54/54目錄ＴOC\o＂1-4＂\h\z\u一、前言 PＡＧＥREF＿Ｔoｃ144739167\ｈ1二、工法特點 ＰAGEREF_Toc144739168\h3三、適用范圍?PＡGEＲEF_Ｔoｃ14４７3９169\h3四、工法原理及關鍵技術?ＰAGEREF＿Toｃ１44739１7０\h3五、工藝流程及操作要點 PAGEREF_Toｃ14４739１7１\h４（一）工藝流程?PＡGEREF_Tｏｃ1４４73９17２\h41、三導洞施工法(見圖2）?ＰAGEREF_Tｏｃ1447３9１73＼ｈ４2、中導洞＋分部開挖法（見圖３) PＡＧＥRＥF_Toc1447３９174\ｈ５3、施工工藝流程(見圖４) PAGEＲEF_Ｔoc１44７3９175\h5（二）操作要點 PAGＥＲEF＿Ｔoc144７39１7６\h６1、洞口工程施工準備 PAＧEＲEF＿Ｔoc１44７3９１７7\h62、長管棚施工?ＰAＧERＥF_Ｔoc144７３9１78\h63、反壓回填土及地表導管注漿?PＡGEREF_Toc１44７3917９＼h74、中導洞開挖 PAＧEREF_Toｃ14４7３9180＼h85、側導洞開挖 PAGEREF_Ｔｏc1４47３9１８1\h86、中隔墻施工（參見圖6） PAGＥＲEF_Tｏc1４4739182\h87、正洞施工?PAGＥＲＥF＿Toc1４4739183＼h９8、支護體系施工?PＡＧEＲEF_Toc1４４7３9１84\h99、防排水體系 PAGEＲＥF＿Ｔoc1４４7391８５＼ｈ1０１０、二次襯砌施工?ＰAGERＥＦ_Toc1４47３９186\h1０11、監(jiān)控量測 PAGEREF_Tｏc１4４7３9187\ｈ1１六、機具設備?PAGEＲEF_Ｔoc１44７39１８８＼ｈ１3七、勞動力組織 ＰAＧEＲEF_Tｏｃ14４73９189\h13八、質量控制?PAGＥREF_Toc14473９19０\h14九、安全措施?PAＧEREＦ_Ｔoc１4473919１\ｈ１４十、效益分析 PAGEＲEF_Ｔoc14４73９１92\ｈ１４十一、工程實例 PＡＧＥREF＿Toｃ1４４７39193＼ｈ1５六車道大跨淺埋雙連拱隧道施工工法林永強崔根群辛國平陳銳(中鐵隧道集團有限公司第一工程處)一、前言雙連拱隧道是在高速公路通過山勢不高、長度較短、上下行線在此分離不開的地段設置雙跨連拱隧道，具有易于選線、節(jié)約用地、有利環(huán)保等優(yōu)點,但造價一般較高.隨著我國的高等級公路的迅猛發(fā)展，在建或擬建的眾多高速公路均已按六車道進行規(guī)劃設計或預留,特別是在山區(qū)面積所占比例大、地形條件復雜的山嶺重丘地區(qū)（如我國的中西部）將出現越來越多的六車道大跨雙聯(lián)拱隧道.如：上海至武威國家重點公路河南境南陽內鄉(xiāng)至西坪段(宛坪高速）連續(xù)出現了16座六車道雙連拱隧道,國內十分罕見。其隧道單跨斷面為多心圓結構，邊墻為曲墻,中墻為直墻，單跨凈寬１4。1m，凈高8。2m，左右洞之間通過２.4m厚的鋼筋砼中隔墻相連，初期支護采用工字鋼拱架、中空注漿錨桿、掛鋼筋網、噴砼等形式，二襯采用獨特的“夾心式”模筑雙層鋼筋砼結構（參見圖１）。圖1六車道大跨連拱隧道斷面結構圖十六座隧道均具有以下幾個特點：１、淺埋、地質條件復雜:因隧道通過的地段一般山勢較低，最大埋深在40至80米之間,圍巖風化嚴重、軟弱破碎，節(jié)理發(fā)育，地表水直接影響隧道內涌水量。２、跨度大：開挖跨度達32.6ｍ3、偏壓:由于跨度大，左右洞的埋深不同,整條隧道存在不同程度的偏壓,特別是洞口段偏壓比較嚴重,造成進洞困難。4、施工工序復雜：大跨雙連拱隧道的施工必須分多工序多步驟進行，各個工序間相互影響大,施工組織要求科學合理。5、防水困難:連拱隧道中隔墻頂漏水是一個通病，采用“夾心式"襯砌結構科學解決了中隔墻防水層施作問題，但由于跨度大,中隔墻部位的水量更加集中、水壓大,對防水層的要求高，必須精細施工.中鐵隧道集團在其中三座隧道的施工中,根據六車道雙連拱隧道埋深淺、跨度大的特點,通過科學的施工組織，采用三導洞法及分部開挖法，結合超前管棚、地表反壓回填、地表預注漿等輔助措施,以監(jiān)控量測為指導,不斷優(yōu)化施工方案進行動態(tài)管理，安全快速地通過強風化細砂巖層夾薄層泥巖，成功解決了中隔墻下沉開裂、中隔墻滲漏水的質量通病,遙遙領先其它隧道率先完成施工任務。為此，通過對三座隧道的施工工藝,包括進洞方案、開挖方法、襯砌施工、特殊問題的處理等方面進行總結,形成了本工法。二、工法特點１、采用穩(wěn)妥合理的進洞方案:合理安排中導洞提前正洞6～７m進洞，同時進行左右正洞的超前大管棚、地表反壓回填、地表預注漿等輔助措施，同時施工互不干擾，有利于進洞安全并縮短工期１個月。２、中導洞先行,側導洞跟進，三導洞同行不同步的施工組織安排，實現安全快速施工。３、Ⅳ級以上圍巖地段采用中導洞法，取消側導洞，正洞采用分部開挖法,減少臨時支護投入，施工經濟高效。4、按“管超前、短進尺、弱爆破、強支護、早封閉、勤量測"方針組織施工,特別注重鋼支撐及鎖腳錨桿作用，確保隧道安全。5、無釘熱熔鋪設防水板技術,做到隧道不滲不漏水.三、適用范圍1、開挖橫跨度≤3２.0ｍ,高度≤１1。1m，圍巖類別為2、四車道公路連拱隧道。３、其它類似的地下工程可參照進行應用和推廣。四、工法原理及關鍵技術（一）工法原理１、根據隧道“早進晚出"原則，避免大挖大刷,隧道盡可能提前進洞,洞頂覆蓋層達２m時便可進洞。進洞前,采取φ89（或１08）超前大管硼、地表返壓回填、地表預注漿等一些必要措施提前加固洞口。2、根據六車道大跨連拱隧道的結構特點，盡快優(yōu)先貫通中導洞，盡早施作中隔墻,為左右正洞的開挖創(chuàng)造條件。為此,中導洞盡可能提前進洞，采用臺階法或全斷面法開挖,汽車配合裝載機出碴，快速掘進.3、中導洞貫通后,先行澆筑中隔墻基礎,墻身采用兩片整體式鋼模板臺車一次性模注完成。4、左右正洞的洞口淺埋段及Ⅴ級圍巖段采用側壁導洞法施工,Ⅳ級圍巖以上取消側導洞,采用環(huán)形開挖分部法施工。5、仰拱緊跟掌子面下部，起到早封閉作用,并盡早施作二襯。確保洞口安全，明洞襯砌先行施工，左右明洞采用兩臺液壓模板臺車并排、對稱整體澆注。6、開挖支護嚴格按新奧法原理組織施工。７、合理組織各工作面人員與機械，資源優(yōu)化組合。（二）關鍵技術1、中隔墻的防開裂、抗偏壓及防下沉技術。2、各導洞之間及左右正洞之間錯開距離的合理確定.3、預留變形量的合理確定。4、防排水層的施工工藝技術。五、工藝流程及操作要點(一）工藝流程１、Ⅴ級圍巖段采用三導洞法(見圖2）①中導洞臺階法(或全斷面）開挖、臨時支護②側導洞臺階法開挖、臨時支護Ⅲ模注中隔墻基礎及墻身,并回填下部及安裝橫向支撐④中墻頂部空洞注水泥砂漿⑤超前支護⑥正洞上部開挖及初期支護⑦正洞中部開挖⑧正洞下部仰拱開挖及初期支護、仰拱填充Ⅸ全斷面模注二次襯砌鋼筋砼2、Ⅳ級圍巖采用中導洞法（見圖3）①中導洞臺階法(或全斷面）開挖、臨時支護Ⅱ模注中隔墻基礎及墻身,并回填下部及安裝橫向支撐（假設左側正洞淺埋先行開挖，橫支撐安在右側，反之安在左側）③中墻頂部空洞注水泥砂漿④超前支護⑤上部弧形導坑開挖、初期支護⑥中部核心土開挖⑦側部開挖、初期支護⑧下部仰拱一次性開挖支護、仰拱填充Ⅸ全斷面模注二次襯砌鋼筋砼3、施工工藝流程（見圖4)中導洞開挖支護中導洞開挖支護模注中隔墻基礎、墻身砼中隔墻基礎回填土、安裝橫支撐中隔墻頂部空洞注漿處理左右側導洞開挖支護淺埋側正洞上部開挖支護另一側正洞上部開挖支護正洞中部開挖正洞下部仰拱開挖支護、拆除臨時支撐仰拱及填充全斷面模注二次襯砌鋼筋砼地表返壓回填及注漿施工準備洞口長管棚施工管棚準備遇有偏壓現象時進洞6開挖8m圖4大跨連拱隧道施工工藝流程圖（二）操作要點1、洞口工程施工準備測量出左右線的洞口縱斷面，按“早進晚出”原則,比選最佳進洞口位置。