大學生參加課外體育活動的影響要素解析課外體育活動；影響要素.AbstractThecurrentcollegestudentspaymoreattentiontothestudyofprofessionalknowledge,thusneglectingextracurricularsportsactivities.Throughconsultingalargenumberofliterature,usingexpertinterviews,logicalanalysis,contrastiveanalysis,thepresentsituationofcollegestudentsdonotparticipateinextra-curricularsportsactivities.Theanalysisrevealsthatthefactorsinfluencingstudents＇participationinextracurricularsportsactivitiesarenotonlyintrinsicfactors,butalsoexternalfactors,whicharecommercializedinthestadiumandthestudentsdonotwanttoparticipateinphysicaltraining,thenthereisnoreasonablemanagementsystemofextracurricularsportsactivities,andthelackofawarenessofstudentsexerciseisrestricted.Thispaperanalyzesthecommonproblemsarisinginthecourseofextracurricularsportsactivities,andgivesreasonablesuggestions,hopingtodevelopmorescientificandrationalizedextracurricularactivities,toimprovethecomprehensivequalitiesofcollegestudentsandcultivategoodbehaviorhabits.Keywords:collegestudents’;extracurricularsportsactives;influencefactor前.言課外體育活動是現(xiàn)代教育的重要內容之一，是促進學生知、情、意、行道德形成的過程，對學生的睜開課外體育活動擁有全面性和針對性作用。當前好多在校大學生因為學習壓力對照高中較小，大學生活相比較較自由，所以漸漸淡化了課外體育鍛煉的意識，身體素質也在不停降落。因此為了增富強學生身體素質提高學習效率，各個高校都大力睜開各種校園課外體育活動。希望經(jīng)過參加課外體育活動，能夠加深學生對自我價值觀的重新認識，讓課外體育活動成為發(fā)展學生身體，增進健康，提高社交能力和增強團結協(xié)作能力的重要路子。總而言之，學生參加課外體育活動無論是關于學生自己的發(fā)展仍是現(xiàn)代教育思想的成熟都發(fā)揮了巨大的作用。1課外體育活動的歸納課外體育是在體育課程之外，以健身、保健、娛樂為目的的體育活動，以提高運動競技水平為目的的課余體育訓練，以及為豐富學生文化生活而舉辦的課余體育比賽等的總稱。課外體育活動是指課前、課間和課后在校內進行的，以全體學生為對象，以保健操、健身活動為主要內容，以班級為基本組織單位，以知足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應能力友善發(fā)展的體育鍛煉活動。在大多數(shù)狀況下，課外活動對應的含義為用除去體育課的時間，經(jīng)過保健方法睜開各項身體練習，以此來達到提高大學生體質與體育技術的目的。但這其實不意味著課外活動的無序性，相反需要更加有組織的睜開。不單在提高和牢固體育課所帶來的專業(yè)知識的指導，增富強學生的運動素質和應用專業(yè)知識的能力，有效使學生課余活動和專業(yè)學習的水平有所提高，并且能夠使同學們形成平時增強身體素質的觀點。