課題：《武術基本動作組合》授課年級：二年級《武術基本動作組合》教學設計一、指導思想與理論依據(jù)：本課設計依據(jù)《課程標準》中提出的，在小學階段“要重視選擇武術等民族民間傳統(tǒng)體育活動項目進行學習”，根據(jù)學校實際情況，對學生進行簡單的武術基本動作組合的教授。教學中以“學生發(fā)展為中心”，通過分組自學、小組互學互評等教學方式，充分調動學生的積極性，達到育體、育人、育心的目的。二、教學背景分析（一）教材分析1.教材的性質及功能：武術是集強身健心、增進健康、防身自衛(wèi)于一體的具有獨特民族風格的體育項目。2.教材的技術環(huán)節(jié)：1-2年級學生學習最簡單的武術基本動作，了解武術的基本知識和運動特點。發(fā)展學生身體柔韌、靈敏、協(xié)調等素質，以及培養(yǎng)學生對武術的學習興趣和民族自豪感，為進一步學習武術打下基礎。3.教材的知識點和重難點：知識點：了解武術的基本知識，提高已學基本動作的熟練水平。重點：掌握動作名稱與動作的對應。難點：動作協(xié)調連貫。4.本次課的教學內(nèi)容與重點：教學內(nèi)容：武術基本動作組合（提膝穿掌-仆步亮掌-弓步勾手亮掌）重點：手法、步型動作規(guī)范。5.單元計劃：單元計劃年級：二年級課次：第1次單元教學目標認知目標：通過學習90%的學生能掌握簡單的武術基本動作組合。技能目標：通過觀察、模仿、相互交流、自主練習，提高已學基本動作的熟練水平，增強關節(jié)、韌帶的柔韌性和靈活性。情感目標：培養(yǎng)學生認真學習、刻苦鍛煉，與同學友好相處、相互交流合作等行為習慣。課次教學內(nèi)容與重點教學目標主要教法措施1內(nèi)容：馬步格擋--弓步?jīng)_拳重點：動作規(guī)范初步學習馬步格擋--弓步?jīng)_拳動作。1.教師示范講解強調重、難點。2.學生練習，教師糾正指導。3.小組練習，互相糾正評價技術。2內(nèi)容：上步十字手—勾掛蹬踢重點：動作規(guī)范復習上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)學習上步十字手—勾掛蹬踢動作。1.組織學生分組練習與集體練習。2.教師積極評價，小組展示。3內(nèi)容：開步下掛—馬步雙劈拳重點：動作規(guī)范復習之前學習過的內(nèi)容，繼續(xù)學習開步下掛—馬步雙劈拳動作。1.組織學生分組練習與集體練習。2.教師示范講解強調重、難點。3.教師積極評價，小組展示。4內(nèi)容：提膝穿掌-仆步亮掌-弓步勾手亮掌重點：手法、步型動作規(guī)范能夠獨立完成之前學習的內(nèi)容，繼續(xù)學習提膝穿掌-仆步亮掌-弓步勾手亮掌動作。1.教師出示掛圖，學生分組模仿練習。2.教師集體指導糾正動作3.師生評價（二）學情分析1.學生應有的學習基礎：本班學生活潑好動，學習積極性高，且善于模仿，對武術動作有著濃厚的興趣，是培養(yǎng)學生武術技能的最佳時期。2.學生實際的學習基礎（前測）：大多數(shù)學生參加學校的武術社團，已經(jīng)掌握了武術的基本手型和一些基本步法。3.學生的學習起點分析：對武術動作有濃厚的興趣，且有一定的武術動作基礎。4.學生認知水平及心理、生理特點：學生善于模仿，對新知的渴求度很大，而且非常愿意展示自我，喜歡聽表揚、鼓勵的話語。5.學生學習新知可能遇到的問題：學生動作練習的規(guī)范性、眼神是否到位，以及體現(xiàn)武術精神，此環(huán)節(jié)還會有所欠缺。三、教學效果預計：1.學生能夠自主地認真模仿練習，小組間有合作交流，互相評價。2.學生很快能學會動作，但是動作細節(jié)掌握得不準確。四、教案（課時計劃）《武術基本動作組合》教案班級：二年級10班人數(shù)：34女：17男：17教學內(nèi)容及課次提膝穿掌-仆步亮掌-弓步勾手亮掌第1次課教學目標1．學生繼續(xù)學習武術基本動作組合，能夠做到動作熟練且協(xié)調連貫。2．通過觀察、模仿、相互交流、自主練習，提高已學基本動作的熟練水平，增強關節(jié)、韌帶的柔韌性和靈活性。3．培養(yǎng)學生認真學習和刻苦鍛煉的態(tài)度，以及互幫互助、合作學習的意識。結構教學內(nèi)容時間次數(shù)組織教法與要求開始部分一、教學常規(guī)1．體委整隊；2．師生問好；3．宣布課的內(nèi)容。二、隊列練習1．原地三面轉法；2．原地踏步走及立定。4分鐘1次2-3次組織：××××××××××××××××××××××××△教法：1．提示體委整隊2．師生問好3．宣布課的內(nèi)容組織：×-×-×-×-×-××-×-×-×-×-××-×-×-×-×-××-×-×-×-×-×△教法：1．口令指揮學生進行隊列練習；2．提示學生要領。3.請動作完成好的學生展示要求：認真積極主動，精神飽滿。準備部分一、基本部位活動操二、誘導練習復習之前學過的武術基本動作組合1.馬步格擋--弓步?jīng)_拳2.上步十字手—勾掛蹬踢3.開步下掛—馬步雙劈拳8分鐘4×8拍2×8拍組織同上：教法：教師講解動作要領；2.組織學生集體練習；3.小老師帶領學生回憶動作，大老師巡視，及時糾正動作。要求：動作用力且規(guī)范。基本部分一、武術基本動作組合提膝穿掌-仆步亮掌-弓步勾手亮掌仆步動作要點：挺胸、立腰、開髖，全腳掌著地。重點：手法、步型動作規(guī)范難點：動作的正確、協(xié)調連貫性二、游戲：“打鴨子”游戲規(guī)則：1.擲擊者須站在規(guī)定的區(qū)域擊打，不得踏、越線。2.擊打“鴨子”頭部以下部位。15分鐘10分鐘5-8次2-3次1次組織：教法：1.教師出示圖片，指導學生分組模仿練習；2.教師巡視指導；3.教師提問題，詢問學生動作眼神有沒有變化；4.教師公布答案，示范動作，組織學生集體練習；5.請個人或一組同學動作展示；6.師生評價動作；7.教師繼續(xù)組織學生集體練習。要求：聽從指揮認真練習，互幫互助，團結協(xié)作。1.教師講解、示范游戲規(guī)則以及注意事項。2.教師組織學生分組進行游戲。3.分享收獲要求：遵守游戲規(guī)則。結束部分一、放松柔韌練習；二、總結；三、下課。3分鐘4×8拍組織：×-×-×-×-×-××-×-×-×-×-××-×-×-×-×-××-×-×-×-×-×△教法：1．教師組織學生放松柔韌練習2．教師小結；3．師生再見，組織學生收器材。預計生理負荷曲線器材準備：提示板8塊皮筋包10個平均心率預計：120-125次/分密度預計：30%——35%安全措施1.課堂常規(guī)貫穿課堂始終，努力踐行安全第一。2.教師示范引領、肢體語言、行為語言、口頭語言提示學生注意安全。3.