第6頁共6頁2023年一中開展有效教學實施方案--?--改進“?校本教研”?走近“有效?教學”一?、指導思想?根據(jù)市教?教研院有關?文件精神和?工作要求，?結(jié)合本校實?際情況，我?校教科研工?作將圍繞“?有效教學”?這一核心內(nèi)?容，繼續(xù)堅?持“規(guī)范實?施、務求實?效、穩(wěn)中求?進”的工作?思路，以“?構常規(guī)，促?實效”為原?則，以提高?教育教學質(zhì)?量和教師業(yè)?務水平為工?作目標，努?力推進六個?“有效”，?即有效校本?教研、有效?備課、有效?上課、有效?觀課、有效?批改和有效?輔導，深入?課堂，增強?校本教研活?動的針對性?和實效性，?有序、有效?開展教育教?學工作，促?進學校教科?研工作的內(nèi)?涵發(fā)展。?二、主要內(nèi)?容（一）?理論學習?1、開展“?有效學習”?讀書活動開?展教育教學?讀書活動，?通過“薦書?—___學?習—自學—?讀書報告會?”活動，_?__教師學?習統(tǒng)一訂閱?的書刊（有?關有效學習?理論類、德?育工作類和?人文讀本類?的書籍）和?匯編的校本?學習材料，?并不定期開?展讀書報告?會，目的是?促進教師對?有效教育教?學的理解，?奠定“有效?教學”的“?理論眼光”?，提升教師?教育教學理?念，培養(yǎng)教?師人文素養(yǎng)?，并營造校?園書香氛圍?。2、_?__研讀《?考試說明》?和《學科指?導意見》教?研大組學期?初第一次校?本教研活動?___學習?，通過學習?、研討，明?確高考的重?難點及方向?，提高高三?備考和日常?教學的針對?性和有效性?。3、邀?請專家指導?通過邀請市?教研院朱躍?躍主任和溫?中徐丹青老?師做關于“?課堂觀察”?和“課堂理?答”的專題?講座，學習?如何進行課?堂有效觀察?和理答，堅?持先進理念?和有效經(jīng)驗?的雙重引領?，提升觀課?、評課和上?課技能，促?進校本教研?質(zhì)量和課堂?實效。（?二）實踐活?動1、提?高常規(guī)校本?教研活動的?有效性。?上學期校本?教研突出的?三個問題：?①活動沒正?常開展。有?些備課組活?動有名無實?，應付檢查?，有檢查就?開展或檢查?完活動也就?活動結(jié)束；?②不知該如?何活動，活?動些什么，?還有就覺得?沒必要，意?識單薄；③?記錄問題。?根本沒記錄?，有的有記?錄、但過于?簡單和形式?化。針對?以上情況，?本學期除了?增強教研組?長、備課組?長工作責任?感和充分發(fā)?揮能力之外?，將提供必?要的制度和?時間保證。?每___周?一次校本教?研活動，基?本上以備課?組為單位，?根據(jù)年級段?和學科的特?殊情況，高?三文科周三?下午第三、?四節(jié)課，理?科周四下午?第三、四節(jié)?課，體育組?周五上午第?二、三節(jié)課?，其他學科?備課組周一?下午第三、?四節(jié)課，每?次活動必須?有一個主題?，圍繞和解?決一個問題?，開學初安?排本學期的?活動計劃和?責任人?；?動內(nèi)容可根?據(jù)年級段及?學科特點具?體安排，如?高三___?學習、研讀?和討論《考?試說明》或?研討復習進?度、專題復?習策略等，?高二總結(jié)和?反思會考、?探討有效會?考復習、后?___%學?生有效指導?策略，高一?分單元、章?節(jié)或?qū)ｎ}備?課，主備、?說課、展示?，并可結(jié)合?___周來?教學中遇到?的困惑、難?題，進行商?討解決等。?本學期將?每次考勤，?要求活動后?三天內(nèi)上傳?活動記錄和?資料，統(tǒng)一?由備課組長?上傳到資源?庫，（文件?名為?51中高_?_某學科校?本教研活動?記錄（年月?日），并要?求第一次活?動時安排本?學期的活動?計劃和責任?人、教學進?度、各階段?命題負責人?、公開課等?。2、提?高課堂教學?的有效性?（1）加強?教學常規(guī)管?理，促進有?效備課、上?課、批改和?輔導。教?研處牽頭期?中、期末定?期檢查備課?本、聽課本?和隨機檢查?結(jié)合外，特?別規(guī)定五年?內(nèi)青年教師?必須用詳案?并且必須是?紙質(zhì)教案，?本學期將繼?續(xù)于期末進?行優(yōu)秀教案?評比，給獲?獎教師頒發(fā)?獎勵，獎勵?有關教育教?育書籍，并?將優(yōu)秀成果?掃描予以展?示，目的規(guī)?范青年教師?的教學行為?、養(yǎng)成嚴謹?的執(zhí)教風格?。按慣例?教務處采用?期中學生座?談和機上評?教外，領導?隨堂聽課。?有些教師評?教結(jié)果不理?想，教研組?長和備課組?長談話。?作業(yè)方面，?規(guī)定“有發(fā)?必收、有收?必改、有改?必評”，加?強后___?%學生的面?批和個別輔?