開挖出洞口管棚施工平臺，并對邊仰坡進行噴錨支護，做好洞頂排水系統(tǒng)。２、長管棚施工(1）設計參數：采用長為20～40m的Ф8９（或108)超前大管棚支護，鋼管為熱軋無縫鋼管，節(jié)長８米，環(huán)向間距40cm,外插角3°;（２)設置位置:明洞襯砌輪廓線以外30cm，中導洞頂及左右正洞上部６０°范圍。（３）導向墻（套拱）：厚60~８0cm，長1．5～２ｍ,采用I20鋼拱架,C25混凝土（模注砼或噴射砼)，左右側導向墻在中導洞頂部應相連，成“m”形狀.導向墻兩端延伸至墻腳，設在穩(wěn)定的基礎之上,導向墻中部與提前進洞的中導洞初期支護相連,將中間懸空部分托起,形成穩(wěn)定結構。（４）施工技術要點a.洞口預留核心土,經人工整修、夯實，使其表面圓順，鋪設3mｍ厚的鋼板，作為導向墻混凝土施工的內模;導向管的位置及方向精確定位。ｂ．每節(jié)鋼管用絲扣連接，同一斷面內接頭數量不超過50%,相鄰鋼管的接頭相錯量不小于１ｍ,施工時,把孔編為奇數和偶數，奇數孔鋼管組合方式為8+8＋4ｍ，偶數孔鋼管組合方式為4＋8＋8c。采用ＭK-５型液壓鉆機,鉆機操作平臺必須牢固、安全,架立鉆機時應精確核定孔位,保證鉆機鉆桿線與管棚設計軸線吻合以及鉆機在鉆進過程中不發(fā)生偏移和傾斜。鉆完一孔立即頂進鋼管,管口處設置排氣管,鋼管與孔口處的間隙用麻團堵塞緊密，保證注漿時漿液不溢出。d．采用液壓注漿機注漿,水灰比為０.5:１～2:1，注漿壓力為0．8MPa~1．2Mpa，注漿過程中專人負責檢查注漿效果,并作好記錄。３、反壓回填土及地表導管注漿隧道洞口段埋深淺,多為坡積物和人工棄土覆蓋，存在偏壓，自承能力差，存在坍塌、冒頂隱患；采用反壓回填土增加淺埋側覆蓋層厚度以減少偏壓，同時進行地表注漿固結圍巖和上覆層，使原為主動荷載的上覆層變成能承載的承載拱,同時達到固結堵水的目的,以保證安全進洞。（參見圖５）(1）反壓回填施工回填前先挖去軟弱土，清除表土、灌木及危石；采用土石回填，用推土機和5T自卸汽車推運土石混合料，用18T振動壓路機分層壓實(每層壓實厚2５cm，壓實度95%).(2)小導管地表注漿注漿鉆孔直徑：Φ50（壁厚５mm）；注漿孔間距:1５0×150cm,梅花型布置；漿液：地表至拱頂壓注１：1水泥砂漿；注漿終壓：1.0Mpａ；壓注范圍:隧道開挖輪廓線以外2米的所有反壓回填段.4、中導洞開挖Ⅴ~Ⅵ級圍巖段采用臺階法開挖，臺階長度５～6m，上下臺階均利用簡易臺架進行開挖支護作業(yè),Ⅳ級圍巖采用全斷面開挖,斷面開挖高度應比設計高出１0cm,便于中隔墻立模。當為土質圍巖時直接用挖掘機開挖，人工修整周邊輪廓，必要時采用弱爆破。出碴采用汽車配合裝載機。臨時支護緊跟掌子面。5、側導洞開挖側導洞采用上下臺階法施工,施工方法同中導洞。因斷面較小，側導洞的出碴用裝運機械倒運至洞外。偏壓淺埋或圍巖較差的側導洞先行,并要滯后中導洞至少10m,另一側導洞滯后先行側導洞至少１０m。當圍巖情況比較好時,可以先只開挖上部，下部等正洞仰拱一起開挖.中導洞與側導洞開挖中的地質情況應記錄詳盡,為正洞開挖作地質預報。６、中隔墻施工(參見圖６）（１)施工安排中隔墻是連拱隧道的關鍵部位，也是施工的重點.在進洞條件允許的情況下，為縮短工期，中導洞開挖到一定里程后即可轉入中隔墻施工,中導洞從另一端繼續(xù)開挖,當開挖貫通時中隔墻也施工到貫通點，中導洞開挖人員即可轉入正洞施工。由中導洞向正洞轉換工序時中導洞開挖長度可按下式計算：K=L／(D/J+D／Ｓ+1）式中：K－先施工端中導洞開挖長度m，L－中導洞全長m，Ｄ—中導洞開挖日進尺ｍ/d,J-中隔墻基礎砼施工日進尺m/d，S－中隔墻墻身砼施工日進尺ｍ/d.(2）中隔墻基礎a.采用大塊拼裝鋼模板,泵送砼每循環(huán)澆注9m。b.為增加中隔墻的地基承載力及抗傾覆能力，基底浮碴必須清干凈，并設地基錨桿（RＤ25N中空注漿錨桿）長3m,端頭嵌入墻基5０cm,間距１00×75cm。ｃ．基礎兩側及時回填土石.(3)中隔墻墻身a．澆筑墻身前,在中導洞拱頂設徑向RD25N中空注漿錨桿，長３m,間距１０0×75ｃm,外露50cｍ與墻頂相接,增強中隔墻的抗側翻能力.b。采用整體式中隔墻襯砌臺車，泵送砼每循環(huán)澆注9ｍ.模板安裝時，頂部預留出正洞初期支護的落腳平臺，并預埋連接鋼板。c.每隔4～5ｍ頂部預留一根φ50mｍ注漿管,脫模后及時注1：1水泥砂漿,防脫空.d。假設左正洞準備先開挖，那么在中隔墻的右側必須提前安裝橫向支撐，防止橫向水平推力對墻體的破壞。一般淺埋偏壓或圍巖較差側正洞先行施工，來確定支撐方向.7、正洞施工待中隔墻砼達到７０%強度后，可進行正洞上部開挖施工.正洞分上中下三部開挖，上部采用環(huán)形開挖，超前５—6m,中部預留核心土，光面弱爆破,汽車配合裝載機出碴。嚴格控制每循環(huán)進尺，淺埋段0。７5m,Ⅴ級圍巖深埋段1。５m，Ⅳ級圍巖段2m左右洞宜同時開挖，但不能齊頭并進,錯開8～1０米較合適,一方面相互影響小，另一方面對中隔墻產生的水平推力小.8、支護體系施工（１）超前小導管支護導管采用5ｍ長Φ50×５熱軋無縫鋼管,環(huán)向間距４０cm,搭接長度不小于1０0cm，外插角6°；采用ＹT2８風鉆沿隧道縱向以6°外插角鉆孔，孔徑稍大于管徑(Φ65）。小導管尾部焊在鋼拱架上,頂進時注意保護管口不變形，并對開挖面及相臨界面噴砼封閉，管口設止?jié){塞。采用１：１水泥漿灌注，施工配合比經現場試驗確定，注漿終壓為0.5MPa～１。０MPa,能保持壓力２miｎ即表明達到注漿效果。（2)初期支護采用工字鋼拱架+“噴錨網噴”支護，Ⅴ級圍巖段采用I2５a工字鋼，間距為0.75ｍ，Ⅳ級圍巖采用Ｉ20b工字鋼，間距為1m,錨桿采用RD25N中空注漿錨桿,噴砼采用濕噴工藝。（初期支護施工工藝見流程圖7）施工要點:爆破找頂初噴打錨桿立鋼架掛網噴砼測量爆破找頂初噴打錨桿立鋼架掛網噴砼測量打眼注漿打小導管養(yǎng)生圖7初期支護施工流程圖b。鋼拱架安裝時，拱腳置于牢固的基礎,連接鋼板的螺栓必須擰緊，接鋼板企縫焊接,確保整體拱架發(fā)揮承力作用。c。鋼拱架之間用縱向鋼筋連接.d。在拱腳處增設兩根砂漿錨桿并與鋼拱架焊接。９、防排水體系防排水結構采用夾心式,排水通路封閉成環(huán)，形成有效的排水系統(tǒng)。（參見圖8)(1）隧道每5ｍ環(huán)向布設Ω型彈簧排水半管與兩側墻腳處縱向排水花管(PVCφ100×4）相連，并用PVCφ１00×４排水管與中心排水溝橫向連通，形成縱橫向連通的完整排水體系。（2)防水層采用復合式防水板（１．5ｍm厚改性LDPE防水板和４50g/m2土工布)，系吊帶鋪設，用熱熔機焊縫(寬10ｃm).防水板是否破損是防滲漏水的關鍵,必須處理好突出物（錨桿、小導管頭),防電焊燒傷，逐條縫逐面積排查及時修補.（３）隧道內所有施工縫和變形縫均設置中埋式橡膠止水帶。10、二次襯砌施工（1）仰拱緊跟正洞下部,仰拱初期支護一次性對接成環(huán),并及時進行仰拱填充。仰拱填充整體澆筑施工，洞內車輛從簡易便橋上通過。(2）二次襯砌砼采用整體式模板臺車。a.使用色拉油或新鮮機油作脫模劑.b。輸送泵泵送入模，搗固棒配合附著式振動器搗固混凝土,混凝土對稱分層澆注，邊墻從墻腳往上壓注,拱部從拱腳處壓注，最后從拱頂低端處壓注,杜絕混凝土自由跌落，防止產生空洞。