第頁四年級(jí)有趣的作文九篇四年級(jí)好玩的作文篇1

“黃屋子，紅帳子，里面睡著兩個(gè)白胖子，”當(dāng)人們聽到因?yàn)榇蠹叶悸犨^這個(gè)謎語，這個(gè)謎語的謎底就是花生。

昨天下午的作文課上，老師提著一袋東西走上了講臺(tái)。老師從袋子里掏出一堆花生，說：“今日就寫花生?！闭f著便把花生分到我們各自的課桌上。分完以后，老師又說：“請(qǐng)同學(xué)們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫。”我細(xì)致視察花生，它的個(gè)兒小小的，形態(tài)各種各樣：有的圓圓的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)頭比奶糖小得多，有的上邊大，上邊小，像一個(gè)小號(hào)冬瓜；有的是兩個(gè)圓球連在一起，就像一個(gè)葫蘆。花生殼是土黃色的，沒有水果蔬菜那么絢麗多彩，它摸起來很粗糙，沒有蕃茄那么光滑，它的樣子一點(diǎn)兒出不惹人寵愛，別看它是個(gè)丑八怪，它里面卻別有洞天。我剝開厚厚的花生殼，只見有兩個(gè)包著紅皮的花生米靜靜地躺在那兒。我撕開其中的一個(gè)花生米的皮，花生米如同一個(gè)白白胖的球。我把它放進(jìn)的的嘴里，又香又甜，還脆脆的。我突發(fā)奇想，假如連皮帶肉吃進(jìn)去，味道怎樣呢？我張開大嘴把一個(gè)披著紅艷艷的“襯衫”的“白胖子”給吃掉了，肯點(diǎn)苦澀，硬硬的，有點(diǎn)難吃。別看花生小，全身都是寶。當(dāng)老師讓同學(xué)們說說花生的好外時(shí)，大家紛紛舉手。有的說“花生看上去難看，吃起來香?！庇械恼f：“花生紅皮可以止鼻血?！庇械恼f：“花生可以榨成家喻曉的花生油?！边€有的說……

這節(jié)作文課，我們不僅視察了花生，還對(duì)它更了解了。我們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫花生，真好玩！

四年級(jí)好玩的作文篇2

今日下午，我們上了一節(jié)生動(dòng)好玩的作文課。整節(jié)課我們都是在歡聲笑語中做著嬉戲，好快樂啊！

一起先，老師邀請(qǐng)了一位同學(xué)上講臺(tái)來做嬉戲，只見那位同學(xué)滿臉通紅地走上了講臺(tái)，看上去非常地激烈。當(dāng)老師讓他把眼睛閉上的時(shí)候，他顯得非常驚慌，好象生怕自己答錯(cuò)了題的樣子。只見老師在他手心上放了一枚硬幣，那個(gè)同學(xué)用自己的小手摸了摸，感覺圓滾滾硬幫幫的，會(huì)是一元的硬幣嗎？他心里確定這樣想著，當(dāng)他猜對(duì)了，睜開眼睛的時(shí)候，他顯得快樂極了！特別神氣的走回了自己的座位。

接著，老師又請(qǐng)了兩位同學(xué)上講臺(tái)做嬉戲。老師給了一位同學(xué)一枚一元的硬幣，又給了另一位同學(xué)一枚一角的硬幣，老師讓這兩位同學(xué)分別把硬幣放在手心里，讓硬幣從他們的手上拋落下來，“鈴鈴鈴鈴鈴”，一元的硬幣落在地板上，這聲音多像打上課鈴的聲音呀！而一角的硬幣則發(fā)出粗粗的，低低的聲音。

接下來的嬉戲就更精彩了！老師把一角的硬幣和一元的硬幣藏在手心里，讓我們大家閉上眼睛，猜一猜落在地上的聲音是哪個(gè)硬幣。我屏住呼吸，心里“咚咚咚”的聲音，就像懷揣著一只小兔子。時(shí)間一秒一秒的過去了，怎么還沒聽到老師拋硬幣的聲音呢？我驚慌極了！又過了好一會(huì)兒，大家最終聽到硬幣落在地上嘹亮的聲音，我們不謀而合、異口同聲地說“是一元硬幣”。

