java培訓(xùn)班心得體會實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)驗，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中穩(wěn)固學(xué)問;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問的一種檢驗，下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于java培訓(xùn)班心得體會范文，盼望對你們有協(xié)助!

java培訓(xùn)班心得體會范文1

通過實習(xí)，我自身發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。首先，進(jìn)入公司，你就是一名職業(yè)人，不再是一名學(xué)生，你要具備一名職業(yè)人應(yīng)具備的素養(yǎng)，不遲到不早退是勢必的，而且還要時刻嚴(yán)格要求自己，公司的規(guī)定要嚴(yán)格遵守。然后，在技術(shù)上也有了很大的提高，學(xué)習(xí)了許多公司自己的框架和工具，這都是一些前輩的珍貴經(jīng)歷。而且所作的軟件應(yīng)用性更強。所以，我要堅決自己的信念，在公司好好實習(xí)，爭取提早轉(zhuǎn)正，我堅信我會在JAVA開發(fā)這條路上走的更長更遠(yuǎn)?？傊?，這段時間，我看到了自己本身存在著很多問題，也會遇到這樣那樣的問題，當(dāng)前的時代日趨困難，不學(xué)到必須的深度和廣度是難以在實際工作中應(yīng)付自如的。因此反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點疏漏。需再加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，增加自己的實踐操作技能，為以后的工作存儲更多的實力。畢業(yè)實習(xí)使我獲得了人生第一筆珍貴的工作經(jīng)歷，雖然在步入社會后，還有許多東西要學(xué)習(xí)，許多教訓(xùn)要汲取，但我想我已經(jīng)做好了足夠的打算，無論是心態(tài)上還是技能上。現(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出盼望的花，結(jié)出勝利的果——我堅信。

四、今后自己努力方向

學(xué)無止境：我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)軟件技術(shù)學(xué)問，并用于指導(dǎo)實踐。對現(xiàn)軟件行業(yè)來說，技術(shù)改變較快，在這方面我要加強自我學(xué)習(xí)。光說不做，不行。在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)學(xué)問，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的技能。這樣才能不斷的豐富自己，讓自己不提前被這個競爭劇烈的社會所淘汰不斷熬煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的實力及溝通實力，并在工作過程中漸漸克制急躁心情，踴躍、熱忱、細(xì)致地的對待每一項工作。總結(jié)這段時間的實習(xí)生活，使我受益匪淺，受益一生，這將為我選擇軟件事業(yè)而驕傲，選擇軟件事業(yè)而傲慢，更加堅決了我成為軟件人的決心和信念，我有實力和毅力來走這條路。

java培訓(xùn)班心得體會范文2

作為就業(yè)培訓(xùn)，工程的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，時時是確定性的作用。

這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)工程的總結(jié)，簡潔總結(jié)為以下幾點：作為就業(yè)培訓(xùn)，工程的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，時時是確定性的作用。

這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)工程的總結(jié)，簡潔總結(jié)為以下幾點：

1、工程必須要全新的工程，不能是以前做過的

2、工程必須要企業(yè)真實工程，不能是精簡以后的，不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)

3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持相同

4、在做工程的時候不應(yīng)當(dāng)有參考代碼

長話短說就是以上幾點，假如你想要更多的了解，可以接著往后看。

一：工程的地位

因為參與就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員許多都是有必須的計算機根底，大局部都具備必須的編程根底，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些根底。

他們欠缺的主要是兩點：

(1)不能全面系統(tǒng)的、深化的駕馭某種技術(shù)，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿意就業(yè)的須要。

(2)沒有任何實際的開發(fā)經(jīng)歷，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。

解決的方法就是通過工程練習(xí)，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展深化，然后通過工程來獲得實際開發(fā)的經(jīng)歷，從而彌補這些缺乏，盡快到達(dá)企業(yè)的實際要求。