c．拱頂設φ25鋼管排氣孔，并作為拱頂空洞注漿孔.d。隧道明洞中墻與拱圈為整體性結構，需用2個模板臺車并排，一次性整體澆注.外模采用木摸,邊墻側模板加固采用鋼拱架，用方木或圓鋼管支撐加固；中隔墻頂的木模加固在砼外層鋼筋上。由于明洞整體澆注的混凝土量大，特別是拱腳壓力特別大，模板安裝要確保牢固，避免跑模。明洞整體澆注施工參見圖９.１１、監(jiān)控量測（1）監(jiān)控目的現場圍巖監(jiān)控量測是大跨連拱隧道十分關鍵的一環(huán)，通過監(jiān)測及時對數據進行分析,判斷變形是否穩(wěn)定，指導施工，重點解決以下幾個問題:a。動態(tài)地確定開挖與支護預留變形量；ｂ．判斷圍巖類別情況，合理確定開挖方法，如正洞開挖采用雙側導洞法，還是分部開挖法；c．支護形式是否合理;d.斷面超欠挖控制情況。（2）監(jiān)測項目（見表1)表1主要監(jiān)測項目及監(jiān)測頻率項目名稱方法及工具布置監(jiān)測頻率地質和支護狀況觀察巖性、結構面產狀及支護裂縫觀察或描述，地質羅盤等開挖后及初期支護后即進行每次爆破后及初期支護之后洞口淺埋段地表下沉精密水準儀洞頂地表每10米一個橫斷面,每斷面4～5m一個點剛進洞時1次／2天,進到深埋段后１次/周周邊位移各種類型收斂計或測桿每2０米頭１5天１次/天，1６~３0天1次/２天,1~2月１次／周,２個月以上１~3次／月拱頂下沉水平儀、水準尺、鋼尺或測桿每20米與周邊位移同時進行錨桿抗撥力錨桿拉撥儀每10米一個斷面每個斷面至少做三根錨桿斷面測量斷面儀、全站儀每5米一個斷面每５米一個斷面（３）測線和測點的布置（見圖10、11）圖１0導洞測點、測線布置圖圖11左右正洞測點、測線布置圖(4)注意事項a.必須成立一個由2～3人組成的量測小組,專門負責。ｂ.量測點在初期支護施作時安設,在下一循環(huán)開挖前完成，并測取初讀數.ｃ．測點應部安設在距開挖工作面2m范圍內，且不大于一個循環(huán)進尺，并應細心保護，不受下一循環(huán)施工的破壞。d。各項位移的測點,一般布置在同一斷面內，測點統(tǒng)一在一起，測設結果能互相印證，共同分析和應用。e.特別注意中導洞及測導洞的開挖施工地質記錄,對正洞來說是最好的、最準確的超前地質預報方法，對其圍巖情況應進行詳細、準確的記錄，指導正洞施工。六、機具設備主要施工機具配備（按一座單口開挖隧道計）見表２。表2主要機械設備一覽表序號機械名稱規(guī)格型號數量（臺）備注1變壓器S９—６30/101電力設備2電動空壓機LＳ-20HAC2開挖設備3挖掘機PＣ２0014裝載機ZLＣ40C15裝載機ＺLC50Ｃ16自卸載重汽車５t6７風鉆ＹT－2８１58風鎬G10Ａ６９通風機DKJ-NO１０210回轉鉆機MK—5D２支護設備１1砼噴射機濕式TK9６1312注漿機ＫＢＹ—５0/70313彎拱機0~250214電焊機BX-3１5—1４15砼輸送泵HBT602襯砌設備16砼運輸車TSB—６3１7強制砼拌合機JＳ750218中隔墻模板臺車9米11９正洞液壓模板臺車9米2七、勞動力組織主要作業(yè)工序勞動力配備見表3。表3主要作業(yè)工序勞動力配備表工序工作內容人數×班數備注監(jiān)控量測測量與量測7×１=７人測量組開挖支護開挖、初噴、立鋼支撐、掛網、錨桿、復噴13×６=7８人三導洞開挖班18×4=7２人兩正洞開挖班二次襯砌仰拱及填充８×2=１6人仰拱施工班掛防水層、排水管4×2=8人防水板施工班鋼筋綁扎、安裝預埋件、臺車定位25×2＝50人鋼筋襯砌班混凝土灌注、脫模、養(yǎng)生7×２＝14人砼施工班八、質量控制嚴格執(zhí)行《公路隧道施工規(guī)范》及《公路工程質量檢驗評定標準ＪTＧF80/1—2００4》,并在施工中注意以下事項:1、控制隧道超欠挖，初期支護緊貼圍巖,防止初期支護背后出現空洞，超挖部位應回填密實；2、拱架安裝時,控制好中線及標高，保持與中線垂直，避免鋼拱架侵入二次襯砌,拱架之間聯(lián)結牢靠,螺絲擰緊，必要時將連接鋼板焊接牢固，拱腳要落在穩(wěn)定基巖上，避免出現懸空，且必須設置鎖腳錨桿；3、仰拱采用分左右幅開挖，基底清理干凈，不滿足承載力要求時換填片石砼；4、保證防水板無破損，保證排水管道的暢通;５、模板臺車加工剛度、尺寸、板縫、表面平整度等滿足要求,減少錯臺，確保外觀質量;6、明洞襯砌混凝土的方量大，注意模板加固牢靠，以免跑模。九、安全措施1、大跨連拱隧道斷面大埋深淺，圍巖情況復雜,堅持短進尺、早封閉，保證安全。2、洞口是隧道安全的關鍵,必須制定周密穩(wěn)妥的進洞方案。３、左右洞加強調度協(xié)調,爆破時另一洞人員暫時撤離.4、下部開挖后仰拱及填充緊跟，盡快施作二次襯砌。5、堅持文明施工，注意洞內排水順暢，避免水對拱腳、仰拱的浸泡；６、派專人負責監(jiān)控量測，及時發(fā)現問題及時反饋信息，隨時響應應急對策。十、效益分析1、施工進度加快:宛坪高速項目中，共計60０米六車道大跨隧道，僅用時13個月便完成隧道主體工程施工,施工進度遙遙領先于其它標段。2、中隔墻采用整體式模板,與傳統(tǒng)組合模板相比循環(huán)時間短，使正洞施工提前，整體工期縮短；Ⅳ級圍巖地段優(yōu)化施工方案,采用分部開挖法,取消側導洞，節(jié)約投資203。８萬元，經濟效益明顯。3、未出現坍方、砼開裂等安全、質量事故,在全線樹立了良好形象，被業(yè)主做為典型指導全線隧道施工，多次受到河南省公路局、交通廳領導的高度評價,贏得了較好的社會效益。4、六車道大跨淺埋隧道目前還不是很多，但發(fā)展迅速。本工法克服了連拱隧道施工中隔墻開裂下沉、防滲漏水難題，做到隧道無一處漏水現象,實現了安全、經濟快速修建大跨連拱隧道，對今后大跨度連拱隧道的設計施工具有指導作用。十一、工程實例河南省宛（南陽）—(西坪)坪高速公路是國家重點公路建設上海至武威國家重點干線公路的重要組成路段，全線總長15０．29７公里,共有六車道雙連拱隧道16座,其中最長的隧道3４0米,最短的隧道1０5米,是我國目前六車道大跨雙連拱隧道最多的一條高速公路。中鐵隧道集團有限公司負責施工其中的2．5座隧道（吳家莊隧道340m，新溝隧道1３5m及樊營隧道進口段１２５m米的）,共長6０0ｍ，設計為雙向六車道，計算行車速度１２0ｋm/h，開挖跨度為32。３7米,高12米，最小埋深1米，最大埋深6８米,隧道穿越地層為全-強-弱風化白惡系上統(tǒng)細砂巖夾薄層泥巖，軟弱相間巖組單斜構造,泥巖遇水軟化,隧道開挖時,如受震動或處理不當會出現坍塌現象。因施工組織合理,方案得當，于實際平均施工指標(包括雨天影響）:中導洞開挖76ｍ/月,正洞開挖65m/月,二次襯砌８6m/月，無一例安全質量事故.在全線其他13座連拱隧道中,因施工方法不當,共有3座隧道左右正洞口大坍塌,中隔墻開裂，1座隧道中導洞出現大坍方,7座隧道正洞開挖出現大小不等的塌方，工期安排到了2007年。而我集團公司施工的三座隧道在全線樹立了樣板，多次受到業(yè)主（宛坪高速公路有限公司)、省公路局、交通廳領導的好評,為我單位贏得了經濟效益、社會效益的雙豐收。原文已完.下文為附加論文,如不需要,下載后可以編輯刪除,謝謝！轟燃對建筑室內火災滅火救援的影響【摘要】:在室內轟燃研究理論基礎上，簡要介紹了轟燃的定義和轟燃判據,并結合建筑火災實際情況,分析了因轟燃引起的室內火災中滅火救援難點問題，根據轟燃的特點，提出了應對此類火災的滅火救援對策,為消防部隊處置室內轟燃火災提供參考?！娟P鍵詞】:消防；建筑火災;轟燃；滅火救援一、引

