《形勢與政策》課的學習心得體會10篇形勢與政策課作為一門政治素養(yǎng)教育的必修課，不僅僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素養(yǎng)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題。下面是我為大家整理的《形勢與政策》課的學習心得體會10篇，歡送大家閱讀借鑒，盼望大家喜愛!

《形勢與政策》課的學習心得體會范文一

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的相識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平常很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策根本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進展形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。

我們上課的形式是教師講解協作ppt演示。雖然每兩周只有一堂課，但教師講的興致勃勃，同學們得愛好也很大。給我們授課的教師滔滔不絕，睿智迅捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有幽默的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素養(yǎng)和出眾潛力，在課堂上，我們不僅僅享受著學問的積淀所帶來得無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深沉醉。我們敬佩他，是因為我們年輕，我們用自我年輕、活潑、開放、包含的特性來傾聽哲人的訓誨，雖然會受益匪淺、澤被至深。

我們相識到，形勢與政策左右我們的開展，對我們具有重要好處。社會歷史的大開展已確定了個人開展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選取度，確定著大學生勝利的機率，影響很詳細，也很深遠。因此，我們應學會相識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的開展。我們應明白政策的原意，懂得敏捷變通，具備創(chuàng)新潛力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，開展自我：找準自我的開展目標，結合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及開展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建學問構造體系，拓展素養(yǎng)，不斷提高個人潛力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，造就超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大開展。樹立一個遠大志向，做一個勝利人士。當今世界飛速開展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的改變日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們就應做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力氣。無論是人類社會開展的歷程中，還是中華民族開展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，學問層次較高，最具潛力，最有締造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將干脆影響到國家的將來，事關中華民族宏大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變化，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁困難的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅決信念，激昂精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史好處。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更就應把握住自我，努力學好專業(yè)學問，為祖國明天的建立添磚加瓦。我想說學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要資料，是提高大學生綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增加職責感和大局觀非常重要的方面，它使我們更深刻地相識了世界，相識了中國，相識了我們與世界的差距，以及我們自身的缺乏，使我在思想上邁進了一大步。

作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比擬顯明的特點。

第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在沖突。

在校學生對形勢與政策普遍渴望的熱忱還缺乏詳細資料，比擬空泛、抽象，在涉及到詳細的指向時，往往出現價值困惑，從而出現對《形勢與政策》課的幾種消極認知，影響到課程教學的效果：一是：“不情愿”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業(yè)課的學習，駕馭專業(yè)技能，這些是硬本事，而形勢與政策教育課那么是軟任務，不必需要學;二是“不重視”，局部學生認為專業(yè)課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課。能夠看出，同學們對課程價值的認知出現了反差或者沖突，這種消極的認知將會干脆影響到學生對待課程的看法，進而影響到課堂教學效果。

其次個特點：課程要求學生學習要有專心主動的看法和學生自我評價消極的沖突。

《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢，要求學生能在課堂上專心協作教師、主動思索，而事實上當教師提出問題時，絕大局部學生沒有反響，上課沒有專心性。在四周的同學中，我覺得大多數同學對課程感到滿足，但是只有局部同學能夠謹慎聽課，經過課堂教學，只有小局部同學對形勢與政策有了愛好和收獲。這在必需程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，局部同學感到未能從課程學習中直理解益，課程講授也未能真正滿意大多數同學期望能從課程中增加政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路途方針的意愿。

《形勢與政策》課不僅僅僅是貫徹黨和國家路途方針政策的傳聲筒，更是學生成長成才的催化劑和必要支撐;不僅僅僅是依靠課堂教學就能夠全部完成的一般性課程，更就應把形勢與政策課滲透于日常的思想政治教育各個環(huán)節(jié)中來。我覺得《形勢政策》課要做到一下幾個方面：