二：如何選擇工程

工程既然那么重要，確定不能隨隨意便找工程，那么到底如何來選擇呢?依據(jù)java的探究和實踐經(jīng)歷總結(jié)，選擇工程的時候要留意以下方面：

1：工程不能太大，也不能太小

這個要依據(jù)工程練習(xí)的階段，練習(xí)的時間，練習(xí)的目標(biāo)來判定。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。

2：工程不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)

工程應(yīng)當(dāng)是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的工程。因為培訓(xùn)的時間有限，必需讓學(xué)員盡快地融入到實際工程的開發(fā)當(dāng)中去。任何人承受和駕馭一個東西都須要時間去適應(yīng)，須要重復(fù)幾次才能夠真正駕馭，所以每個工程都必需跟實際應(yīng)用掛鉤。3：工程應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要學(xué)問點

學(xué)以致用，學(xué)完的學(xué)問點須要到應(yīng)用中運用，才能夠真正理解和駕馭，再說了，軟件開發(fā)是一個動手實力要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

4：最終綜合工程必須要是實際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過這個工程的練習(xí)，就要走上實際的工作崗位了，假如這個系統(tǒng)還達(dá)不到實際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實際的須要，那么這個培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)說質(zhì)量就不高了。志向的狀況是這個工程就是實際工程，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。

三：java怎么選擇工程

這個不是靠想象，而是依據(jù)實際的狀況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當(dāng)然這里只是探討方法，不涉及詳細(xì)的工程案例。我們可以采納倒推的方式來分析：

(1)最終的工程必須是真實的工程，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠獨立開發(fā)實際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡潔的工程，因為學(xué)員的汲取還要有一個折扣，所以最終的工程應(yīng)當(dāng)選實際工程中中等難度的工程

(2)最終工程定下來過后，起先分解這個工程，看看為了到達(dá)完成這個工程須要哪些技術(shù)和學(xué)問點，以及每局部學(xué)問點的深度，然后定出每個分階段的任務(wù)

(3)然后起先選擇分階段的工程，分階段的工程應(yīng)當(dāng)比剛剛分析出來的分階段任務(wù)稍稍困難點，這樣才能到達(dá)訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段工程后，同樣去分解，定出為了完成他所須要的各局部學(xué)問點和深度。

(4)然后是選擇上課期間的演示工程，演示的工程是為了做分階段工程效勞的，可以認(rèn)為是分階段工程的分階段工程

(5)最終把要求駕馭的學(xué)問點和要求駕馭的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。好了，把上面的分析用正向描述就是：

日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和駕馭的學(xué)問==〉演示工程==〉分階段工程==〉綜合工程==〉勝任企業(yè)實際開發(fā)須要。

附注：有了好的工程還要有好的訓(xùn)練方法(這個另外立文探討)，最最根本和重要的一條就是：肯定要指導(dǎo)學(xué)生親自動手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的工程，演示用的工程也不配發(fā)代碼，讓學(xué)生能夠跟著做出來才是真的駕馭了。

上面闡述了java對工程的看法和根本選擇方法，這里再把其中幾個重要的、別出心裁的特點闡述如下：

1：真工程

工程必須要真實，要是企業(yè)實際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的工程，否那么會脫離實達(dá)不到工程實訓(xùn)的效果。還有一個必須要是最新的工程，企業(yè)的要求也是在不斷改變的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷改變，這些都表達(dá)在最新工程的要

求上，舊工程所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時了，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。java的做法是：沒有固定工程，每個班做工程之前會從企業(yè)獲得最新的工程需求，然后經(jīng)過選擇和細(xì)心設(shè)計，以保證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實際的開發(fā)經(jīng)歷。這樣實現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么。

2：真流程

開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持相同。從工程立項起先，到需求分析、概要設(shè)計、具體設(shè)計、編碼、測試的各個環(huán)節(jié)，都要完全遵照真實的開發(fā)流程來做。

java的主力教師都是實戰(zhàn)出身，在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)歷，同時具備多年的工程管理經(jīng)歷，所以能夠完全遵照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生。