言轟燃是室內火災發(fā)展過程中的一種特殊燃燒現象。室內發(fā)生火災后，若具備合適的燃料和通風條件，就可能發(fā)生轟燃。轟燃一旦發(fā)生，室內所有可燃物會在極短時間內同時全面著火，室內整個空間都充滿火焰，可燃物燃燒速率和室內溫度急劇上升，并且室內會產生大量有毒煙氣，氧氣濃度也隨之急劇下降。這些都會使室內人員受到嚴重威脅,也給消防滅火救援帶來極大困難。國內外發(fā)生的很多建筑火災事故中,轟燃就是造成嚴重人員傷亡和財產損失的元兇，如新疆克拉瑪依友誼館火災、洛陽東都商廈火災、吉林中百商廈火災、英國布拉德福市足球場火災和皇家十字地鐵車站火災。因此，結合轟燃的特點和危害性，分析轟燃對建筑火災中滅火救援工作造成的難點問題，有針對性的加強對室內火災的控制,對于提高消防部隊滅火救援工作效率具有重要意義.二、轟燃及相關研究（一）轟燃定義ＮFＰA921中轟燃定義為:室內火災發(fā)展的一個過渡階段,熱輻射作用下的所有可燃物在轟燃時幾乎同時著火，火焰迅速在室內所有物體傳播蔓延,室內形成一片火海。轟燃的發(fā)生是火災失控發(fā)展的危險信號，產生的高溫煙氣會對建筑結構安全產生嚴重影響,強大的破壞力往往造成惡性死傷事故和巨大財產損失，極易造成群死群傷事故與巨額財產損失，也是火災即將向臨近區(qū)域蔓延的重要標志。目前對轟燃還沒有統(tǒng)一的定義，比較常用的三種:(1)室內火災由局部火向大火的轉變,轉變完成后,室內所有可燃物表面都開始燃燒；（2）室內燃燒由燃料控制向通風控制的轉變；（3）在室內頂棚下方積聚的未燃氣體或蒸氣突然著火而造成火焰迅速擴展.(二）轟燃判據及預測室內火災是一種受限空間內的燃燒,是建筑火災的主要形式,將發(fā)生轟燃的條件量化為可以測量或計算的物理量是一件極為困難的事情?，F在應用最多的三個轟燃判據為：(1)室內接近頂棚熱煙氣溫度超過600℃;（2)室內地板平面輻射熱通量超過2０kW/m2;(3）通風口有火焰噴出。以上判據都源于火災實驗觀察結果,雖然具有一定局限性，但可以作為判定轟燃的參考標準。對轟燃的預測方法,不同的研究者提出了不同的溫度和熱通量判據。Ｖ．Bａrauｓkas、ＭcCaｆfrey、Quｉntiere、Ｈarｋｌerｏad、Ｔｈomas等分別提出了基于熱釋放速率預測轟燃的經驗公式。此外，武警學院陳愛平教授將內襯材料的熱慣性因素引入考慮,基于McＣaffrｅy的方法提出了轟燃綜合預測法;Ｂ.Hagglunｄ等建議采用臨界轟燃燃燒速率預測轟燃;J。G．Ｑｕintiere等提出采用臨界轟燃燃料面積預測轟燃;Ｓ。R。Ｂishop根據經典熱爆炸和非線性熱動力學理論溫度微分方程特征值預測轟燃等.這些預測方法的實用性和精確性還有待改進.三、轟燃對室內火災滅火救援的影響(一)轟燃時間預測困難，影響滅火救援決策消防部隊在轟燃前到達現場，如果未及時預測和偵察到轟燃，急劇升高的溫度和噴出火焰會對消防隊員造成傷害。消防官兵到火場后，沒有人能夠準確預測是否會發(fā)生轟燃和什么時候發(fā)生轟燃。有些火災,消防員內攻進入室內的瞬間就可能被卷入火海中,而有些火災,在滅火救援進行過程中突然轟燃,也有的至滅火戰(zhàn)斗結束也不發(fā)生轟燃。如何在火場快速判斷轟燃發(fā)生的可能性及時間,仍是一線消防指揮員的一個難題。而目前對轟燃的預測研究多限于學術理論方面，并沒有便于在滅火救援現場操作的轟燃預測儀器或技術手段。指揮員只能依靠個人積累的滅火經驗,對轟燃的感官印象及火情偵查情況進行初略判斷，容易導致現場決策低效率、低質量，甚至做出錯誤的決策，造成不必要的人員傷亡和財產損失。（二)火場溫度高,滅火進攻困難室內發(fā)生轟燃后，火勢突然猛漲，進入全面燃燒階段，產生的高溫能達到1000℃左右。有關研究表明，對于沒有任何保護的皮膚，只要暴露在1３7—160℃的環(huán)境中就會造成嚴重傷害。撲救建筑火災最有效的滅火措施是內攻，而轟燃產生如此的高溫會對消防員產生強烈的烘烤，加上可能從門窗噴出的火焰和高溫煙氣，消防隊員很難近距離滅火,內攻更加危險、艱難。如滅火中水槍掩護不充分,個人防護不周全,還會危及消防員人身安全。同時由于轟燃中可燃物不完全燃燒會產生大量有毒濃煙和氣體，降低了火場能見度,更加難以發(fā)現較隱蔽的火勢威脅，影響了滅火效率。（三）室內充滿煙氣，搜索救援難度大轟燃發(fā)生前，大量積聚的濃煙和高溫會迫使消防員將身子放低，彎腰或匍匐前進，在搜索被困人員時行動不便，效率低下.此外，室內積聚的濃煙具有較強的減光性，室內能見度很低，對偵查和搜救非常不利,受困人員也無法自行安全疏散，消防員也有誤入危險區(qū)域和迷路的危險。轟燃后轉為全面燃燒，燃燒更為猛烈,無法深入開展室內救援，而由于燃燒速率急劇增長,因燃料不充分燃燒會產生大量有毒氣體如：CO、H2Ｓ、HCL、SO2等，導致被困人員中毒、窒息，消防滅火救援時間更加緊迫，人員疏散更加困難。(四)建筑受高溫烘烤，結構有倒塌危險室內轟燃發(fā)生后，釋熱速率急劇增大,溫度急劇升高,達到５00℃-600℃的高溫,最高可達１00０℃左右,建筑構件的強度在高溫、強烈熱輻射作用下會下降.混凝土在高于30０℃溫度作用下抗壓強度線性下降,超過600℃時抗拉強度基本喪失，在900℃左右時抗壓強度下降到常溫時的１0%；鋼結構雖不燃燒,但在火災高溫中強度會迅速下降，５０0℃左右時全負荷鋼結構就會失去靜態(tài)平衡穩(wěn)定性，600℃其強度下降２／３，進而結構發(fā)生變形引發(fā)倒塌。因此轟燃撲救過程中,建筑結構很容易發(fā)生局部倒塌甚至整體坍塌，使室內人員受到威脅，影響消防救援工作。(五)火焰易竄出蔓延,控制火勢難度大室內具備轟燃條件時,可能在著火３—10mｉｎ后就會發(fā)生轟燃，消防隊趕赴火場后可能已經發(fā)生轟燃，火災發(fā)展至猛烈燃燒階段，第一出動力量如對火災形勢估計不足，到達火場后往往控制不住逐漸增長蔓延的火勢.此外,轟燃后伴隨著噴出火焰和飛火，能沖出著火房間，造成火勢蔓延。而且轟燃產生的強烈輻射熱也對臨近可燃物形成威脅，強輻射熱也是火勢向上層和四周擴散蔓延的主要原因。四、預防和控制轟燃的滅火救援對策(一）全面?zhèn)刹榛鹎?注意轟燃征兆在處置建筑室內火災時，應全面?zhèn)刹榛鹎?，快速掌握起火房間位置、火勢大小、人員被困情況、室內可燃物數量與類別、建筑結構特點、周圍毗鄰建筑情況等，尤其對于通風不好且室內可燃物數量較多時,應提高警惕，密切監(jiān)視，謹防轟燃突發(fā)造成惡性事故。為延緩或避免可能發(fā)生的轟燃，到場后應確保室內自動噴水滅火系統(tǒng)動作,盡量為后續(xù)滅火與人員疏散救援爭取時間.同時應派安全員密切注意轟燃發(fā)生征兆，轟燃的警報信號主要是高溫輻射、“閃燃”和“白煙”。有條件進入室內偵查時,如發(fā)現室內煙氣溫度較低，則轟燃可能性不大，應及時出開花水冷卻；如消防員進入后,明顯受到高溫烘烤，熱煙氣層不斷變厚,表明有轟燃危險，應及時撤離至外圍控制火勢。同時,消防員進入室內時，還應密切關注是否有濃煙從門窗翻滾、溢出，或則濃煙中夾雜有較小火焰和閃燃現象，如果出現這些征兆,則說明此房間具有轟燃的危險.（二）準確迅速,疏散搶救人員轟燃具有一定突發(fā)危險性,消防部隊到達火場后,人員搶救時間非常有限，在迅速掌握火情和人員被困情況后，積極做好冷卻防護同時,立即組織精干人員成立搜救小分隊,展開人員疏散和救援.進入室內救援前，應根據人員被困位置和數量，確定好各小組任務，定好一次作業(yè)時間、緊急情況聯(lián)絡方式和撤離路線.每個搜救人員都應穿好滅火服,必要時穿防火服，佩戴空氣呼吸器，在水槍跟進掩護中小心進入。搜索時2人或3人一小組，協(xié)同搜尋，盡量靠墻前進,彎腰或則匍匐行進，能見度太低時要利用導向繩保護，防止在濃煙中迷路，并密切注意火情變化,隨時做好緊急撤離準備.在搜救中注意檢查門窗附近有無昏迷人員，當室內煙氣溫度過高時，不能進入火場內部太遠,嚴格按照作業(yè)時間行動，按時返回.如果趕到火場轟燃已經發(fā)生，不要盲目進入室內，應先設法進行通風散熱,控制火勢，適當破拆開辟救人通道,待火勢稍減再內攻滅火救援。（三）噴霧冷卻稀釋，適時通風散熱轟燃前和轟燃后都要出槍射水，如能直接對火源射水，可有效降低火源熱釋放速率,降低火焰區(qū)溫度，能延遲或抑制轟燃發(fā)生。但區(qū)別于普通建筑火災,轟燃火災處置中水槍的射流形式、射水部位都有特殊要求。對于轟燃火災，室內煙氣層很厚，可燃氣體濃度大，如果僅用直流水冷卻滅火，可以對火焰區(qū)起到降溫作用，對未燃材料起到潤濕和減緩熱分解作用，但對熱煙氣層效果不明顯，所以射水直擊火源的同時還需要開花水或噴霧水對熱煙氣層實施稀釋、冷卻。向熱煙氣層噴水霧一方面可以降低煙氣溫度,減小熱煙氣的熱輻射,另一方面水霧滴吸熱汽化后可以稀釋可燃氣濃度?，F在大多室內頂部有易燃裝修材料，還要注意向屋頂和墻壁射水冷卻.撲救轟燃火災時,還要注意適時通風和排煙，李晉等研究發(fā)現在增大房間送風量,轟燃時間提前，穩(wěn)定送風量并加大排煙量時，轟燃不發(fā)生。杜蘭萍等研究表明,燃料一定時，排煙量與送風量之比大于某定值就不會發(fā)生轟燃。送風可通入新鮮空氣，排煙可減少熱煙氣濃度,有利于室內散熱，所以在轟燃前采取合理通風排煙措施，比如打開門窗、啟動機械排煙裝置等都有利于滅火救援.但對于通風的時機和通風量的大小，指揮員一定要正確把握，對于已經充滿濃煙的高溫密閉的房間，謹防因開門通風引起回燃。（四)小隊突擊,內攻滅火通常對建筑火災最有效的滅火措施就是內攻，直擊火點，消滅火勢。轟燃火災由于高溫、強輻射、室內熱煙氣濃、建筑有倒塌風險等特點,應該謹慎選擇內攻時機，把突發(fā)險情的危害降到最低。在仔細偵查火情，掌握火勢發(fā)展態(tài)勢后，確保無轟燃發(fā)生危險征兆，比如：觀察門窗有無濃煙翻滾或閃燃,著火房間門把手是否很熱,室內煙氣是否有明顯的烘烤灼熱感等。同時還應確保建筑沒有倒塌危險，內攻進入時以精干小組為單位，做好安全防護和掩護,交叉掩護前進,注意避開吊頂、高熱區(qū)等危險，遇有緊急情況，立即撤離。內攻應量力而行，火勢太過猛烈時,不能勉強內攻,應先控制住火勢，增援力量到達或兵力相對火勢具有一定優(yōu)勢時再內攻滅火.（五）重點監(jiān)護，防止倒塌和火勢蔓延轟燃產生的高溫對建筑構件和結構有巨大破壞作用，滅火過程中,要對建筑承重構件加強冷卻保護,并應指定人員密切注意建筑破壞情況,一旦有倒塌危險就及時撤離.對于著火時間較長的建筑，冷卻承重構件時,避免用沖擊力過大的直流水直接向構件射水，盡量用開花水均勻冷卻降溫，防止高溫的混凝土在水流沖擊和冷卻作用下開裂,強度下降。此外，撲救轟燃火災中,把握火場全局，重點突破,加強冷卻降溫的同時，還應出槍抑制從門窗噴出的高溫煙氣和火焰,防止火勢從門窗及管線向上層和四周蔓延。對于已經發(fā)展成全面燃燒的大火，應從整體上合理部署兵力,集中優(yōu)勢兵力控制火勢，再逐步消滅火災。五、結