哈哈，這節(jié)課我們玩得快樂、寫得快樂，真可謂一箭雙雕?。?/p>

四年級(jí)好玩的作文篇3

時(shí)間過得真快，九點(diǎn)鐘又到了，我應(yīng)當(dāng)睡覺了。我洗漱完畢，就立即躺進(jìn)暖和的被窩里去睡覺了，不一會(huì)兒，我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

我夢(mèng)見玉皇大帝說：“好久沒實(shí)行神仙、妖怪大選美了，太白金星，你去通知各路神仙、妖怪，三天以后實(shí)行神仙、妖怪大選美。”太白金星立即就去通知了。胖的神仙、妖怪不得不快去減肥了。三天不一會(huì)兒就到了，第一個(gè)出場(chǎng)的是豬妖，他說：“我確定會(huì)失敗的。”果真，二郎神一量她的腰圍九尺二。其次個(gè)出場(chǎng)的是大名鼎鼎的牛魔王的老婆—鐵扇公主，她的腰圍是五尺七……第三十二個(gè)出場(chǎng)的是蜘蛛精，腰圍是一尺二，她得意地說：“哈哈，還想和我來比，沒門兒！這一次我贏定了?！卑坠蔷怀鰜砭驼f：“蜘蛛精，別得意，我可比你瘦得多，哈哈！”蜘蛛精氣得“火冒三丈”。

競(jìng)賽最終結(jié)束了玉皇大帝對(duì)太白金星說：“這場(chǎng)競(jìng)賽真有意思啊！”去布置一下，三天后，再實(shí)行選美大賽，別忘了把王母娘娘加上去。太白金星驚異的說：“??！不是吧！又要競(jìng)賽??！”其次次競(jìng)賽起先了，結(jié)果來參賽的只有白骨精一個(gè)人?！?/p>

四年級(jí)好玩的作文篇4

在假期的一天，我和媽媽在家中很沒有意思，我們想玩點(diǎn)嬉戲吧，最終我們確定玩捉迷藏。

我和媽媽石頭剪子布，看誰來找誰來躲，這是最激烈的時(shí)刻，我心想：讓我輸吧，這樣就能躲了。果真我輸了，所以我躲，媽媽起先數(shù)數(shù)：1，2，3……我靜靜地走到了客廳里望望，覺得不行，因?yàn)楹芎?jiǎn)單被找到，于是我又靜靜地走到臥房前，心想：在臥房門后面吧，媽媽不會(huì)找到我的.。就這樣，我躲到了臥房門后面。突然媽媽數(shù)完數(shù)，睜開眼睛，笑著在墻邊走來走去，對(duì)我說：“我來找你啦，小壞蛋！”聽了媽媽的話，我心里美滋滋的，我可是捉迷藏大王，媽媽肯定不會(huì)找到我。

媽媽起先找我了，她首先進(jìn)到衛(wèi)生間里找，嘴里還不停地邊喊著：“我可快找到了呦！”“哈哈，我在其他地方呢，你肯定找不到我！”我躲在門后小聲地笑還一邊自言自語地說。

媽媽到了臥房門口，她剛剛走到臥房門的時(shí)候，我突然踮起腳尖，從臥房門后面飛速地跑了出來，對(duì)媽媽喊：“?。　眿寢寚樀妙^發(fā)都豎起來了，她一邊喘著粗氣，一邊摸摸我的頭說：“小珍寶，你可把我給嚇?biāo)懒?，以后可不能這樣嚇我了，知道了嗎？”我嘟著嘴小聲地回答媽媽：“哦，我知道了?！?/p>

雖然媽媽被嚇了一大跳，但是我們還是玩得很快樂的，每當(dāng)再回想起這次嬉戲，總是會(huì)讓我忍俊不禁，只不過現(xiàn)在我才知道媽媽沒有被我嚇到，只是因?yàn)楹逦彝?，假裝被嚇到而已。

四年級(jí)好玩的作文篇5

今日上午，上《科學(xué)》課時(shí)，聞老師笑容可拘地說：“我們做個(gè)試驗(yàn)。”說著，她從講臺(tái)下取出試驗(yàn)材料。這材料可真多：有中性筆﹑木塊﹑木板﹑砂紙﹑毛巾﹑平板測(cè)力器等。

