趙澤華第八課欣賞生命1精品課件關(guān)于生命，作者給我們談了哪三方面的內(nèi)容？

（

）

（

）

（

）思考生命欣賞生命珍惜生命整體感知，理清文章思路2精品課件1.作者對(duì)生命的思考是從什么時(shí)候開始的？（經(jīng)歷了哪三個(gè)階段?)用四個(gè)字概括故事情節(jié)。（）—（）—（）2.作者對(duì)生命有怎樣的認(rèn)識(shí)和感悟？認(rèn)識(shí)死亡親歷死亡感悟新生夾敘夾議一、精讀“思考生命”部分：3精品課件（1）死亡就是對(duì)這個(gè)世界毫無(wú)感知，沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有恨沒(méi)有快樂(lè)，當(dāng)然也沒(méi)有痛苦。由此也才徹悟：那愛(ài)那歡樂(lè)，連同痛苦也都是如此珍貴，因?yàn)樗鼧?biāo)志生命的存在。A.思考在你十幾年的成長(zhǎng)過(guò)程中，有沒(méi)有目睹過(guò)死亡，或者經(jīng)歷過(guò)親人逝世的類似事情，你的感受是怎樣的？B.活著，真好。哪怕是痛苦也可以感知。4精品課件

(2)生命，就是從出生走向死亡的過(guò)程，這一過(guò)程有不同的量和質(zhì)。每個(gè)人都要經(jīng)歷出生和死亡，但不同的卻是生命的過(guò)程，那么這個(gè)過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)都同樣珍貴，所以我們要走好生命的每一步，提高生活的質(zhì)量。5精品課件品讀13—16段，欣賞圖片，討論下列問(wèn)題1.第13—15段從哪些方面寫出了作者所喜愛(ài)的情景？表現(xiàn)了作者的什么感情？（）（）（）

大自然的喜愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)的喜愛(ài)親人的喜愛(ài)熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命二、精讀“欣賞生命”部分：6精品課件7精品課件擁有并懂得珍惜，這就是快樂(lè)美麗的人生。有這樣一首詩(shī)：人生，從自己的哭聲開始，在別人的眼淚里結(jié)束。在這中間的時(shí)光，就叫幸福。是的，實(shí)實(shí)在在的活著就是一種美麗，一種幸福。生命中，我們所擁有的一切都應(yīng)珍惜，懂得珍惜，這樣，生命才快樂(lè)和美麗。三、珍惜生命8精品課件生如夏花之燦爛，死如靜夜之秋美?！└?duì)柹辔宜?，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！睹献佣隆纺銦釔?ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料生命短暫，切不可猬瑣偏狹?！惶m克林生命的名言9精品課件

人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。

—奧斯特洛夫斯基10精品課件文章主旨生活是相對(duì)于生命而言的，熱愛(ài)生命的最好方式就是珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生活。同樣，“死亡”是“生命”的另一種形式，是熱烈豐盈的生命形式的終極狀態(tài)。如果你能夠充分地享用生命所賦予的所有快樂(lè)，你會(huì)留意死亡的降臨嗎？

——這就是本文所昭示的基本的意義。11精品課件汪國(guó)真

熱愛(ài)生命我不去想，是否能夠成功，

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想，能否贏得愛(ài)情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠(chéng)。我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，

既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來(lái)是平坦還是泥濘，

只要熱愛(ài)生命。一切，都在意料之中。12精品課件“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛(ài)我和我愛(ài)著的親人與朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”上帝給了他殘缺的身體，他卻締造了生命的奇跡。13精品課件“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的交響樂(lè)，把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福?！彼m然失去了聽(tīng)力和視力，但是