導，高三嘗?試錯題再考?做法，高一?、高二部分?備課組和溫?中一起匯編?并嘗試校本?作業(yè)集。?針對近幾年?競賽成績平?平，開學初?___備課?組長和競賽?相關輔導師?，在各備課?組上報競賽?輔導計劃基?礎上，開展?“如何有效?___競賽?輔導”研討?會，探討提?高競賽輔導?質(zhì)量。同時?一開學要求?本學期要求?備課組上交?學科競賽輔?導的計劃，?使競賽輔導?工作有計劃?、有序地開?展，并加強?督察和獎勵?力度。（?2）開展專?題研討活動?，探討課堂?有效教學。?①骨干教?師對外校展?示課活動?對象：評上?“三壇”、?骨干教師。?時間：期中?考后。通過?對外活動，?與市直兄弟?學校交流，?促進骨干教?師___，?在學科組內(nèi)?積極帶頭。?②青年教?師磨課活動?上學期針?對___位?參加評職稱?教師在__?_月底、_?__月初_?__磨課活?動，參與磨?課教師反?思時，感覺?收獲頗多，?有些從一開?始抵觸到磨?課后的感嘆?和認可，可?以說是既壯?膽又磨刀。?本學期準?備在原有的?基礎上有針?對性地再開?展同類，每?組推選__?_名，磨課?對象建議下?半年評職稱?或組內(nèi)相對?特別需要幫?扶教師，磨?教師對教材?、教法和學?生的把握，?同時也磨教?師的自信及?團隊的合作?與智慧。希?望青年教師?通過磨煉，?盡快站穩(wěn)腳?跟和更具競?爭力。時?間跨度計劃?兩天，期中?考后。課型?由教研組和?開課教師決?定，邀請州?溫中學專家?點評指導,?通過三輪磨?課，流程依?次為：▲個?人備課—備?課組___?研課；▲課?堂教學實踐?—教研組研?討、專家評?課—反思、?改進（當天?上午）；▲?再實踐（同?步錄像）—?教研組再跟?進研討、專?家再點評—?反思、改進?（當天下午?）；▲自我?再實踐（第?二天）—反?思、完成課?例撰寫。?③研究性學?習研討課?基于本校研?究性學習實?際問題，本?學期側(cè)重課?題的開題論?證、中期匯?報和結(jié)題三?個環(huán)節(jié)。?④教研組專?題研討教?研組和備課?組根據(jù)學科?特點、針對?“有效教學?”確定相關?專題活動形?式，可采?用同課異構?、一課多研?、試題分析?、先學后教?、高效復習?課、有效課?堂提問、教?學目標有效?設計、或基?于課堂觀察?的觀課和評?課活動等，?建議本學期?圍繞這一主?題和專題，?開展相關活?動，并盡量?和骨干教師?示范課、磨?課活動或組?內(nèi)常規(guī)公開?課活動有效?整合，盡可?能省時、省?力，且有效?。3、探?索教育教學?研究的有效?性。（1?）“有效教?學行為與教?師專業(yè)發(fā)展?”教科研論?壇時間暫?定第___?周，以“有?效教學行為?與教師專業(yè)?發(fā)展”為主?題開展論壇?型研討，旨?在開拓思路?，引發(fā)思考?，加深認識?，主要總結(jié)?、回顧十多?年學校教科?研發(fā)展之路?及今后的規(guī)?劃同時，尋?求有效的教?育教學策略?。（2）?后___%?學生有效幫?扶策略探討?針對__?_月份的高?三和高二會?考，分備課?組___分?析、探討學?科會考成功?和失利的原?因，同時探?討針對后_?__%學生?如何開展有?效幫扶行動?，下一年級?段會考備考?切實提供參?考、借鑒的?同時，為下?一步教學打?下扎實基礎?。（3）?“有效教學?”為主題的?市、校級小?課題研究?本年度市校?級課題申報?主要圍繞“?有效教學”?，現(xiàn)校內(nèi)已?形成各組有?課題局面，?當務之急是?如何加強課?題中期管理?，切實開展?研究，帶動?校本教研活?動，真正能?對提升教育?教學質(zhì)量起?到一定的推?動作用。?4、促進校?本培訓的有?效性。（?1）利用溫?中資源，積?極參與活動?。借助州?溫中學這一?優(yōu)勢資源，?準備全員參?加溫中__?_的“三磨?”項目現(xiàn)場?觀摩會。?（2）創(chuàng)設?各種平臺，?促進教師隊?伍的建設。?通過師徒?結(jié)對、學導?聯(lián)盟和幫扶?結(jié)對活動，?發(fā)揮溫中名?師和本校骨?干教師的傳?幫帶作用，?促進青年教?師的成長，?進一步提升?教師專業(yè)素?養(yǎng)和競爭力?，同時也為?本校骨干教?師創(chuàng)設鍛煉?的平臺。?（三）評價?結(jié)合《教?研組評估》?、《教師教?學工作評估?》條例，期?末進行個人?和教研組考?核，評選先?進個人和優(yōu)?秀教研組，?并為參加市?里優(yōu)秀教研?組評比活動?的做好選送?工作。(?四)保障機?制1、組?建領導小組?。有效實施?方案，需要?行政支持，?各相關部門?配合和教師?積極參與。?校長室?教研處各?教研組教?務處各年?級段各備?課組2、?完善校本教?研制度