(1)《形勢與政策》課要強化效勞功能，凸顯人文精神，實現《形勢與政策》課工具理性和人文理性的統(tǒng)一。形勢與政策教育是思想政治教育的重要資料和組成局部，對受教育者來說，一方面要透過理解形式與政策教育了解當前國內外政治經濟形勢，另一方面，又要透過形勢與政策課的學習，謹慎分析自我所處的社會形勢，學會相識、把握形勢與政策，思索應對策略，順應、利用好個人成長開展所處的社會環(huán)境。但是，目前形勢與政策教育在教學實踐中偏重的是傳達、貫徹的工具理性目的，把學生當作被動受教的一方，大局部時間講授國內外政策、形勢，許多同學感到講授的資料管用價值偏小，更無法理解形勢與政策課的重要好處。因此，在形勢與政策課的教學中，應切實轉變急于灌輸政治理念的觀念，深化體察學生的內在需求，滲透人文精神，實現工具理性和人文理性在《形勢與政策》課中的交融統(tǒng)一。

(2)對學生的成長成才教育中融入《形勢與政策》課的教育，使學生相識到《形勢與政策》課與個人的長遠開展、持續(xù)開展有著親密的關聯，調動學習的專心性。

許多學生認為，課程資料和自我的學習生活相距甚遠，感覺不到這樣的課程對自我的開展有什么好處和價值。大學生的思維具有直觀、活潑的特點，但是在思維的深廣度上有所欠缺，造成對形勢與政策課的價值相識不夠，教學理解的過程中消極被動應付，導致教學效果自我評價中評價過低，不能到達預期效果，因此，就應切實加強對《形勢與政策》課價值和重要性的教育，引導大學生正確相識形勢政策及其教育與個人開展的干脆關聯。須要從以下幾個方應對大學生進展形勢與政策課價值好處的深化教育。一是形勢與政策大環(huán)境確定著大學生個人的自我開展空間的最大上限和個人的開展方向;二是形勢與政策也制約著社會對人才的需求，只有客觀精確的把握形勢，順應政策，結合自我的實際狀況，才能正確定位，為自我的開展確定合理的行業(yè)和職業(yè)①。因此，對大學生應當進展形勢與政策課重要價值好處的教育，要讓學生真正體會到《形勢與政策》課在自身開展歷程中的重要作用，才能增加學習這門課程的專心性和主動性，真正讓黨和國家的路途方針政策進入學生頭腦。

(3)利用多種形式穩(wěn)固課堂教學成果，構成教學與管理的良性互動。

課堂教學作為形勢與政策課教學的主渠道，在傳授學問、造就愛好等方面發(fā)揮著重要作用，但是單一的學問傳授和灌輸以及教學方式、考核方式等方面存在的問題使得課堂教學效果不能完全到達教學目的，須要對課堂教學成果作進一步的穩(wěn)固。一是要對課堂上反應回來的信息賜予重視，作為調整教學資料、方式等工作的依據，構成教學與管理的良性互動。二是要透過多種形式切準學生思想脈搏，了解學生的思想興奮點。三是透過多種形式延長第一課堂，把形勢與政策教育貫穿在學生生活學習的全過程。舉辦學問競賽、主題征文、專家講座等活動穩(wěn)固好《形勢與政策》課的教學成果，造就起同學們對時事政策敏銳的把握潛力和長久的愛好，最大限度的把形勢與政策教育延長到學生日常學習和生活中來。

以上是我學習《形勢與政策》課的課堂資料的體會，和我對這門課的相識，以及依據四周同學對這門課的相識提出的幾點引薦?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅僅要從學生自身方面加以謹慎對待，而且對于教師的教學方式、課程資料方面也應得到完善。

《形勢與政策》課的學習心得體會范文二

我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經濟增長雖然實現了較高的經濟增長速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價，單位gdp能源消耗持續(xù)上升。資源的過度開發(fā)導致生態(tài)環(huán)境受到緊要破壞，大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。

通過觀看這次的視頻后，我認為造成嚴峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有：

第一，資源供應總量缺乏，國內保證率低。比方：我國水資源總量缺乏;我國重要礦產資源國內保證率低，開采本錢高、品位差。近年來由于國內礦產資源消費大幅度上升，礦產供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依靠進口。由此，這幾年也實施“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”等政策。