語由于轟燃現象的復雜性，對于轟燃產生的條件及轟燃本質等問題研究還存有爭議,需要進一步的理論研究和實驗驗證，隨著轟燃研究的不斷深入，我們可以更加有針對性地預防和抑制轟燃的發(fā)生,轟燃火災中的消防滅火救援工作也會更加科學高效。電石火災處置對策研究摘

要：根據電石的理化性質和化學危險特性,結合電石火災的特點,對電石火災事故的處置方法和措施進行了探討，具體從現場火情偵查、初期控制、滅火劑選用、安全防護與防暴和防止環(huán)境污染五個方面進行分析,研究了如何高效處置電石火災事故.關鍵詞:電石;火災;滅火救援一、引言電石作為重要的基礎化工原料,在保障國民經濟平穩(wěn)較快增長、滿足相關行業(yè)需求等方面發(fā)揮著重要的作用,它廣泛應用于工業(yè)、農業(yè)、建筑、醫(yī)藥等領域。電石本身不可燃,但遇水劇烈反應生成易燃易爆的氣體乙炔，在工業(yè)生產中常引發(fā)火災甚至爆炸。丹江口市轄區(qū)內的漢江集團電化公司、宏茂冶金公司電石年產量都達２0萬噸以上，新港金家灣工業(yè)園及三官殿還有數家小型電石生產、經營企業(yè)，丹江口市已經成為華中地區(qū)電石重要生產基地。然而,近幾年因電石在生產、運輸、貯存過程中發(fā)生的火災事故比較頻繁,造成了嚴重的經濟損失。因此，我們有必要全面認識電石的火災危險性,研究出高效的事故處置對策,提高滅火救援人員對電石火災事故的處置能力.二、電石的理化性質(一)電石理化性質電石是碳化鈣的俗稱，它是工業(yè)上廣泛使用的基本原料。純凈碳化鈣為無色晶體，暴露空氣中會吸水受潮而呈灰白色.工業(yè)電石為碳化鈣與氧化鈣的混合物,碳化鈣含量70％－80%，外觀呈灰色、棕黃色或黑褐色，一般由焦炭和石灰經高溫熔煉得到。電石的化學分子式為CａC２，密度為2。2２g/cｍ3，熔點４4７℃,沸點23０0℃,閃點﹣17℃,可導電，遇水劇烈反應生成乙炔,并放出熱量，屬于甲類第２項火災危險物品。（二)電石的化學危險性（1)遇濕受潮燃燒。電石為一級遇濕易燃物品，遇水反應劇烈，生成乙炔和氫氧化鈣,并放出熱量，每公斤碳化鈣水解放熱約為196２Ｊ。乙炔爆炸極限為2。5％～82％，在空氣中達到爆炸極限濃度時，遇明火即發(fā)生爆炸.若電石包裝不嚴而不慎受潮，會積聚一定的乙炔氣和熱量，當乙炔濃度處于爆炸極限范圍內時，遇明火則爆炸。此外，乙炔的過量積累也可能導致物理爆炸。(2)受撞擊引發(fā)爆炸.電石在受到碰撞、摩擦時，電石與容器間可能產生靜電、火花，造成電石自燃甚至引爆聚集的乙炔。電石中一般含有少量硅、鐵、鎂、鋁等雜質,這些雜質在碰撞摩擦中更容易產生火花。（３）高溫下電石能與氯、硫、磷、乙醇、氯化氫等發(fā)生劇烈反應。電石與酸性溶液反應激烈,比遇水反應更劇烈，可能引起液體飛濺.（４）對人體皮膚具有腐蝕作用。電石粉末接觸到皮膚,能與汗液反應生成氫氧化鈣，對皮膚有腐蝕作用,可能引起皮膚瘙癢、發(fā)炎；不慎接觸到眼睛，會引起結膜炎,灼傷眼部組織；吸入到體內會傷害呼吸系統(tǒng)和腸胃器官。三、電石火災事故的特點（一）致災因素多，突發(fā)性強由于電石的遇濕易燃性，在生產、儲存、運輸中任一環(huán)節(jié)出現問題都可能引起火災，而且電石一旦燃燒，發(fā)展極為迅速。生產中防潮、防暴措施不到位,操作失誤，電石意外淋雨,運輸中貨物碰撞等都能引發(fā)電石著火,遇明火還可能發(fā)生爆炸，使人猝不及防。此外，近年的電石火災多發(fā)生于公路運輸途中,并伴隨著交通事故,事故發(fā)生地點不確定,情況復雜，也給救援力量的到達和現場救援組織展開帶來了困難。（二）燃燒猛烈，易爆炸造成人員傷亡電石著火后會引起連鎖反應,燃燒產生的高溫會加速火焰?zhèn)鞑?如果散落的電石附近有水源,或則遇到大雨天氣又沒有遮雨工具，火勢會越燒越猛烈。電石與水、酸接觸會放出乙炔和熱量，遇明火、受高溫烘烤都能引發(fā)爆炸,造成人員傷亡和火勢蔓延擴大。工業(yè)電石中還含有磷、硫等雜質，燃燒生成的硫化氫、磷化氫氣體不僅易燃易爆，而且毒性大,易導致人員中毒事故。（三）現場情況復雜,處置難度大發(fā)生在廠房的電石火災，因工廠布局復雜，危險化學品儲量多,處置起來十分困難.工藝生產裝置的高溫高壓環(huán)境也不利于滅火,管線的破環(huán)會引起危險品泄漏擴散，形成多點燃燒、立體燃燒。如果錯過初期有利戰(zhàn)機，猛烈燃燒的高溫烘烤，也不利于近距離滅火作戰(zhàn)，無法發(fā)揮最佳滅火效果。公路運輸途中的電石火災，若發(fā)生在市區(qū)、人員密集地區(qū)，處置干擾因素將增多;若發(fā)生在農村偏僻地區(qū),消防力量難以及時趕赴現場，滅火救援器材裝備的使用和補給也會受環(huán)境限制。四、處置電石火災的關鍵環(huán)節(jié)在確保安全的前提下,應根據電石的理化性質,科學實施滅火救援。消防部隊接到報警后,首先應明確電石燃燒狀況和人員傷亡情況，加強第一出動力量。并迅速啟動應急聯(lián)動預案，與公安、交警、醫(yī)療、市政、環(huán)保、安監(jiān)等部門做好協(xié)同。（一）現場偵查消防部隊趕到火災現場后，應通過外部偵查、詢問知情人、儀器偵查等方式,快速掌握火勢發(fā)展情況，為下一步行動方案提供依據。需要偵查掌握的內容有：（１）詢問報警人、目擊者及知情人,簡要了解火災發(fā)生的經過和所采取的處置措施情況；(2）查清電石燃燒數量、包裝形式、散落、泄漏情況、火勢蔓延方向，周圍有無受到威脅的危險物品和易燃易爆品，附近有無水源、點火源;(3）密閉廠區(qū)內應利用可燃氣體檢測儀和有毒氣體偵檢儀,檢測空氣中乙炔、硫化氫、磷化氫等氣體濃度，并根據檢測情況確定安全防護等級，劃定警戒范圍;（4）查清現場有無受傷、中毒人員，受傷人員數量、分布位置和人員疏散情況;（5）現場的風向、風速、空氣濕度、下雨征兆等氣象情況；（６)現場地勢、周圍建筑物、道路、交通狀況。（二)初期控制根據偵查檢測情況，結合電石燃燒、乙炔擴散發(fā)展趨勢，果斷決策，制定滅火救援行動方案。工程技術人員和醫(yī)療救護人員要協(xié)助消防人員，加強處置中的技術指導。（1）確定警戒范圍。根據火勢和氣體檢測結果，劃出警戒范圍，必要時實施交通管制，嚴格控制人員、車輛出入。保持危險氣體濃度實時檢測,乙炔氣體濃度過高時,現場禁火、斷電，適時對空氣進行水霧稀釋保護，防止爆炸.（２)控制火源、水源.及時清除危險區(qū)內火源，控制水源，封堵鄰近下水道，避免散落電石與水接觸，可以對未燃電石采取圍堰筑堤或沙土覆蓋的保護措施。（３）及時轉移，防止擴散。在安全前提下,迅速將包裝完好的電石疏散到安全地帶,受到火勢威脅的散落電石收集到干燥容器內,及時轉移到安全場所處理，數量太多時也可用阻燃帆布覆蓋保護。（三)滅火劑的選用撲救電石火災應遵循“先控制，后消滅”的戰(zhàn)術原則,控制火勢蔓延的基礎上,集中力量逐步消滅火災.由于電石遇濕易燃的危險特性，撲救電石火災的滅火劑選擇有特殊要求.（1）嚴禁使用的滅火劑。電石忌水，撲救常規(guī)A類火災的水、泡沫滅火劑都不能用于電石火災;由于電石遇酸劇烈反應，也禁止使用酸堿滅火劑；水蒸氣、細水霧較適合小密閉空間窒息滅火，但出于安全考慮,同樣不用于撲救電石火災。(2）常用的滅火劑.可以用干砂、泥土覆蓋窒息滅火，一般電石庫房配備有干砂滅火劑，泥土也很廉價，容易獲取；使用干粉滅火劑滅火，如碳酸氫鈉干粉滅火劑，但注意防止復燃;水泥蓋熄滅火,水泥具有一定吸水性，遇水生成水化硅酸鈣和水化鐵酸鈣凝膠,覆蓋在電石表面，隔開了空氣，同時也減少了乙炔的產生，滅火效果較好；國外發(fā)達國家也采用干石墨、氯化鈉、干燥劑撲救電石火災。（四）安全防護和防爆火災現場溫度高，生成的乙炔隨時可能爆炸，電石粉末對皮膚也有灼傷作用，在撲救火災過程中，救援人員必須穿戴好個人防護裝備，以免燒傷和灼傷.進入危險區(qū)近距離滅火時，救援人員應視情佩戴隔絕式呼吸器，穿防化服。在深入廠房、庫房內部進行偵查，關閥斷料操作以及人員搜救時，個人防護等級不低于三級,重度危險區(qū)不低于二級防護，減少身體暴露在環(huán)境中,保護好皮膚、呼吸系統(tǒng)，減少傷害.設立監(jiān)測員監(jiān)測乙炔以及有毒氣體濃度，一旦有危險征兆立即發(fā)出警報，指揮員要果斷下令撤離至安全地帶.現場警戒范圍內禁止一切火源，切斷電源,使用防爆型通訊設備,搬運轉移貨物時要避免產生撞擊火花、靜電。密閉的庫房要防止電石粉末沾水，防止粉塵飛揚發(fā)生粉塵爆炸，庫房內適當加強通風,排除危險氣體。(五）防止環(huán)境污染事故產生的電石渣呈強堿性，如不及時收集處理,會對土壤、河流造成污染，在撲滅火災后,要將電石渣及污水收集處理，以免污染環(huán)境。電石渣處理后可回收作為石灰膏使用，事故現場的污水需進行中和處理，檢測合格后才可排放，以免留下腐蝕危害。五、結語本文在研究電石化學危險性的基礎上，結合電石的化學特性和電石火災的特點，對電石火災事故的處置方法進行了探討,提出了具體的處置措施。從根本上來說,要做好電石安全生產工作,減少火災事故的損失，必須深刻認識電石火災危險性,重視電石工業(yè)生產的安全管理和消防培訓，增強安全管理與消防應急能力.激發(fā)員工促進企業(yè)發(fā)展內生動力的分析與思考