聞老師先讓我們按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆，猜想是什么緣由？接著聞老師說要驗(yàn)證你們的猜想對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？我們說出方法后，聞老師就讓我們將圓珠筆拆開，看看里面有什么？當(dāng)我們發(fā)覺有小彈簧后，老師引導(dǎo)：是不是里面的彈簧在起作用？怎樣驗(yàn)證？引導(dǎo)我們想到把里面的彈簧取出來后，再試，看筆芯還能不能很便利的伸縮。再讓我們?cè)囼?yàn)，驗(yàn)證猜想。弾簧為什么能使筆芯很便利地伸縮呢？弾簧原委有什么特點(diǎn)？讓我們先玩彈簧，說出新的發(fā)覺，我們玩后發(fā)覺：用手拉，彈簧會(huì)變長(zhǎng)，松手后弾簧又回到原來的長(zhǎng)度，用力壓，弾簧會(huì)變短，松開后，弾簧又回到原來的長(zhǎng)度。在拉壓的過程，會(huì)感覺到當(dāng)用手向外拉弾簧的時(shí)候，弾簧有一種力在向里拉；當(dāng)用手向下壓弾簧的時(shí)候，感到弾簧有一種力在向上頂。老師說這就是弾簧的特點(diǎn)。

啊！科學(xué)是這般奇妙，又是這般一般。

四年級(jí)好玩的作文篇6

發(fā)生在校內(nèi)的事許多，有難忘的公開課，有好玩的籃球賽，還有“錯(cuò)別字大王”選拔賽等等，但是令我最感愛好的就是那節(jié)試驗(yàn)課。

星期四下午第三節(jié)課，試驗(yàn)老師走進(jìn)教室，神奇地說：“走，帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方?！蓖瑢W(xué)們莫明其妙，都不知道試驗(yàn)老師的葫蘆里賣什么藥。同學(xué)們只好跟著試驗(yàn)老師走。不一會(huì)兒，同學(xué)們便望見遠(yuǎn)處“試驗(yàn)室”三個(gè)大紅字，同學(xué)們便爭(zhēng)論起來，有的說：“去試驗(yàn)室干什么？”有的同學(xué)說：“不知道。”有的同學(xué)說：“管他做什么，我們都沒去過呢，就去看看吧！”有的同學(xué)說：“可能做試驗(yàn)吧。”……同學(xué)們都在胡亂揣測(cè)，我也不例外。到了試驗(yàn)室門口，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)了試驗(yàn)室，一股酒精味撲鼻而來，熏得我們直捂著自己的鼻子。我們四處張望，有一大半是些驚奇的儀器，有些是瓶裝的藥水，還不停地冒出泡泡，還有些是些小動(dòng)物的各個(gè)部位……試驗(yàn)老師讓我們戴上口罩和穿上手套，然后對(duì)我們說：“今日讓你們把蛤蟆的心臟、血管、大腦保留下來，其它的全切掉。試驗(yàn)老師給我們發(fā)小刀，五個(gè)同學(xué)一組，我負(fù)責(zé)保留心臟。我先切掉心臟位置表面的肉，我再當(dāng)心翼翼地避開那些血管，刀伸到了心臟殼，蛤蟆心臟殼比較硬，要是太用力，就會(huì)把心臟刺穿，我輕輕地用力一切，心臟殼裂開了，我當(dāng)心翼翼地把心臟殼拉出來，心臟毫無損傷，接著，我組的同學(xué)也勝利保留了大腦和血管。

這次試驗(yàn)課讓我終生難忘！

四年級(jí)好玩的作文篇7

中秋節(jié)那天，我們班級(jí)要去高校樓上公開課。原本說是全班都去，可后來又臨時(shí)變更，只能去一部分人，賀老師點(diǎn)到了我，可是我的心里一點(diǎn)也不好受。因?yàn)楹坝顩]有被選上，我看到她快速翻起書包，我猜想她肯定哭了，其實(shí)她很想上公開課，我心里也特別難受，終歸我們是好摯友。