其次，以煤為主的一次能源大量消費造成緊要的環(huán)境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費比例的近70%。

第三，國際上要求我國節(jié)約資源和削減污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。

第四，工業(yè)化、城市化和國際化的快速開展客觀上推動高能耗、高污染產業(yè)快速成長。我國正處在工業(yè)化中期階段，城市化和國際化在快速開展。在此階段，正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。

面臨此時此刻的環(huán)境與資源形勢，我們應從以下幾個方面著手解決：

在產業(yè)政策上。應大力推動產業(yè)構造優(yōu)化升級，加快開展先進制造業(yè)、高新技術產業(yè)和效勞業(yè)，形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境愛護的產業(yè)體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推動節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用;大力開展循環(huán)經濟，有序開展替代能源。

在投資政策上。接著把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，加強對建立工程的環(huán)境影響評價，從源頭上節(jié)約能源消耗和削減對環(huán)境的破壞。

在信貸政策上。建立健全信貸政策與產業(yè)政策之間的協調協作機制。在稅收政策和價格政策上。踴躍發(fā)揮價格杠桿的作用，完善資源性產品的價格，促進資源的節(jié)約和高效運用。在行政手段方面。實行節(jié)能降耗和污染物排放總量限制制度，接著落實節(jié)能降耗和污染物減排目標管理責任制。在法律手段和執(zhí)法監(jiān)視方面。要加大執(zhí)法力度，把環(huán)境愛護真正納入法治化軌道，嚴厲查處環(huán)境違法行為和案件。

《形勢與政策》課的學習心得體會范文三

《形勢與政策》是德育課程中的重要組成局部，是對大學生進展思想政治教育的一門重要課程，對大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，造就學生的群眾主義、社會主義和愛國主義精神，對大學生全面素養(yǎng)教育的推動，有著重要的作用?！缎蝿菖c政策》又是傳達和貫徹中心方針政策，讓學生學習和領悟中心精神，防止錯誤思想影響，消退不良傾向的重要渠道、主要陣地。

時間如駒過隙，三年的形勢與政策課程以華美的姿態(tài)完畢了，經過這門形勢與政策課程讓我學到了許多學問，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會經濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的相識。最重要的是這門課程是我們當代大學生務必要學的一門課程，因為它不僅僅能夠讓我們了解國內外紛繁困難的形勢，還能夠提升我們的道德素養(yǎng)。

同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校造就目標為依據，嚴密結合國內外形勢，嚴密結合大學生的思想實際，對大學生進展比擬系統(tǒng)的黨的路途、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是透過適時地進展形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本學問的教育，幫助學生開闊視野，剛好了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅決的立場、有較強的分析和適應潛力。根本形勢和熱點問題對于學生深化理解和把握根本理淪，對于駕馭形勢分析的根本方法是非常重要的根本形勢是改變的，但在一個時期內，形勢的開展有其規(guī)律性和勢必性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩(wěn)定、具有必需勢必性和規(guī)律性的資料進展歸納，能夠構成根本形勢的框架。

比方說到兩會熱點問題就不得不提食品平安。說到問題食品，許多人馬上就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，究竟還有什么食品是我們能夠放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上，卻經常出現問題?

監(jiān)管問題也不是食品平安問題的唯一歸因，在中國疾病預防限制中心養(yǎng)分與食品平安所探究員、國家食品平安風險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產、加工企業(yè)的數量許多，其條件不盡一樣，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時時常出些問題倒是“正?！钡牧恕Ｃ磕辍皟蓵逼陂g，都有人大代表和政協委員提出許多食品平安方面的議案或提案，其中大局部都要求政府嚴加監(jiān)管。站在政府的立場上思索，這可能嗎?我只想強調，平安的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產出來的。我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要好處。我認為社會歷史的大開展是確定個人開展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選取度，確定著大學生勝利的機率，影響很詳細，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，使我們明白其在的重要性。我們明白形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的開展。我們務必吃透政策的原意，懂得敏捷變通，具備創(chuàng)新潛力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，開展自我：找準自我的開展目標，結合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及開展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建學問構造體系，拓展素養(yǎng)，不斷提高個人潛力;利用形勢與政策，為我所用，構成對形

勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，造就超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大開展。樹立一個遠大志向，為國家做奉獻，使我們做有價值的人。

學習形勢與政策這門課程，對我們的道德學問有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力氣。無論是人類社會開展的歷程中，還是中華民族開展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，學問層次較高，最具潛力，最有締造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將干脆影響到國家的將來，事關中華民族宏大歷史復興的全局。

學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風云變化，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁困難的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅決信念，激昂精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史好處。

而作為21世紀的大學生，我們更就應懂得把握時機，努力學好專業(yè)學問，為祖國明天的建立添磚加瓦。我認為我們就應從以下幾個方面來提升我們自我的實力，從而去沉著的應對的挑戰(zhàn)。

首先，我們務必學好科學文化學問，具備良好的學問，才有實力為自我的幻想勾畫藍圖。

其次，要經常的參與社會實踐，終歸實踐是檢驗真理的唯一標準，我們只有透過詳細的實踐才能將所學應用到生活中，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的明白我們的所學是否有用。

再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。俗話說：凡事預那么立，不預那么廢。應對如此嚴峻的挑戰(zhàn)，我們要想在將來中有所立足的話，務必提前做好打算，做好規(guī)劃，并且遵照自我的規(guī)劃腳踏實地的走下去，即使前面有再大的風雨，也要仍舊堅持究竟，無怨無悔。

最終，最為重要的一點，學會溝通，積累人脈。無論作為學生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。

以上是我學習《形勢與政策》的課程資料的體會，和我對這門課的相識，以及對我們當代大學生提出的幾點引薦?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅僅要從學生自身方面加以謹慎對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學有所用。

《形勢與政策》課的學習心得體會范文四

形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要資料，是提高大學生綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增加職責感和大局觀非常重要的方面，它使我們更深刻地相識了中國，了解了世界，相識了我們與世界的差距，以及我們自身的缺乏，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有打算的為人民效勞，為國家作出應有的奉獻。

經過對形勢與政策課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感受良多。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進展形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們駕馭正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部，是對我們學生進展形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地執(zhí)行了中心的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們駕馭正確分析形勢的立場，觀點和方法。

只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助開展中國，相識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的缺乏。我們務必吃透政策的原意，懂得敏捷變通，具備創(chuàng)新潛力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，開展自我：找準自我的開展目標，結合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及開展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建學問構造體系，拓展素養(yǎng)，不斷提高個人潛力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，造就超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大志向，大開展。

當今世界飛速開展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的改變日新月異。生在當代，作為大學生的我們，擁抱外面精彩的世界，才是我們就應做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力氣。無論是人類社會開展的歷程中，還是中華民族開展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，學問層次較高，最具潛力，最有締造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將干脆影響到國家的將來，事關中華民族宏大歷史復興的全局。再者，當今國內外形勢風云變化，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁困難的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅決信念，激昂精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史好處。

經過對形勢與政策課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的課堂時間，但卻使我受益匪淺，感受良多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部，是對我們學生進展形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地執(zhí)行了中心的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們駕馭正確分析形勢的立場，觀點和方法。

《形勢與政策》課的學習心得體會范文五

通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感受良多。是對我們學生進展形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學生找尋關注的熱點問題，協助我們駕馭正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的開展具有重要意義。社會歷史的大開展已確定了個人開展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，確定著大學生勝利的機率,影響很詳細，也很深遠。因此，我們應學會相識和把握形勢與政策。

當今世界飛速開展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的改變日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應當做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對改變莫測國際形勢，我們應有自己的主見。因為只有拋棄過去才能前進。由于學問面的限制，有些觀點可能不成熟，還請教師諒解。

先說說中美關系，我眼中的中美關系沒那么困難。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現利益最大化的一種手段。作為國家領導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的摯友，只有永恒的利益。英國和美國的關系很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來位置漸漸變更，英國要聽美國派遣。此時此刻隨著國家實力的不斷改變，英國起先有自己的聲音。同樣，二戰(zhàn)完畢后，日本也要到處看美國臉色，但此時此刻日本事導人起先漸漸擺脫美國的限制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。