從小范圍來說，課外的體育主要包含了中止活動、業(yè)余時間活動以及體育社團等等形式，而從大范圍來說它主要由校園運動大賽、平時鍛煉和集體結合比賽組成。課下體育活動對充分空余學習生活、增強交友、提高自我認知有很大的意義。換句話說，校園體育建設離不開課外體育鍛煉，關于體育提高和工作的實現(xiàn)有巨大的作用。2大學生參加課外體育活動的現(xiàn)狀現(xiàn)階段我國高校課外體育活動開展狀況比較復雜，大學生參加課外體育活動奏效不那么令人滿意。究其原因是因為大學生參加課外體育活動的動機不純、高校不合理的管理方式的和社會發(fā)展的限制性等方面的要素或多或少地影響大學生課外體育活動的睜開。以下幾個方面詳細地闡述了當前大學生參加課外體育活動的現(xiàn)狀。2.1對“終生體育”理念的認識過于淺陋。九十年代此后，體育事業(yè)改革改變了一個新理念，就是終生體育。所謂的終生體育，是長久進行體育活動和一生培訓系統(tǒng)鍛煉的教育活動。它主要從兩個方面進行歸納：第一，人從出生到死亡人一定參加體育運動，這是一個人一定經(jīng)歷的過程，但是課外體育活動是現(xiàn)代大學生平時生活不能夠缺乏的重要組成部分；第二，堅持終生教育觀點的指引作用，體育擁有整體性和完好性，在學生發(fā)展的各個階段和期間接受各種不同樣的體育鍛煉的時機。關于現(xiàn)在一些大學生來說，他們以為只有那些專業(yè)體育學院的學生才應該進行課外體育活動，他們以為課外體育活動既浪費時間又對自己今后工作幫助不大，感覺參加與否沒關緊迫，這就致使他們對終生體育觀點理解出現(xiàn)錯誤。他們其實不理解一生體育是一種讓人踴躍向上的精神，讓人在困難眼前泰然自若的人生態(tài)度。所以，只有正確理解“終生體育”的內涵，才能踴躍參加到課外體育活動中去，才能完好具備德智體美的基本涵養(yǎng)。2.2缺乏“健康第一”的思想健康不單是身體強壯，無疾病，還有就是心理健康。現(xiàn)在好多大學生的身體和心理都不是完好健康,在他們看來，生病就去看醫(yī)生打針吃藥，而并無去參加一些課外體育鍛煉去增強自己免疫力，以為自己年輕，生病扛一扛就會好起來，沒有必需參加課外體育鍛煉。他們以為只有學好專業(yè)知識才是自己的本職工作，這些想法足以說明她們心里處于一個亞健康狀態(tài)，并沒有意識到參加課外體育活動有利于自己形成健康的學習生活習慣。今世大學生最缺乏的就是對“健康”二字的正確認識，才是做到身心健康。2.3缺乏鍛煉的意志和興趣因為感覺太辛苦，部分學生就萌生一種想要放棄長久以來養(yǎng)成的優(yōu)異的鍛煉的習慣。經(jīng)常對自己明天必然要去參加體育活動，真切應驗了那句話叫做明天復明，明天何其多，素來都沒有為自己的話付諸于行動，今后，懶散慢慢代替了他們從前踴躍參加課外活動的好習慣。還有一部分學生感覺體育活動不單辛苦并且缺乏樂趣，就想盡全部方法躲避體育活動，晨操時間就純屬走過場，更別說主動去接觸其他活動。意志是全部活動的精神靈魂，興趣是全部社會活動的源泉，簡而言之，現(xiàn)代大學生恰巧就是缺乏這類兩種思想。2.4缺乏管理能力學校上司單位提高對體育活動的重視，必然程度上決定了學生課外體育活動的比重，作為一個在校大學生，我深知學校正學生課外體育活動這方面投入很大。舉個例子：經(jīng)常舉辦的校園運動比賽、運動體育比賽、籃球聯(lián)誼賽、重生乒乓球大賽、各種球類比賽以及每天的早跑晨操活動，這些都和體育有關。固然活動項目種類眾多，但是事實是，推行力度可見一斑，籃球賽棄賽退賽的現(xiàn)象時有發(fā)生，晨操不出操的同學仍舊存在，學?？墒嵌髻n他們通知責怪的辦理，但沒有實質性的懲戒，關于學生來說自然是無所謂，仍舊獨斷獨行。但是若是學校增強管理制度，要求各個部門重視學生課外活動的推行力度，爾后落實到每個學生身上，對那些不參加校園活動的學生擬定出一些處分條例，予以警示，就會增強學生對課外體育活動的重視程度，就會減少躲避課外體育活動的情況。