中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞講課設(shè)計(jì)反省中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞講課設(shè)計(jì)反省主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，在熟習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上試一試學(xué)跳圓圈舞，在和哥哥姐姐及伙伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂(lè)趣，合適幼兒園老師們上中班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看洋娃娃和小熊跳舞講課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：在熟習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上試一試學(xué)跳圓圈舞。在和哥哥姐姐及伙伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂(lè)趣。感覺(jué)旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小熊和洋娃娃的裝束物件班幼兒排練圓圈舞活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲、引起興趣主要發(fā)問(wèn)：還記得這時(shí)什么歌嗎？要點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否能隨著節(jié)奏演唱歌曲。二、賞識(shí)舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作賞識(shí)哥哥姐姐的圓圈舞主要發(fā)問(wèn)：你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎？1/3洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？要點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作交代任務(wù)：兩人一組，商議一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃，此后用你的動(dòng)作來(lái)告訴大家。兩個(gè)朋友互換一下角色，我們?cè)賮?lái)跳跳舞。要點(diǎn)關(guān)注：幼兒間能否能夠磋商共同舞蹈。幼兒能否有分角色舞蹈的意識(shí)。三、感覺(jué)隊(duì)形、裝束表演主要發(fā)問(wèn)：看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上，誰(shuí)站在圈外？要點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否關(guān)注到在準(zhǔn)備過(guò)程中洋娃娃和小熊的站位，能否能有序次的去裝束自己的角色。幼兒能否對(duì)裝束跳圓圈舞感興趣?；顒?dòng)反?。褐v課活動(dòng)目標(biāo)能整體上達(dá)到，但我在講課的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中能夠有多種形式，如：能夠讓中班和大班的幼兒穿插在一同跳舞等。在幼兒道具的發(fā)散時(shí)，我是讓孩子們一同上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為紛亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇，再請(qǐng)小熊出來(lái)裝束自己，這樣可能