3：真環(huán)境

開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺、應(yīng)用效勞器、常用插件、測試工具、工程管理工具、工程管理文檔等等。

java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團隊開發(fā)。教師就相當(dāng)于工程經(jīng)理，一個班分成多個小組，每個組有自己的teamleader，大家分工合作，共同完成工程。

4：真開發(fā)

這是java最別出心裁的一點，java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)須要能實際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。所以java非常強調(diào)：工程必須要讓學(xué)生動手寫出來。

java的做法是：教師做為工程經(jīng)理，帶著著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計、數(shù)據(jù)構(gòu)造設(shè)計、接口設(shè)計、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計等，然后由學(xué)生們分團隊進(jìn)展開發(fā)，實現(xiàn)整個工程。這里有幾個別出心裁：

(1)：現(xiàn)場帶著學(xué)生一起做分析和設(shè)計，而不是預(yù)先做好了來講講。因為須要學(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計的過程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。

(2)：java選用的工程根本都是企業(yè)最新的工程，許多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依靠思想,認(rèn)謹(jǐn)慎真去開發(fā)。可能有同學(xué)會問：為什么不選擇有源代碼的工程呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!

這是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。這個方法對有經(jīng)歷的人來講是對的，但是對于還在學(xué)習(xí)期間，沒有經(jīng)歷的學(xué)員來講，就是一個相識的誤區(qū)了。因為你或許能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設(shè)計，看不懂為什么要這么實現(xiàn)，看不懂代碼所表達(dá)的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區(qū)分。

事實上，java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一個工具，到企業(yè)級erp都有開源的,而且許多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，緣由就在于達(dá)不到那個水平，看不懂代碼背后所表達(dá)的設(shè)計和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。

java培訓(xùn)班心得體會范文3

大學(xué)生活接近了尾聲，這短短的三年，卻是我的人生中彌足寶貴的時間。在這三年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的大學(xué)生，用洗心革面來形容并不為過?？偨Y(jié)過去可以撥開時間的迷霧，清楚的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程打算一些經(jīng)歷和教訓(xùn)。

大學(xué)生活主線是學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)是迥然不同于以往的一種新形式，它給予了學(xué)習(xí)者更大的自主性和更廣袤的思維空間，同時也對學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下，要求學(xué)習(xí)者必需有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強的選擇區(qū)分實力和更強的自學(xué)實力。對于這個方面，我應(yīng)當(dāng)感謝大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間的歷次挫折與勝利，使我真正知道了怎樣進(jìn)展自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來的是自己自學(xué)實力和學(xué)習(xí)效率的提高。而學(xué)習(xí)之外的課外科技活動的參加，同時也是對所學(xué)學(xué)問的一種穩(wěn)固和加強，它不僅提高了我的動手實力，拓寬了我的學(xué)問面，而且在不斷的探究過程中，也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進(jìn)一步豐富了自己的理論學(xué)問。

通過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了許多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的珍貴，人生的真諦。明白人世間一生不行能都是一帆風(fēng)順的，只要英勇去面對人生中的每個驛站!這讓我清晰地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我相識到了文秘工作應(yīng)支持細(xì)致謹(jǐn)慎的工作看法，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思索，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去，了就要努力去兌現(xiàn)。單位也造就了我的實際動手實力，增加了實際的操作經(jīng)歷，對實際的文秘工作的有了一個新的起先，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)歷。

我知道工作是一項熱忱的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會駕馭了一些與人交往的技能，并且在次期間，我留意視察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的時機，也翻開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的根底。

實習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).虛心慎重，謹(jǐn)慎聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠細(xì)致視察、切身體驗、獨立思索、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的狀態(tài)，造就了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也造就了我的耐性和素養(yǎng)。能夠做到聽從指揮，與同事友好相處，敬重領(lǐng)導(dǎo)，工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原那么：要么不做，要做就要做。

為期近1個月的實習(xí)完畢了，我在實習(xí)中學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，收益匪淺.此時此刻我對這2個月的實習(xí)做一個工作小結(jié)。