2.5學校體育館場館寬泛商業(yè)化現(xiàn)在好多的學校為了自己的利益，當前大多數(shù)高校都在利用體育場館進行商業(yè)盈余，學校體育場館收費問題已經(jīng)成為一種寬泛現(xiàn)象。占用了大批學生的課余時間，甚至在課間向體育活動場所進行收費，這樣的行為讓學生更加不肯參加體育活動，引起了全校學生的怨恨，這樣一來，課余體育鍛煉的人數(shù)將大大減少。這在必然程度上嚴重阻攔了學生融入到課余體育鍛煉。學校將體育場所租借給校外人員，進而限制并且阻攔了本校學生參加課外活動的范圍；并且還對本校學生進入體育館進行挨次收費，學生訓練踴躍性原來就不高，若是再收費學生就會完全失掉參加課外體育鍛煉的興趣。學生本來就是交了學費上學的，收費問題嚴重喪失了教育的現(xiàn)實意義。因而可知，學校體育場館的商業(yè)化在必然程度上影響著大學生參加課外體育活動踴躍性。2.6四周環(huán)境的影響學生參加到課余體育鍛煉主要外在方面就是四周的環(huán)境。老師幽默的講課方式以及優(yōu)異的課外體育活動氣氛對學生參加課外體育活動都有很大的作用，它擁有富強的吸引力。(javascript：;)學生參加到課余體育鍛煉主要外在方面就是四周的環(huán)境。老師幽默的講課方式以及優(yōu)異的課外體育活動氣氛對學生參加課外體育活動都有很大的作用，它擁有富強的吸引力。身為一名大學生，深知各種體育鍛煉都源于周邊環(huán)境的影響，就比方說學校組織活動的力度和管理方法、專業(yè)教師的教課方法、各系、部主任以及學院院長對課外活動的重視程度等要素都會直接或間接地阻攔學校課外活動的推行，這些外在要素嚴重影響著學生踴躍參加課外體育活動的主觀能動性。3大學生參加課外體育活動的重要性3.1有利于增強體質因為社會發(fā)展的要求，現(xiàn)代大學生不得不花銷大批的時間和精力學習專業(yè)知識，然而沒有節(jié)余時間去參加課外體育活動，專業(yè)知識上升的同時，身體素質卻在漸漸降落，健康狀況實在令人堪憂。健康體質是學生從事全部社會活動的先決條件，若是沒有一個健康的身體，那么所謂的系統(tǒng)教育就是空談。但是只有經(jīng)過參加課外體育活動才能增強學生的體質，各個高校應該正確指引學生踴躍參加課外體育活動讓他們學會勞逸結合，這樣有利于緩解學習引起的疲倦感，培育優(yōu)異的生活習慣，在提高大學生的心臟、肺活量、速度、耐力等方面有很大的促進作用。學生只有參加豐富的課外活動，身體素質才能得優(yōu)異的發(fā)展。3.2提高體育技術綜合國力的強弱是權衡一個國家發(fā)展速度的標尺，綜合國力的提高需要以每一位公民綜合能力的發(fā)展為本。但是教育要培育學生的綜合能力不單要修業(yè)生要才高八斗更要掌握必然的體育技術。優(yōu)異的體育技術能夠幫助學生在將來擇業(yè)過程中鋒芒畢露，減少學生畢業(yè)今后出現(xiàn)就業(yè)難的問題。而課外體育活動恰巧對快速吸取課堂專業(yè)知識技術，提高學生快速形成優(yōu)異的體育技術有很大幫助，并且能夠激發(fā)同學們對這方面的熱忱，以此形成平時運動的優(yōu)異習慣，增強學生往后體育鍛煉活動的素質和水平。所以，經(jīng)過校園認識課外體育活動的詳細狀況，針對課外體育活動睜開存在的缺點進行科學性指導，為同學們將來體育技術發(fā)展提供正確的方向和專業(yè)的指引。3.3有利于社交能力的培育人在社會是離不開交往的，要社交就必須掌握必然的交往能力來應付生活。關于一個初出茅廬的大學生來說，良好的社交能力能夠更簡單適應四周環(huán)境、有更強的接受能力，讓我們在面對生活的各種挑戰(zhàn)與誘惑時都能夠做出正確的選擇。但是，課外體育活動為今世大學生供給一個溝通溝通的平臺，掌握更多的社交技巧，讓他們在參加活動中能更好地與四周人和平共處，增強學生沉穩(wěn)沉穩(wěn)的定力和靈便多變的反應能力，豐富的課外體育活動培育學生優(yōu)異的社交能力，為學生在步入社會前打下優(yōu)異的基礎，使他們在將來工作中能夠應付自如，促進學生全方面強壯成長。