此時此刻的世界一哥是老美，無須質疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認為盼望不大，因為國情不同，美國從建國到此時此刻與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有實力，有魄力改革。如今各國都有很緊要的社會問題，這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩缓唵巫兏?，我們總在宣揚傳統(tǒng)文化，以悠久的歷史為榮，張口四大獨創(chuàng)，閉口黃河、長城?？砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見得。歷史應當牢記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

歷史在不停的開展當中，將來如何誰也不敢說。我們活在當代還是說說此時此刻有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異樣緊要，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公允，一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美妙。那就是合作。國與國之間須要合作，人與人之間同樣須要合作。

有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義?！爸啬樏孑p實利”要不得，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有必須價值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關己高高掛起”，沒人愿當出頭鳥，總盼望別人來說。今年的兩會有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以后或許會有方法，但回避肯定不行。有人講今日的中國還是小家子氣，不愿在世界面前成認缺乏，是因為自卑，對自己的緊要不自信。要面子是傳統(tǒng)，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點占我們的廉價，吃虧了還得表現的很開心。想必也只有我們情愿干了。

中國有實力、有實力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題，將來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為根底的。中國不能樂觀，但也無須悲觀。我認為，臺灣會統(tǒng)一，只是時間問題。但很可能是有代價的從美國取得。當放手臺灣對美國有利時，臺灣就是中國的了。那時，日本會是另一大制約中國的因素。同時朝鮮很可能成為一個新的威逼。

我個人始終認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講解并描述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不行小覷。一個國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中快速崛起，難到不行怕嗎?只是我們始終不愿成認這個事實。日本的學者大量來探究中國文化，中國歷史，莫非人家真就對你有愛好嗎?不是!是在打算!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的訓誨，人家應用在國際關系中，我們用在內杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之說。不管對錯，我們都該警醒了!此時此刻不早做防范，當事實發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義。

國際關系就是人的關系。只要國民整體素養(yǎng)上去了，國家在世界舞臺上才有發(fā)言權。回來究竟還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當代青年大學生，有志向、有理想，更要珍惜大好時間學習，奮斗。國家的路須要我們走出來，自己的人生之路更須要一步步踩出來。

《形勢與政策》課的學習心得體會范文六

學習《形勢與政策》已經有一個學期了，雖然這個學期的課較少使我們感覺意猶未盡，但我的收獲卻許多，尤其是在一些此時此刻很敏感和熱門的話題上有了許多新的看法。并且是我的思想漸漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。

這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。教師通過滔滔不絕的講解并描述和豐富多彩的素材讓我們領會到了一個真正思維活潑的人的非凡表現力，形勢政策讓我們深刻的相識到，了解當今局勢不僅關系到個人的開展更關系到整個民族的復興。社會的大開展早以成為確定個人開展的確定性因素，大學生又是受社會的大環(huán)境影響比擬大的群體，我們將來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約。我們必需吃透政策的原意，懂得敏捷變通，具備創(chuàng)新實力。

與此同時，我們還應順應形勢與政策，開展自我：找準自己的開展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及開展地位;利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的開展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，造就超前的把握形勢與政策的膽識和實力。

在學習農村土地改革政策的時候，我有更多的學習心得與體會。在深化農村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推動家庭經營、集體經營、合作經營、企業(yè)經營共同開展，給予土地承包經營權抵押、擔保權能，允許農夫以承包經營權入股開展農業(yè)產業(yè)化經營，鼓舞承包經營權向農業(yè)企業(yè)流轉，允許財政補助形成的資產轉交合作社持有和管護，鼓舞和引導工商資本到農村開展適合企業(yè)化經營的種養(yǎng)業(yè)，給予農夫對集體資產股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權，選擇試點推動農夫住房財產權抵押、擔保、轉讓，保障農夫工同工同酬，保障農夫公允共享土地增值收益，鼓舞社會資本投向農村建立，允許企業(yè)和社會組織在農村興辦各類事業(yè)，把進城落戶農夫完全納入城鎮(zhèn)住房和社會保障體系、在農村參與的養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險標準接入城鎮(zhèn)社保體系，完善對被征地農夫合理、標準、多元保障機制，整合城鄉(xiāng)居民根本養(yǎng)老保險制度、根本醫(yī)療保險制度，推動城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌開展，改革農業(yè)補貼制度，建立財政轉移支付同農業(yè)轉移人口市民化掛鉤機制，給予農夫更多財產權利。