一、作為學(xué)生，生產(chǎn)實踐是學(xué)生對專業(yè)學(xué)問的進(jìn)一步穩(wěn)固和相識。也是我們順當(dāng)融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。因為學(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會實踐的時機時機相對較少。而社會對大學(xué)生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)經(jīng)歷都具備的員工。因此，對于我們來講，動手實力是我們能勝利就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作實力，處理同學(xué)關(guān)系的一次熬煉。大學(xué)作為一個“熔爐”，為我們供應(yīng)了很多造就社會經(jīng)歷的時機，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的相識又是我們事業(yè)開展不得無視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。

二、要擅長溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就須要跟教師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到實習(xí)的地方，教師并不了解你的工作學(xué)習(xí)實力，不清晰你駕馭了哪些學(xué)問，不清晰你想了解什么樣的學(xué)問，所以跟教師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不行獲缺的鑰匙。通過溝通了解，教師我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些會計實際學(xué)問，一邊依據(jù)我的愛好賜予我更多的指導(dǎo)與協(xié)助，在這次的工作中，我真正學(xué)到了會計教科書上所沒有的學(xué)問，擁有了實踐經(jīng)歷，這才真正表達(dá)了學(xué)問的真正價值，學(xué)以致用。

三、充溢-與耐性：-與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。在中心時，教師就跟我說，想做軟件這一塊，-與耐性必不行少，在編寫程序這方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，須要你有耐性去實事求是，而你的耐性就要用到不斷的學(xué)習(xí)新學(xué)問，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些詳細(xì)的工作當(dāng)中也是這樣的。后來我又進(jìn)展了自主學(xué)習(xí)，一遍又一遍的探究，自然有些煩，但我用我的熱忱與耐性克制這些困難，教師也教給我一些自己的珍貴的經(jīng)歷。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的相識，而在這里真的實踐了，才算是真正的駕馭了，也讓我相識到了自己的缺乏，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅長鉆研。教師說對每個程序都要細(xì)心耐性，具有根本的專業(yè)素養(yǎng)，因為細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的根本條件，根本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。

四、關(guān)于詳細(xì)編碼：

開發(fā)幾個工程之后，對編寫程序有了更進(jìn)一步的了解。

好的程序應(yīng)當(dāng)具有:易讀性，易擴展性，容錯性。

易讀性:全部變量和函數(shù)以及類名用簡潔易懂易記憶的命名方式。全部類和函數(shù)甚至變量都有關(guān)鍵的注釋說明。這點很重要，也是最根底的。假如代碼書寫不夠美觀和易懂，我想自己以后也不想再看。就更別談功能的擴展和新版本開發(fā)了。

易擴展性:整體系統(tǒng)架構(gòu)邏輯簡潔清楚。模塊與模塊之間盡量做到互不影響，也就是盡可能的獨立。這局部工作主要表達(dá)在前期設(shè)計工作中，須要駕馭好的設(shè)計經(jīng)歷和方法才能夠做得比擬好。

容錯性:對數(shù)據(jù)流和指針以及數(shù)組都做數(shù)據(jù)有效性檢查;對第三方接口的調(diào)用失敗的容錯性。對全部代碼都做調(diào)用失敗后的錯誤處理。以及在大的工程中參加trace文件輸出，把關(guān)鍵的數(shù)據(jù)流和關(guān)鍵處理局部的操作信息輸出。以便對工程異樣狀況產(chǎn)生條件的定位，剛好解決問題。

我覺得程序員能在這三方面做得很好就算一個優(yōu)秀的programmer了。

經(jīng)過過去一個月的實踐和實習(xí)，我對將來充溢了美妙的期望，在將來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、接著學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名年輕人更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為保持工作踴躍性的重要途徑。走上工作崗位后，我踴躍響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能學(xué)問和社會學(xué)問，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)學(xué)問提升實力，以廣博的社會學(xué)問拓展視野。

二、努力實踐，自覺進(jìn)展角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能熬煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