【摘要】為了適應甘肅聯(lián)通發(fā)展和管理的需要,激發(fā)員工內生動力對企業(yè)發(fā)展的支持能力，甘肅聯(lián)通公司從加強基層黨組織學習能力入手，剖析新時期構建基層學習型黨組織存在的必要性和主要機理，并通過探索和實踐以聯(lián)合化激勵為載體的培訓激勵新機制，激發(fā)了員工的內生動力,有效促進企業(yè)發(fā)展.?【關鍵詞】基層學習型黨組織內生動力組織機制

基層學習型黨組織是基層黨組織全體成員在共同理想和目標的指引下以強化組織學習、創(chuàng)新學習和終身學習等理念，推動黨組織及黨員長遠發(fā)展的一種新型黨組織發(fā)展模式。構建基層學習型黨組織內生動力機制是保障基層學習型黨組織建設長效性的關鍵，其根本任務在于以學不斷增強廣大黨員的認同感、歸屬感、責任感，以學習型黨組織建設為抓手培養(yǎng)黨員的主體意識、組織意識和宗旨意識，使黨員在堅定的共產主義理想信念下，自然而然地由內心深處生發(fā)出忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于中國特色社會主義偉大事業(yè)的思想認知和內生動力。

一、新時期構建基層學習型黨組織內生動力機制的現實必要性?(一）構建學習型黨組織內生動力機制是保持黨組織先進性的需要

＂一些干部認為，當前，中國正進入全面建成小康社會的關鍵時期和深化改革開放的攻堅時期,領導科學發(fā)展能力不強,一些基層黨組織軟弱渙散，少數黨員干部理想信念動搖、宗旨意識淡薄”。通過激發(fā)學習型黨組織內生動力，有助于從黨組織自身建立自我學習、自我完善、自我革新、自我提高的推動機制和激勵全體黨員積極性、主動性和創(chuàng)造性的動力機制，培養(yǎng)具有堅定共產主義理想信念、富有時代氣息、緊跟時代步伐和善于思考的高素質黨員，使企業(yè)基層黨組織擔負起團結員工、帶領前行、發(fā)展企業(yè)的重任。若學習型黨組織建設始終保持與時俱進、充滿活力是實現馬克思主義學習型政黨戰(zhàn)略任務的關鍵所在,那么構建學習型黨組織建設內生動力機制則是保障學習型黨組織建設與時俱進、充滿活力的根本所在。?(二）構建學習型黨組織內生動力機制是糾正當前學習型黨組織認識偏差的需要?通過激發(fā)學習型黨組織內生動力，有助于改變把"學習型黨組織”建設簡單停留在”紙面上、詞義中＂的錯誤認識,從思想上提高黨員對學習型黨組織科學內涵的正確理解;有助于改變”讀讀報、把學習僅僅等同于看看書”的一般性、傳統(tǒng)性認識，增強學習型黨組織所強調的主動學習、善于學習、積極學習、持續(xù)學習和與信息社會發(fā)展相適應的創(chuàng)造性學習理念；有助于改變流于形式、照搬學習型組織建設模式和管理思想的膚淺認識,增強學習型組織管理理念與建設服務型、創(chuàng)新型黨組織.

（三）構建學習型黨組織內生動力機制是激發(fā)黨員內在動力的需要

近年來,廣大黨員對學習越來越重視，但仍存在著讀書學習靜不下心、鉆研問題深不下去、修養(yǎng)黨性擺不進來的現象。黨員是學習型黨組織的主體，黨員內生動力是黨組織的活力源泉，黨員內生動力不是與生俱來的,每名黨員迸發(fā)出來的精神力量需要我們去培養(yǎng)和激發(fā)。構建基層學習型黨組織內生動力機制可以不斷提升廣大黨員學習先進文化的認識,把學到的先進知識內化為自身行動，在實實在在為企業(yè)發(fā)展中體現共產黨員應有的先進性，使黨員的內生動力成為黨組織自我發(fā)展的動力、追求進步的動力、與企業(yè)共成長的動力。?(四）構建學習型黨組織內生動力機制是建立學習型黨組織工作長效機制的需要?"當前，我國進入改革發(fā)展的關鍵時期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務十分艱巨而繁重."這就要求我們黨必須樹立長期建解、新的挑戰(zhàn)需要我們去應對、新的風險需要我們去化解。

與時俱進，不斷提高黨的領導水平和執(zhí)政能力。通過構建基層學習型黨組織內生動力機制,有助于進一步完善學習型黨組織的領導責任機制、教育典型示范機制、學習運行機制、考核評估機制、獎勵激勵機制和投入保障機制,建立統(tǒng)一培訓機制,形成對提升黨建水平行之有效的方法,形成構建學習型黨組織建設的長效機制,全面推進黨的建設新的偉大工程。

二、基層學習型黨組織內生動力機制的作用機理?(一)基層學習型黨組織的社會系統(tǒng)本性

社會系統(tǒng)是由社會人與他們之間的經濟關系、政治關系和文化關系構成的系統(tǒng)。社會系統(tǒng)的要素是個人、人群和組織,聯(lián)系是經濟關系、政治關系和文化關系，任何一種組織本身即為一個社會系統(tǒng)。社會系統(tǒng)具有適應性、達成目標性、模式維持性及整合性等特點和功能。最為突出的社會系統(tǒng)是目的系統(tǒng),主要特點是系統(tǒng)向目的點進發(fā)。而能否向目的點發(fā)展，以及發(fā)展速度的快慢，都取決于該社會系統(tǒng)領導核心的方針路線的正確與否及協(xié)調控制能力的強弱?；鶎訉W習型黨組織是黨組織的基礎組織單元,其成員是由具有共同理想和目標價值追求的社會先進成員構成的。

黨組織是中國社會系統(tǒng)的領導核心，其方針路線的正確與否及其協(xié)調控制能力的強弱決定了社會主義理想的發(fā)展以及發(fā)展道路、速度和質量.基層學習型黨組織在社會管理中擔負著領導核心責任，發(fā)揮著推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。從本質上講,基層學習型黨組織是社會系統(tǒng)的基本組織構成，適應系統(tǒng)內部的作用原理。研究基層學習型黨組織內生動力機制的因素及相互作用,是加強基層學習型黨組織建設的關鍵.

