WhenIwasyoung,happinesswasathing,andwhenIgotit,Ifelthappy.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）幼兒園大班教學(xué)設(shè)計(jì)《太陽》活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒熱愛大自然的美好感情2、有感情的朗讀兒歌并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌3、理解字詞（海上、草原、冒、叢林）4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)畫面勇敢想象、推斷并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解5、閱讀故事，能認(rèn)真的察看畫面，勇敢的表述對(duì)故事的理解活動(dòng)要點(diǎn)：理解兒歌會(huì)朗讀兒歌活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機(jī)活動(dòng)過程：1、興趣發(fā)言、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示字卡“太陽”，讓幼兒認(rèn)讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖，讓幼兒察看上邊除了太陽還有什么？讓幼兒談?wù)勥@些叢林、山村、大海美麗嗎？為何？聽聽兒歌中是怎樣說的？2、聽錄音、兒歌賞識(shí)完好賞識(shí)兒歌一遍（小聲跟讀）發(fā)問：兒歌中都說到了那些地方？B、分句賞識(shí)（知道太陽是怎樣升起來的）發(fā)問：在海上，太陽是怎樣升起來的？在草原，太陽是怎樣升起來的？在山村，猜猜太陽是怎樣升起來的？在叢林吶？C、復(fù)述兒歌教師依據(jù)出示的字卡把兒歌完好的復(fù)述一遍3、朗讀、理解兒歌教師：“這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧！4、兒歌表演教師：“剛剛小朋友讀兒歌的時(shí)候心情是怎樣的？”我們一起表演一下我們的心情吧。5、做識(shí)字游戲教師：“剛剛小朋友夸耀的真棒，我們的字寶寶都做不住了，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧！6、活動(dòng)結(jié)束教師：“小朋友今天玩的快樂嗎？字寶寶都回家了，我們聽著音樂把書寶寶也送回家吧！活動(dòng)反思：我感覺整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了早先設(shè)計(jì)的目標(biāo)，甚至比預(yù)設(shè)的收效要好。經(jīng)過活動(dòng)，不單培育了孩子們對(duì)大自然的熱愛，也很好的學(xué)習(xí)了兒歌，認(rèn)識(shí)字詞甚至學(xué)習(xí)了用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍，過程也比較完好，幼兒的參加性很高。活動(dòng)中，幼兒其實(shí)不是單調(diào)的學(xué)習(xí)兒歌，而是經(jīng)過漸漸出示字卡，此后采納了兒歌表演，讓幼兒在熟習(xí)到牢固的環(huán)境中，進(jìn)行“無心”的學(xué)習(xí)，同時(shí)也增添了興趣性。最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，由于大班幼兒喜愛競賽性質(zhì)的活動(dòng)，因此我設(shè)計(jì)了“爭棋子”的游戲，讓整個(gè)活動(dòng)在幼兒情緒高漲中結(jié)束。但活動(dòng)