我懷著不滿的心情邊走邊說著，不知不覺就到了高校樓。高校樓的教室似乎有魔法似的，一進(jìn)門，郁悶的心情就逃之夭夭了。我環(huán)顧四周，只見正前方是大屏幕，右側(cè)是多媒體臺(tái)，許很多多的椅子一排排整齊地站著。了解了也許的環(huán)境，我走進(jìn)教室找到位置坐下。

第一堂是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師講得繪聲繪色，還開了一個(gè)小小的玩笑。接下來是語文課，老師不是我們學(xué)校的，可不能否認(rèn)她教得的確好。上的主題是《松下問童子》習(xí)作，老師給我們依次講了看到的、聽到的、聞到的，四周的環(huán)境和隱者與徒弟的對(duì)話，以前我在林老師的愛好班上也學(xué)到這些聽、看、聞，可這堂仍舊生動(dòng)好玩，似乎一切東西都活了一樣，聽得我如醉如癡，恍如身臨其境。聽完老師的指導(dǎo)，就起先寫作了。我構(gòu)思了一會(huì)，剛寫了開頭，就找到了靈感，于是文思如泉、筆走如飛，“唰、唰、唰”一會(huì)兒就寫完了，讀了讀，挺滿足!

下課了，這堂課我過得真歡樂!

四年級(jí)好玩的作文篇8

媽媽給我買了六條金魚，我每天都喂它們。在一個(gè)晚上，突然我發(fā)覺了金魚總是睜著眼睛，它們?yōu)槭裁床婚]著眼睛睡覺呢？

它們特別可愛。金雨穿著一身皇帝才有的金袍，在水里游來游去，像一根根金條在穿梭。一條短短的尾巴抖動(dòng)的時(shí)候像一把扇子扇來扇去。頭的兩側(cè)長(zhǎng)著兩顆像玻璃球一樣的眼珠子，可是，它們一天到晚都不閉上。

莫非它們成天都不睡覺嗎？不行能！那睡覺時(shí)為什么不閉眼睛呢？為了弄清晰這個(gè)問題，我去問姐姐。姐姐說不知道，她只告知我金魚似乎沒有眼皮，但又不確定。我又跑去問媽媽，媽媽也不知道，不過她提示我去查百度。看來我只能去查百度了。我打開網(wǎng)頁在百度里輸入檢索的內(nèi)容。網(wǎng)頁跳出了那么多答案，我看了幾個(gè)，都沒有我想要的答案。百度只給出了一大堆一塌糊涂的答案，這可怎么辦呢？

我實(shí)在沒有方法，可腦子里卻始終在想著這個(gè)問題。突然，我看到媽媽在手機(jī)上幫妹妹買發(fā)夾，便跑過去叫媽媽買一本關(guān)于魚類的書。過了兩天，書最終到家了。我拿起了那本書細(xì)致看了看，原來金魚的確是沒有眼皮的，看來姐姐說對(duì)了。

通過這次視察，我知道了金魚是沒有眼皮的，我還知道了生活中有數(shù)不盡的學(xué)問，以后我要多視察。

四年級(jí)好玩的作文篇9

剛起先上課，戴老師就交給我一個(gè)看似不行能完成的任務(wù)——搭紙橋。戴老師說，用兩本字典作橋墩，橋上面還要能放書本，這樣才算完成了任務(wù)。

這薄薄的一張紙?jiān)趺摧d得起一本書的重量呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，折疊一下或許可以哦！我拿起那張白紙，左折右折，最終折出來一個(gè)“w形”紙橋。

戴老師笑了笑，示意我把“橋”架上去試試。我輕輕地把這w形橋放在用兩本字典做的橋墩上，接著把一本薄薄的書放在上面。不好！“橋”垮了！它像一支斷了的白色翅膀塌在那里，書也“嘩啦”一聲掉到“水里”了。

我有些悲觀，戴老師卻仍舊對(duì)我微笑著。為什么我的橋會(huì)垮了？莫非是橋墩的距離遠(yuǎn)了？也可能是我建橋的技術(shù)不行吧？一連串的的問題像水泡泡一樣在我心里冒出來。

戴老師似乎看出了我的心思，輕言細(xì)語地說