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文檔簡介

學校整本書閱讀實施方案一、活動主題：讓閱讀成為一種習慣二、閱讀目的1、《語文課程標準》中提出，“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料J2、與《中小學閱讀工程實施方案》推薦書目相結合，也與部編版小學語文教材內(nèi)容相銜接三、閱讀書目閱讀書目分為必讀書目和選讀書目，具體參考教材中的名著閱讀及教研室指導書目。四、閱讀策略：（-）教師角度：1、保證專時專用，一周一次的整本書閱讀課，每周四的閱讀時間是學生整本書閱讀的必讀時間；同時周六周日安排、布置相關閱讀任務。2、讀書交流，形式多樣。各班依據(jù)實際情況舉辦“故事會”、“評人物”、“說心得”、“辯論會”、“讀書知識競賽”等形式多樣的班級讀書會，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。3、組建班級圖書柜：同學與同學之間之間可以“好書交換”，互相借閱圖書看，充分挖掘每一位同學的圖書資源，實現(xiàn)好書共享。4、開展讀書筆記展示活動。展出學生的優(yōu)秀讀書筆記，倡導“不動筆墨不讀書”的讀書習慣。5、開展整本書閱讀知識競賽。實現(xiàn)學生讀有所用、讀有所收獲，夯實學生的閱讀基礎，不斷提升學生的閱讀能力。6、制定評價方式。各班在組織、開展閱讀活動的同時，要善于發(fā)現(xiàn)愛讀書、會讀書的學生，每月組織評比活動，評選出“閱讀小明星”，并頒發(fā)獎狀及獎品。（-）學生角度：1、寫讀后感。光閱讀對學生來說印象不夠深，而寫讀后感能讓學生進行深入地思考，能夠讓學生將讀書時的想法寫下來，能讓學生的思維更加清晰，同時這對于學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣也是有很大的幫助的。2、摘抄讀書筆記，將自己感興趣的文章摘抄下來，并寫上讀書的心得體會等。3、整本書閱讀知識競賽，檢測學生對文本的感悟能力4、制作思維導圖、“我為喜歡的書配上插圖”、自編課本劇等五、具體安排：九月份：1、教師進行閱讀指導，教給學生閱讀方法2、制定閱讀計劃3、組建班級圖書角4、按照各年級每周任務安排布置閱讀任務十月份：.評選出九月份的“閱讀小明星”.教師進行閱讀指導，教給學生閱讀方法.按照各年級每周任務安排布置閱讀任務4.十月中旬學校舉行一次讀書筆記展示活動十一月份：1、評選出十月份“閱讀小明星”2、按照各年級每周任務安排布置閱讀任務3、十一月中旬學校舉行一次整本書閱讀知識競賽十二月份：1、評選出十

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