三、提高工作踴躍性和主動性

一個月的實習(xí)期很快過去了，是開端也是完畢。呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也清楚感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將接著學(xué)習(xí)，深化實踐，不斷提升自我，努力締造業(yè)績，接著為社會締造更多的價值。

最終感謝實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師們對我的輔導(dǎo)和協(xié)助，我會接著努力的。

java培訓(xùn)班心得體會范文4

作為就業(yè)培訓(xùn)，工程的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，時時是確定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)工程的總結(jié)，簡潔總結(jié)為以下幾點：

作為就業(yè)培訓(xùn)，工程的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，時時是確定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)工程的總結(jié)，簡潔總結(jié)為以下幾點：

1、工程必須要全新的工程，不能是以前做過的

2、工程必須要企業(yè)真實工程，不能是精簡以后的，不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)

3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持相同

4、在做工程的時候不應(yīng)當(dāng)有參考代碼

長話短說就是以上幾點，假如你想要更多的了解，可以接著往后看。

一：工程的地位

因為參與就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員許多都是有必須的計算機根底，大局部都具備必須的編程根底，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些根底。

他們欠缺的主要是兩點：

(1)不能全面系統(tǒng)的、深化的駕馭某種技術(shù)，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿意就業(yè)的須要。

(2)沒有任何實際的開發(fā)經(jīng)歷，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。

解決的方法就是通過工程練習(xí)，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展深化，然后通過工程來獲得實際開發(fā)的經(jīng)歷，從而彌補這些缺乏，盡快到達(dá)企業(yè)的實際要求。

二：如何選擇工程

工程既然那么重要，確定不能隨隨意便找工程，那么到底如何來選擇呢?依據(jù)java的探究和實踐經(jīng)歷總結(jié)，選擇工程的時候要留意以下方面：

1：工程不能太大，也不能太小

這個要依據(jù)工程練習(xí)的階段，練習(xí)的時間，練習(xí)的目標(biāo)來判定。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。

2：工程不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)

工程應(yīng)當(dāng)是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的工程。因為培訓(xùn)的時間有限，必需讓學(xué)員盡快地融入到實際工程的開發(fā)當(dāng)中去。任何人承受和駕馭一個東西都須要時間去適應(yīng)，須要重復(fù)幾次才能夠真正駕馭，所以每個工程都必需跟實際應(yīng)用掛鉤。

3：工程應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要學(xué)問點

學(xué)以致用，學(xué)完的學(xué)問點須要到應(yīng)用中運用，才能夠真正理解和駕馭，再說了，軟件開發(fā)是一個動手實力要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

4：最終綜合工程必須要是實際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過這個工程的練習(xí)，就要走上實際的工作崗位了，假如這個系統(tǒng)還達(dá)不到實際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實際的須要，那么這個培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)說質(zhì)量就不高了。志向的狀況是這個工程就是實際工程，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。

三：java怎么選擇工程

這個不是靠想象，而是依據(jù)實際的狀況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當(dāng)然這里只是探討方法，不涉及詳細(xì)的工程案例。

我們可以采納倒推的方式來分析：

(1)最終的工程必須是真實的工程，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠獨立開發(fā)實際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡潔的工程，因為學(xué)員的汲取還要有一個折扣，所以最終的工程應(yīng)當(dāng)選實際工程中中等難度的工程

(2)最終工程定下來過后，起先分解這個工程，看看為了到達(dá)完成這個工程須要哪些技術(shù)和學(xué)問點，以及每局部學(xué)問點的深度，然后定出每個分階段的任務(wù)

(3)然后起先選擇分階段的工程，分階段的工程應(yīng)當(dāng)比剛剛分析出來的分階段任務(wù)稍稍困難點，這樣才能到達(dá)訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段工程后，同樣去分解，定出為了完成他所須要的各局部學(xué)問點和深度。

(4)然后是選擇上課期間的演示工程，演示的工程是為了做分階段工程效勞的，可以認(rèn)為是分階段工程的分階段工程。

(5)最終把要求駕馭的學(xué)問點和要求駕馭的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。

java培訓(xùn)班心得體會范文5