3.4有利于團結協(xié)作能力的培育現(xiàn)在，大學生在社會生活的各方面表現(xiàn)出顯然的團結協(xié)作能力缺失的現(xiàn)象，他們喜愛張揚個性、過分于獨立自主的生活，致使團結合作能力困窮。關于學生來說，缺乏團結協(xié)作意識是他們身心發(fā)展過程的一個短板；關于教育界來說，大學生缺乏團結協(xié)作能力是學校教育價值的一種缺憾，應該在參加學校課外體育活動中增強這類能力，參加課外體育活動是激發(fā)大學生團結協(xié)作能力的優(yōu)異契機。就拿一場拔河比賽活動來說，只有眾志成城才能取獲成功，哪怕只要有一個人懶散，都會致使失敗。經(jīng)過這類活動一方面讓學生感覺團結協(xié)作能力的重要性，另一方面經(jīng)過參加課外體育活動有助于今世大學生團結合作能力的良性發(fā)展。4大學生參加課外體育活動的研究對策4.1成立正確的終生教育觀點在“終生教育引論”一書中朗格朗曾說起過終生教育這一理論，此后被大家漸漸所熟知。要從根本上使學生的踴躍參加體育活動的意識提高。正確理解終生教育，主若是重視正確理念的培育。觀點能表現(xiàn)人的意志中對客觀事物的正確理解，包含了思想等各個方面的心理行為，所謂的自覺參加體育的觀點是指，正確理解怎樣正視體育對我們觀點、行為、性格、和相關于體育有關的社交結合的影響。第一，對基本的體育愛好和熱忱，一個深入的培育對體育的認識和認知。作為一名大學生，關于體育的詳細內容、含義、影響和特點有整體性的教育，進而更加踴躍主動地參加融入到體育活動中。一躍成為課外體育活動的主角。第二，充分認識自己的身體和心理素質水平，特別是要明確和其余同齡的人對照自己處在什么水平，依據(jù)詳細狀況，有針對性地對自己進行體育活動的訓練。依據(jù)不停的實踐理論這名體育觀點的重要性，促進體育鍛煉的推行，在無形中間提高自己的體育素質，最后將體育活動嵌入我們平時生活的每一角落。4.2培育學生踴躍向上的態(tài)度關于大學生來說，參加課外體育活動，除了擁有一個康健的體魄，就是獲取一個正確的價值觀、人生觀和世界觀。在基本的教育專業(yè)課程的同時，也要重視注意學生的課余體育素質和實踐能力。從課外體育活動出發(fā)進而提高各階層的社會能力，全面提高綜合素質，使課外體育活動上升成為正能量踴躍的生活方法，升華學生關于課外體育活動的思想觀點。達到學生德、智、體、美、勞共同發(fā)展的教育目的。讓學生理解健康不單是身體康健無疾病更是一種踴躍向上和永不言棄的一種生活和學習的態(tài)度。4.3提高鍛煉意志和興趣在不影響教課目標的狀況下，學校應該在原有教課模式上加以改變，開設更多的有關課外活動的選修課程，這些課課程能夠給學生供給更多的選擇，能夠選擇他們心里喜愛的課程并且擁有較強的實踐性。經(jīng)過這樣的方式能夠最大程度的合適各種學生的需求，并且也能夠知道更多的體育形式和學習一些基礎體育能力的培育，這對提高學生平時參加體育活動的觀點以及增強和社會的聯(lián)系擁有很大的作用。若是假以時間，學生必然會形成優(yōu)異的參加課外體育活動的興趣。4.4豐富課外活動的形式豐富多樣的課外活動能吸引學生踴躍參加活動，學校各個部門舉辦各種形式的體育鍛煉也能夠使學生更加主動地融入到課間體育活動中間。擬定一系列合適學校教課目標管理系統(tǒng)，要增添更多娛樂項目，成立更多有利于學生身心發(fā)展的社團、郊游活動、和其余更多更豐富多彩的項目，成立一些有意義的獎項，激勵更多學生參加進來。全方面的睜開學生的課余活動，完美增強學生和學校二者互相促進的組織形式。4.5取消體育場館收費制度第一學校應該本著教書育人的理念，一切以學生的身心健康為出發(fā)點和落腳點。杜絕在課間向學生收取體育場所花費的行為，若是要加體育場所租借，一定要在不攪亂學生平時體育活動的前提下。其次，應該舉辦一些有關課外體育活動方面的講座，為那些因為體育場館收費問題進而不喜愛體育鍛煉的學生們重新找回興趣，從心理上激勵他們踴躍主動地走出教室、走向操場、走進大自然。并且讓一些專業(yè)教師指導他們，合理利用我們的教課資源，將老師的價值得以真切的實現(xiàn)，學生的身心健康也獲取了優(yōu)異的教育和發(fā)展。讓學生很好的利用學校的場所資源，在課外活動中能夠將