這些重大論斷和政策突破，必將對我國農村改革開展產生重大而深遠的影響。實現城鄉(xiāng)開展一體化，是經濟社會開展的內在規(guī)律，是我國現代化建立的重要內容和開展方向。從理論上講，工農關系、城鄉(xiāng)關系的內在聯系確定了城鄉(xiāng)要一體化開展。

農業(yè)和工業(yè)是人類社會開展的兩個支柱產業(yè)，農村和城市是人類經濟社會活動的兩個根本區(qū)域。工業(yè)和農業(yè)之間、城市和農村之間存在著內在的、勢必的、有機的聯系，彼此是相互依靠、相互補充、相互促進的。農業(yè)和農村開展，離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動;同樣，工業(yè)和城市開展，也離不開農業(yè)和農村的支撐和促進。

城鄉(xiāng)一體化開展，就是把工業(yè)和農業(yè)、城市和農村作為一個有機統(tǒng)一整體，充分發(fā)揮彼此相互聯系、相互依靠、相互補充、相互促進作用，特殊是充分發(fā)揮工業(yè)和城市對農業(yè)和農村開展的輻射和帶動作用，實現工業(yè)與農業(yè)、城市與農村協調開展。假如把農業(yè)與工業(yè)、農村與城市割裂開來，使它們失去相互聯系，形成兩個封閉的體系，那么農業(yè)和農村的安康開展就會遇到極大障礙，農業(yè)和農村就開展不好;工業(yè)和城市的安康開展也會遇到極大困難，工業(yè)和城市也開展不好。也就是說，城鄉(xiāng)分割，城市和農村都開展不好。只有城鄉(xiāng)一體，才能實現農業(yè)和農村、工業(yè)和城市的持續(xù)安康開展，才能實現整個經濟社會的持續(xù)安康開展。

深刻了解當今國內國際的形勢與政策不僅是協助我們取得勝利的一方良藥，同時也是協助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素養(yǎng)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素養(yǎng)修養(yǎng)，協助我們深刻理解當今時代的主題。

形勢與政策課程協助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的緣由，造就愛國主義精神，樹立為祖國旺盛富強而努力、發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在志向信念的鼓勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃開展的重任，利用自己的所學的學問，實現自我價值，報效祖國，使中華民族旺盛富強，立于世界民族之林。形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺!

《形勢與政策》課的學習心得體會范文七

今年初春，單位開展形式與政策教育活動，作為我們政府機關財政部門學習是特別必要的，多少年來我們都以“效勞三農”為詳細工作，對于形式與政策的了解與傳播做的甚少，借此時機進一步去學習、去做.....

形勢與政策教育，是我國行政機關思想政治教育的重要內容和重要形式。近十幾年來，黨和國家對加強公務員形勢與政策教育越來越重視。

首先，加強機關公務員形勢與政策教育，是貫徹以人為本的思想理念，使工作人員思想上獲得全面開展，明確“以人為本”是加強和改良公務員思想政治教育的指導思想。以人為本的德育理念，就是促使人們追求自我完善，獲得整體的全面開展。------在《關于正確處理人民內部沖突的問題》的講話中指出：“不管是學問分子，都應努力學習，除了學習專業(yè)之外，在思想上要有所進步，政治上也要有所進步，這就須要學習馬克思主義，學習時事政治。”我們這些公務員應當把握形勢政策，但是，一些狀況可能使他們不能很好地做到這一點。有些工作人員忙于專業(yè)學問學習，無視了對形勢政策的了解;有些工作人員不關懷政事、時事，上網只是閑聊、玩嬉戲或看電影，其中一些人甚至連根本的時事常識也不明白;有些公務人員雖然關注形勢政策，但由于自身學識、閱歷、方法等方面的局限性，不能正確地把握形勢政策;因此，加強政府機關人員形勢與政策教育，才可能比擬好地解決公務員正確把握形勢政策的問題。