(二）基層學習型黨組織內生動力機制的因素及相互作用

基層學習型黨組織內生動力源于黨組織全體黨員對黨的熱愛與忠誠，對共產主義遠大理想的堅定執(zhí)著，對中國特色社會主義事業(yè)目標任務的價值追求，在內心深處悠然生發(fā)的渴望并自覺追求組織愿景的原發(fā)動力。根據基層學習型黨組織的內涵和本質特征,其內生動力機制的構成要素有共同理想、先進的學習理念、發(fā)展的創(chuàng)新能力以及完善的學習機制等.?1、共同理想構成基層學習型黨組織發(fā)展的組織激勵動力?基層學習型黨組織堅持用共同理想和目標武裝全體黨員，激勵斗志。理想和目標是個人奮斗的方向,激勵人奮斗；理標就是建設中國特色社會主義，成員會不斷學習馬克思列寧主想和目標是凝聚組織成員奮斗的激勵源。為了組織的共同理想，馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系,深刻把握共同理想的科學內涵，學習先進科學知識，掌握建設社會主義的本領和技能,解決前進中遇到的新問題和面臨的困難,從而自覺樹立為識，實現共同理想而終身學習的理念。

2．先進的學習理念構成基層學習型黨組織發(fā)展的學習提升動力先進的學習理念是對學習的進一步認識,有助于形成共同的科學理想,是發(fā)展創(chuàng)新能力的前提和基礎?；鶎訉W習型黨組織先進的學習理念體現在組織的學習、創(chuàng)新學習和終身學習三個方面。充分發(fā)揮組織學習優(yōu)勢,結合新形式不斷創(chuàng)新學習形式、學習內容，才能有效提升組織的更好地使廣大黨員樹立終身學習的理念，建立長效的學習機制.學習動力，

3.創(chuàng)新的學習氛圍構成基層學習型黨組織發(fā)展的組織創(chuàng)造動力特別是作為按照人的身心發(fā)展特殊需要而設置的學習環(huán)境和氛圍是一種特殊的生存環(huán)境,專門育人的學習環(huán)境,能潛移默化地影響成員的情感、思維、行為、習慣以及氣質的形成.創(chuàng)新的學習氛圍需要通過創(chuàng)新的學習方法和有效的學習載體來營造,良好的學習環(huán)境不僅有利于激發(fā)全體黨員相互切磋、相互啟發(fā)、取長補短、共同提高，而且能夠陶冶黨員情操，凈化其心靈，激勵其勤奮學習,積極向上，全面發(fā)展。創(chuàng)新的學習氛圍保證了先進的學習理念得以實現，是建立學習機制的基礎。

4．完善的學習機制構成基層學習型黨組織發(fā)展的組織內驅動力所謂學習機制是指構成學習的各要素之間彼此依存、有機結合和自動調節(jié)所形成的內在關簡言之，即學習是如何發(fā)生、進行、結束的內在機理和運行程序.完善的組織學聯(lián)和運行方式,習機制有助于激發(fā)黨組織成員的學習動機,形成推動、引導和維持全體黨員進行學習活動的內部力量，促進組織全體成員建立明確的學習任務、學習目標，更加深入準確地把握學習的實質，采取有效措施來促進學習。完善的學習機制有助于創(chuàng)新的學習氛圍和先進的學習理念的形成,最終實現共同的理想.

三、全面推進新時期基層學習型黨組織建設?(一)強化共同理想，增強組織認同,發(fā)揮黨組織的組織激勵動力一個組織如果沒有遠大的目標,一個人沒有堅定的信念就不可能成就一番偉大的事業(yè),樣不可能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。實現共產主義是我們黨和全體黨員畢生為之追求的共同理想，這既是學習型黨組織的本質特征,也是與其他學習型組織的本質區(qū)別.當前，一些黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用的動力不足,建設中國特色社會主義事業(yè)的自信不夠，其根本原因就是缺乏共產主義遠大理想。因此強化共同理想，增強組織認同感，發(fā)揮黨組織的組織激勵動力是建設學習型黨組織,激發(fā)組織內生動力的關鍵。首先，在黨員的理想信念教育上下功夫。理想信念是一個人的精神思想和內在活動，它決定著一個人的目標動機和行為需要,體現出一個人從事某種活動、實現某種目標的意圖和愿望.加強黨員的理想信念教育就是從根本上解決黨員對共產主義理想目標的認識問題，切實使廣大黨員從內心深處表現出對共產主義事業(yè)的堅信,把實現共產主義作為自己的終生追求和最高人生價值.其次,在變化的世界和現實社會生活中培養(yǎng)黨員的信仰自信。信念和信仰是密不可分的統(tǒng)一體,黨員確立共產主義理想信念僅僅是一個開始，更為重要的是隨著社會主義市場經濟的深入發(fā)展，在社會轉型期的深刻變革中,堅定中國特色制度自信和道路自信,真正做到將共產主義信仰內化于心。最社會主義偉大事業(yè)的理論自信、后，增強黨員的組織認同感，在組織內部營造創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍。把共產主義理想信念的內在要價值觀念外化于立足崗位,愛崗敬業(yè)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新的實踐中,不斷增強黨員的歸屬感、責任感和榮譽感,引導黨員以主人翁姿態(tài)積極參與學習型黨組織建設,真正成為學習型黨組織建設的內在力量。

(二)培養(yǎng)學習理念，增強主體意識，提升黨員的學習動力,黨員是黨內活動的主體，黨員的學習力是建設學習型黨組織的首要條件，是黨組織內在動力，"建設學習型黨組織，力的決定性因素.在推進黨的建設的偉大工程中就要大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念"〔３〕。因此，抓好廣大黨員的學習，增強黨員的內在學習力是構建學習型黨組織內生動力的重中之重。一是要強化黨員學習意識的培養(yǎng)。抓黨員的學習意識就是培養(yǎng)全體黨員樹立重視學習、創(chuàng)新學習、終身學習的理念，深刻認識到學習是自身的一種責任、一種追求、一種境界，是提高自身素質的根本要求。面對時代發(fā)展，只有不斷地學習新知識,增搞好各項工作的基礎,加新能量，主動學習、勤于學習、善于學習,才能提高解決問題和做好本職工作的能力。二是要充分利用黨建陣地資源,精心設計黨員學習內容。既要從理論上突出中國特色社會主義理論、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值體系、黨紀法規(guī)、以及中央的重大決策部署等內容，又要強化與時代發(fā)展相適應的經濟、文化、管理、科技等知識的學習。要圍繞推進工作，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，設計學習內容，不斷優(yōu)化黨員的知識結構。三是要突出黨員學習的時效性.將黨員學習活動與做好本職工作、履行崗位職責相結合。堅持把學習成果應用到事業(yè)發(fā)展的實踐中,做到學以致用、用以促學，使黨員在實踐中學習新知識，在學習中增長新才干。四是組織黨員學習黨章、黨員權利保障條例等規(guī)定，激發(fā)黨員的民主要重視加強黨員主體意識，教育意識和參與意識，提高黨員行使權利的能力，使廣大黨員自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,自覺發(fā)揮先鋒模范作用，真正起到帶頭、骨干和橋梁作用。?(三)創(chuàng)新學習方法，豐富學習載體，發(fā)揮黨組織的組織創(chuàng)造動力，創(chuàng)新學習方法是學習型黨組織建設的活力源泉,因為＂建設馬克思主義學習型政黨，要貫〔4〕"徹和體現富有創(chuàng)新精神的要求。豐富學習載體是學習型黨組織活動有效開展的關鍵,打造特色鮮明、為基層和黨員喜聞樂見的活動載體,有助于加強基層黨組織的經常性動力。黨組織除了定期開展支部學習、黨課教育，舉辦報告會和輔導講座等傳統(tǒng)的學習形式外,還應該積極探索更多行之有效的學習方法。比如，圍繞黨的建設中面臨的問題和當前社會熱點、難點問題等進行立項研究，開展研討式學習,提高廣大黨員領導干部解決實際問題的能力;充分利用豐富、快速、方便的網絡信息資源，建立以互聯(lián)網為平臺的網絡教育陣地，開設教育專欄、開展黨員在線學習，擴大黨員學習、交流和展示的空間；利用移動通訊平臺，開設共產黨員手機報,設立黨建知識、理論政策學習專欄，增強黨員學習的時效性;舉辦讀書報告會，讓黨員在報告會上介紹自己的學習心得,使組織成員共同分享學習成果，討論學習中遇到的疑難問題,切實提高黨員的學習質量和學習效率。同時,還可以通過觀看反映時代先鋒的影視作品、實地考察、知識競賽、專家講座、板報宣傳、編寫知識手冊、設置主題書架等形式，豐富學習載體，實現學習形式的創(chuàng)新，不斷探索富有時代特色、體現時代特征的學習新途徑、新方法,培育學習型黨組織的創(chuàng)新力，不斷增強學習型黨組織的內在活力.?（四）黨員干部帶頭,增強示范帶動,發(fā)揮黨員領導干部的引領動力?黨的十七屆四中全會特別強調，要把各級領導班子建設成學習型領導班子。領導班子的關鍵在領導干部。領導干部作為學習型黨組織建設的關鍵，決定了他們在學習型黨組織建設中必須要走在廣大普通黨員的前面,必須主動學習、自覺學習、帶頭學習，這是在新的時代條件下，對領導干部的必然要求,也是學習型黨組織建設的必然要求。首先,把加強和改進黨導干部勝任領導工作的內在要求，黨委中心組學習與建設學習型領導班子結合起來,以每月”研討一個主題、理清一條思路、推動一為主要任務，大力推進黨委中心組的學習活動。其次，大力開展領導干部授課活動。領導干部可根據本職崗位和個人特長，運用最新理論成果，擬定講課主題,撰寫講稿,從授課內容的針對性、實效性和可操作性出發(fā),為廣大黨員和人民群眾提供理論指導和政策解讀，為基層黨員干部提供可借鑒的學習經驗。最后，推出一批學習型領導干部楷模和典型,增強領導干部。"以人為鏡,，的榜樣示范力可以明得失"榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。通過領導干部的示范帶動，感染黨組織的其他成員,給全體黨員制造一種潛在的學習壓力，潛移默化地增強黨員的內在動力,形成比學習、比工作、比奉獻和學先進、趕先進、當先進的濃厚氛圍，從而使領導干部的榜樣作用發(fā)揮得更為有效。

