，實踐實力，動手實力。一年級下綜合與實踐文教學(xué)工作總結(jié)篇二

綜合實踐活動是造就學(xué)生實力的重要舉措，我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，綜合實踐在他們眼中就是一張白紙，我們年級采納的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊探究、邊實踐。本學(xué)期我們做了如下工作。

一、實踐

首先，成立了綜合實踐活動課程探究與實施小組，制定了學(xué)習(xí)和探究打算，并按打算開展了屢次學(xué)習(xí)與研討活動，進(jìn)一步強化了課程理念，明確了課程實施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式。

綜合實踐活動要觸摸時代脈搏，學(xué)習(xí)鮮活語文，本學(xué)期的綜合實踐活動內(nèi)容是我們旅游去巧手剪剪兩個專題進(jìn)展探究。學(xué)生進(jìn)展了六次小活動，將最美的照片、最美的畫和最喜愛的食物進(jìn)展了介紹。用自己的小巧手進(jìn)展了剪報、識字小報和拼圖活動，在動手動腦中拓寬了視野，增長了學(xué)問，熬煉了實力。

第三，我們考慮到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學(xué)生的一些實踐活動，須要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進(jìn)展了廣泛的傳播，使社會及家長也充分相識到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升，實施綜合實踐活動課程非常必要和剛好，為此，我們營造了課程實施的良好社會氣氛。在詳細(xì)操作中，我們的家長特別重視，給孩子良好的引導(dǎo)。

二、思索

回憶綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思索：

1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，假如完全由學(xué)生依據(jù)自己的愛好愛好而獨立自主地選擇并確定探究主題，那么會影響課程實施與管理的有序性，影響學(xué)生探究的深度和老師指導(dǎo)的有效性;假如是老師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定探究主題，那么又將遏制學(xué)生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對實踐活動的踴躍性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進(jìn)一步探究。

2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)分于傳統(tǒng)的愛好課、自然課、制作課等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生綜合運用相關(guān)學(xué)問，加強實踐體驗，真正使老師和學(xué)生活動起來，將要作出進(jìn)一步的思索與實踐。

3、對于課程的管理與評價，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，須要我們的思索和實踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。

4、如何調(diào)動學(xué)生全員參加面，特殊是一些有困難的學(xué)生?如何把評價工作做得公正、全面?操作起來簡潔可行?這都是我們今后要解決的問題。一年級下綜合與實踐文教學(xué)工作總結(jié)篇三

一、工作回憶

本學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)一年級(2)班綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初，我謹(jǐn)慎研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手實力為主要教學(xué)目標(biāo)做了具體的教學(xué)打算，指導(dǎo)按打算采納課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大局部學(xué)生參與了課題的探究。在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗，要求全體學(xué)生踴躍參加到各項活動中，在做、考察、設(shè)計、創(chuàng)作、想象、反思、體驗等一系列活動中，發(fā)覺和解決問題，體驗和感受生活，開展實踐實力和創(chuàng)新實力。

二、取得成果

在教學(xué)工作中，我親密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷和社會開展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動打算，以保證活動有序深化地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題，在實施過程中敬重學(xué)生的選擇，生成或變更。

在活動中，學(xué)生是最大的受益者，在新奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲得學(xué)問，去查詢信息，長期這樣可造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，他們的實踐操作實力、分析問題的實力、綜合表達(dá)的實力、與人交往的實力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們翻開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增加民族驕傲感，以及對國家、對社會的使命感，駕馭學(xué)問，提高實力，開拓視野?？梢?，通過綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲得學(xué)問，造就實力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實踐活動是老師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)展的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活，表達(dá)對學(xué)問的綜合運用的實踐性課程。因而它表達(dá)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長，在參加和融入社會中不斷成熟，在相識自我的生活實力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧開展。

三、存在缺乏

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到資源共享信息量大傳輸速度快等帶來的好處，但是我們堅信只要我們不懈努力，堅信必須能讓學(xué)生去相識多彩的社會，觸摸社會開展的脈搏。

四、今后努力方向

綜合實踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂，了解學(xué)校、了解自然環(huán)境?？傊?，綜合實踐課的產(chǎn)生的確向教師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往勝利殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為效勞于學(xué)生的群眾學(xué)科，那教師們的教法必需探究的，這一條路該怎么走，的確是值得我們大家深思的一個問題

展望將來，盼望通過綜合實踐活動課，進(jìn)一步更新老師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的探究愛好，鼓勵學(xué)生的探究功能，激活學(xué)生的探究思維?？傊覀兣瓮ㄟ^這門新興學(xué)科，使大家明確一個根本問題，那就是在新的起跑線，我們和學(xué)生同成長。