為你打開一扇門——趙麗宏1精品課件︷第二課時(shí)第一課時(shí)兩課時(shí)2精品課件自由朗讀課文要求：讀準(zhǔn)字音

理解詞義3精品課件掌握字詞（一）注音

徘徊

詮釋

憧憬

凝聚

裨益

潛移默化páihuáiquánchōngjǐngníngbìqián4精品課件瀏覽：徘徊：憧憬：詮釋：潛移默化：危言聳聽：（二）釋詞大略地看。

①在一個(gè)地方來回地走；②比喻猶豫不決；③比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏。向往。說明，解釋。詮，詳盡解釋，闡明。

指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，而不知不覺地起了變化。故意說嚇人的話使聽的人吃驚。5精品課件詞語積累瀏覽徘徊詮釋憧憬凝聚裨益激動(dòng)人心樂趣無窮千姿百態(tài)潛移默化危言聳聽空手而歸6精品課件注意“三看”：看作者看背景多看文章7精品課件

作者簡(jiǎn)介趙麗宏，散文家，詩人。出生于上海，“文革”期間曾下鄉(xiāng)插隊(duì)。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。大學(xué)畢業(yè)后，在《萌芽》月刊從事多年文學(xué)編輯工作。1997年應(yīng)聘為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家?，F(xiàn)為上海市作家協(xié)會(huì)副主席。主要作品有散文集，詩集，報(bào)告文學(xué)等著作四十余部。8精品課件背景介紹課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的《中國(guó)學(xué)生必讀文庫·文學(xué)卷》所寫的序文，寫于1997年春季。文學(xué)卷共分四卷（散文卷、小說卷、詩歌卷、戲劇卷），共200萬字，由趙麗宏主編。這套文庫2000年已出版。文庫中，除文學(xué)卷外，還有藝術(shù)卷，社會(huì)卷，科學(xué)卷。9精品課件朗讀課文要求：思考問題在文中圈點(diǎn)勾畫10精品課件

○

關(guān)鍵詞語＿＿總括句、重要句﹏﹏

佳句、妙句

△

要注意處、發(fā)表感想處？有疑問處常用的圈點(diǎn)勾畫符號(hào)11精品課件思考下面幾個(gè)問題：怎樣才能打開一扇門？打開的是一扇什么門？為什么要打開這扇門？12精品課件怎樣才能打開一扇門？只要你愿意花時(shí)間，花功夫，只要你對(duì)門里的世界有探索和了解的愿望，這些門一定會(huì)在你面前洞開，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景。（“只要……只要……一定會(huì)……”的句式點(diǎn)明了打開門的兩個(gè)條件。）13精品課件打開的是一扇什么門？在這些關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門。這扇大門上寫著兩個(gè)字：

文學(xué)（點(diǎn)明文學(xué)是眾多關(guān)閉著的門中非常重要的一扇）14精品課件為什么要打開這扇門？

親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。

（點(diǎn)出寫本文的目的：激起讀者對(duì)文學(xué)的濃厚興趣，鼓勵(lì)讀者去打開文學(xué)這扇神奇的大門。）15精品課件分段朗讀要求：盡量自然、流暢概括每段大致內(nèi)容16精品課件請(qǐng)大家說說每個(gè)段落的大致內(nèi)容：第1節(jié)，由“門”引出話題。第2節(jié)，由“門”深入，告訴讀者關(guān)閉著的門都能打開。第3節(jié)，由“無數(shù)”轉(zhuǎn)到“一扇”，點(diǎn)明這是一扇文學(xué)之門。第4節(jié)，簡(jiǎn)要闡述文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的發(fā)展的關(guān)系。第5節(jié)，激勵(lì)人們走進(jìn)文學(xué)的大門。17精品課件現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)標(biāo)題的比喻手法，為“書”、“理想”、“愛”等內(nèi)容擬一個(gè)明白生動(dòng)形象新穎別致的標(biāo)題。書------窗口、眼睛、階梯、朋友理想-----生命、風(fēng)帆、航燈愛--------陽光、春雨、星光18精品課件

第二課時(shí)19精品課件認(rèn)識(shí)它們嗎？瀏（）覽衰（

）弱徘徊()詮（）釋縮（）影風(fēng)俗（）探索（）chōngjǐng（）凝（）聚智（）慧bì（）益潛（）移默化碩（）士危言聳（）聽chóng()山峻嶺廣mào()20精品課件自由朗讀課文3-4段，思考：

1、第3段在文中起了什么作用？

2、給第四段標(biāo)出句序，想一想作者是從哪些方面來介紹自己對(duì)文學(xué)的理解的？21精品課件預(yù)習(xí)檢測(cè)第4段的中心句是哪句？聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，說一說哪些文學(xué)作品或影視作品對(duì)你“增長(zhǎng)知識(shí)”“提高修養(yǎng)”“豐富情感”有過幫助？解答：中心句為倒數(shù)第二句?！坝H近文學(xué)，……重要的途徑”。22精品課件四、問題分析。1）怎樣理解“高智商的野蠻人”？2）第4段的中心句是哪一句？你能說說它的含義嗎？3）第4段倒數(shù)第二句中有“增長(zhǎng)知識(shí)”，“提高修養(yǎng)”，“豐富情感”三個(gè)短語，前后次序能否調(diào)換？為什么？4）第5段中說“文學(xué)確是一扇神奇的大門，只要你走進(jìn)這扇大門，就不會(huì)空手而歸?！睘槭裁凑f我們不會(huì)空手而歸？23精品課件佳句賞析。

文中有很多語句寫得非常精彩，試找出一兩句加以分析。24精品課件在我們的生活中，美的事物很多，我們應(yīng)該去尋找美發(fā)現(xiàn)美。這篇課文很美，下面就請(qǐng)大家睜開你的慧眼說說本文你認(rèn)為最美的地方！（美點(diǎn)追蹤）（1）思想美（可著重第四自然段后半部分，如：激發(fā)青少年對(duì)文學(xué)的熱愛，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富感情，提高修養(yǎng)，文明人，“高智商的野蠻人”，等等）（2）語言美（引導(dǎo)：這篇課文的語言精美，極富感染力。修辭手法：比喻、排比，舉例說明，并強(qiáng)調(diào)修辭手法的作用：比喻生動(dòng)形象，排比增強(qiáng)氣勢(shì)。）（3）文題美板書標(biāo)題醒目、設(shè)置懸念、恰當(dāng)運(yùn)用比喻、用“你”表示親切，其中，“你”是指青少年讀者，拉近了與讀者的距離，文題是眼睛,是窗口,一個(gè)好的文題才會(huì)吸引人。（4）結(jié)構(gòu)美（引導(dǎo)：課文開頭是如何引入這個(gè)話題的？——議論，可稱之為“議論大門”