（五)加強組織管理,建立長效機制，發(fā)揮黨組織的組織保障動力?建設學習型黨組織是每個黨員領導干部的共識,但是如何驅動黨組織成員高效地實現共同理想,需要更多的制度設計.因此，構建學習型黨組織內在動力機制必須要有完善的組織機構,和健全的組織制度。一要建立組織管理機制。確立書記為學習型黨組織建設”第一責任人"以組織建制建立層級管理制度,設立目標明確、任務具體、獎懲結合的學習型黨組織創(chuàng)建活動目標管理體系，形成一級抓一級、一級帶一級，層層抓落實的組織管理機制。二要建立黨員培訓學習機制.在工作中，要高度重視黨員干部的學習培訓,通過組織黨員干部參加黨校和干部培訓集中培訓，提高他們對黨的路線、方針、政策的理解和把握能力，通過對黨員干學院的脫產學習、崗前培訓、任職培訓等，提高他們駕馭工作的能力。同時建立健全學習考勤、學習檔案、學習督查等各項制度，使學習時效化、制度化.三要建立黨員干部考評制度.堅持組織認可和制定切實可行的考學、評學細則,以量化考核方式,評估黨員干部的學群眾認可相結合的原則。四要構建激勵制度。把建設學習型黨組織與黨員干部的評優(yōu)選先、政績考核、晉升提＂鼓勵先進、拔結合起來。按照鞭策落后、獎懲結合"的原則,建立健全激勵機制，大力營造崇尚學習、善于學習、學以致用的濃厚的學習氛圍。淺談良好氛圍在小學生家庭教育中的重要性摘要:家庭氛圍主要是一個家庭中家庭成員之間的關系，以及其所營造出的人際交往情境和氛圍。家庭氛圍對身心處于快速發(fā)育和發(fā)展階段的小學生至關重要，會對其產生潛移默化的影響,是家庭教育中不容忽視的因素.當前部分小學生所處的家庭氛圍中仍存在一些問題,客觀上影響了家庭教育的順利開展,不利于小學生的健康成長和學習.本文通過從正反兩面闡述家庭氛圍如何影響小學生家庭教育,強調指出了創(chuàng)建良好家庭氛圍的重要性,并進一步為小學生家長朋友如何營造良好家庭氛圍提出幾點建議。關鍵詞：家庭教育,小學生教育,家庭氛圍引言：現在很多家長都知道,教育是關系孩子健康成長、順利成才的關鍵因素，必須從小抓起。除了學校教育外,家庭教育也受到越來越多的關注，因為家庭是是人生的第一所學校。尤其是在小學生教育中,家庭教育是非常重要的一環(huán)。因為小學生可塑性強、與父母接觸時間最長而且與父母最為親密、易受其影響.作為孩子第一任老師的家長，有義務也有責任為小學生提供良好的家庭教育。在小學生家庭教育中，家庭氛圍是一個不容忽視的因素。身為一名小學生家長,筆者長期關注不同的家庭氛圍會對小學生產生怎樣的影響,總結出良好家庭氛圍在小學生家庭教育中的重要性.然而現實中，部分小學生的家庭氛圍中仍存在一些問題，影響了小學生家庭教育的成果，如何營造良好的家庭氛圍依然是一些家長朋友的必修課。正文:?作為孩子教育的起點，家庭教育是學校教育的基礎,而學校教育是家庭教育的延伸和補充。二者責任不同、職能各異，不能相互代替,而是要相互配合、相互促進。尤其是在小學階段，良好的家庭教育與學校教育相結合，才更有利于小學生的學習和健康成長?，F在很多家長朋友雖然已經認識到家庭教育的重要性，但是對于究竟該怎么樣對小學生進行家庭教育，仍然比較迷茫。影響小學生家庭教育成果的因素有很多，家庭氛圍就是筆者作為學生家長非常關注的一點。家庭氛圍本身就是一種教育,家庭教育必須要在一定的家庭氛圍中進行。

一、家庭氛圍的內涵

家庭氛圍，簡單地說,就是一個家庭所特有的情調、氣氛。它可以理解為家庭長期積累的一種情意傾向與精神狀態(tài)，對家庭成員的精神健康和心理健康有重要影響.對于小學生而言,家庭是其成長的首要環(huán)境,加之正處于心理和行為發(fā)展的關鍵時期，家庭氛圍的影響更為顯著。?家庭氛圍是由家庭中的多種因素共同組成的,主要包括五個不同維度：父母人格氛圍－—指父母的性格、氣質、言行舉止；情感氛圍—-指家庭人與人之間的一種關系和氣氛；心理氛圍－—指家庭成員的態(tài)度、興趣等心理活動總和形成的情緒、情感狀態(tài)；知識氛圍—-指父母的文化素養(yǎng)、求知欲望及家庭文化氣氛；秩序氛圍－-指家庭內外環(huán)境整潔有序，生活安排有節(jié)奏、有規(guī)律。

二、良好家庭氛圍在小學生家庭教育中的作用

不同的家庭氛圍既關系到小學生身體、智力及早期思想意識的發(fā)展,又影響到其在學校及日后步入社會受教育的全過程。良好的家庭氛圍,在很多教育專家看來，是構建現代家庭教育的基石。具體表現在:?（一)良好的家庭氛圍是教育的前提和基礎?家庭氛圍是一種在潛移默化中對小學生進行熏陶感染的潛在教育因素。家庭是小學生成長過程中接觸最多的地方，孩子們時刻主動地與周圍的人和環(huán)境頻繁接觸，良好的家庭氛圍是保證小學生身心健康成長的基本背景和前提條件。

(二）良好的家庭氛圍能促進小學生的成長

小學生的健康成長需要學校教育和家庭教育共同打造。在一定意義上說，營造良好的家庭氛圍是小學生成長、成才過程中最關鍵的第一步。生活中不難發(fā)現這樣的例子－-良好的家庭氛圍不止影響一代人，還會影響幾代人的成長。?愛德華是美國著名的哲學家，不僅為人嚴謹，而且勤奮好學、博學廣識。因為連續(xù)八代傳承良好的家庭氛圍，愛德華家族相繼培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀人才.在他的子孫當中,有1人做過大使，1３人做過大學校長，2０多人做過政府議員，60多人是醫(yī)生,80多人是文學家，100多人是教授。

(三)良好的家庭氛圍有助于小學生的學習?

學習是學生的天職。我們大多數家長對孩子的培養(yǎng)和教育，很大一部分也是以學習的形式體現的，而良好的家庭氛圍,對小學生的學習有積極的促進作用,讓孩子更優(yōu)秀.?

筆者同事的孩子小逸凡是班里的”常勝將軍＂,不僅各科學習成績優(yōu)異,而且多才多藝，在很多類競賽中都嶄露頭角。在與小逸凡的家長溝通后，筆者了解到,自從小逸凡讀小學以來,她的父母就努力在家營造勤奮好學、以學為樂的學習氛圍,經?？磿⒆x報，而且非常注意生活中的細節(jié)，時時處處為小逸凡樹立榜樣.

三、不良家庭氛圍對小學生家庭教育的影響

與良好的家庭氛圍對小學生家庭教育有積極作用相反，不良的家庭氛圍則可能會導致小學生出現心理障礙或者思想品德發(fā)生偏離，影響小學生家庭教育的效果,甚至影響其學校教育、社會教育的整個過程，對小學生的今后的成長乃至整個人生都十分不利.

（一)不良家庭氛圍影響小學生的品德習性

小學生尚未形成成熟的抽象思維能力，意志的獨立性和自制性都還比較差，很容易在不良家庭氛圍的影響下形成不好的思想品德和生活習性.例如,如果小學生生活在暴力、蠻橫的家庭氛圍中，就很容易變得崇尚暴力,很多事情都傾向于用暴力解決.?(二）不良家庭氛圍加重小學生的心理負擔?教育學家調查發(fā)現，長期生活在不良家庭氛圍中的孩子都有較大的心理負