其次，加強政府機關公務員形勢與政策教育，是加強和改良人們思想政治教育的有效途徑我國此時此刻思想政治教育特殊強調實效性。有實效才真正解決問題，才有質量，才有素養(yǎng)。因此，表達實效性成為我國此時此刻思想政治教育的指導思想、工作要求、奮斗目標和評估標準。努力提高政府機關思想政治教育的實效性，可以從多方面著手，加強機關公務員形勢與政策教育應是一項很有效的措施。形勢與政策教育往往是就國內外重大事務及其對策開展教育，這種教育是詳細的、生動的。人的相識總是從詳細走向抽象。因此，形勢與政策教育能使人產生愛好，簡單理解，印象深刻，樂于承受。

綜上所述，形勢與政策教育在公務員思想政治教育中擔負著重要使命，具有不行替代的重要作用，我們必需堅持形勢與政策教育。關注世界，當今世界飛速開展，“地球村里的改變日新月異。作為公務員的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，提高綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增加責任感和大局觀是非常重要的方面，它使我們更深刻地相識了世界，相識了中國，相識了我們與世界的差距，以及我們自身的缺乏，使我在思想上邁進了一大步。擁抱精彩的世界，才是我們應當做的。

《形勢與政策》課的學習心得體會范文八

從20xx年9月至20xx年1月，我踴躍參與《形勢與政策》教學實踐活動，主要參與了學習形勢與政策課程、參與調查社會就業(yè)形勢調查、組織班級就業(yè)大探討團日活動等活動，總計2周時間。下面我就學習形勢與政策課程方面的活動談談自己的個人體會。通過謹慎學習形勢與政策后，加深我對國內外政治經濟文化的形勢與政策相識，使之到達一個全新臺階、新高度，學習形勢與政策心得體會。

為我們今后面對世界的分析實力奠定根底。從形勢與政策的學習中，我了解它對我們的開展具有重要意義。我們仍要接著堅持實事求是，與時俱進的八字方針。時代開展極大程度影響著我們開展的道路，依據時代開展趨勢，從而提高大學生勝利的機率，具有深遠的影響。因此，我們應謹慎學習相識和把握形勢與政策。我們必需從不斷學習中提高創(chuàng)新實力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，開展自我：找準自己的開展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及開展地位;樹立個人目標，從一個個小目標起先，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個人實力，打造出四有的優(yōu)秀大學生;學習形勢與政策，踴躍結合自身，我們應當抓住新的戰(zhàn)略機遇。

只有國家的興盛，才有個人的好開展。同樣在這個滄桑巨變的時代，如何做到順應時代的潮流，更好的為國家做奉獻。中國的開展、特殊是在改革開放二十年來的開展是特別快的，每年以8~9%的速度開展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟展，同時也帶來了科學技術的快速開展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要奉獻。隨之而來的起了中國威逼論這一說，但這實一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的開展要留意以下兩點：

一、要保證經濟的持續(xù)高速開展，不要錯過寶貴的和平年頭。只有經濟開展了才能使國防、科技、教育、根底設施等方面得到提高，才能充分保障國家平安，

《形勢與政策》課的學習心得體會范文九

通過形勢與政策學習，我有深刻的體會和見解。了解了黨的十七屆六中全會精神的十個要點，正確相識了當前經濟社會開展面臨的新形勢，我國經濟形勢正處在建國以來相對穩(wěn)定、持續(xù)增長、經濟效益明顯改善、生態(tài)環(huán)境效益起先改善的良好時期。中國經濟增長模式正在發(fā)生明顯轉變，正在從數量擴張型向質量改善型轉變，不僅經濟效益改善，而且環(huán)境生態(tài)效益起先改善。我深化學習貫徹中心農村工作會議和中