第4頁共4頁2023年?優(yōu)秀班主任?工作總結(jié)范?文轉(zhuǎn)瞬間?，班主任培?訓(xùn)就已經(jīng)接?近尾聲了，?現(xiàn)將班主任?工作的反思?與總結(jié)如下?一、班主?任工作所面?臨的困難?１、理想教?育與現(xiàn)實(shí)教?育的脫節(jié)。?理想教育?要求學(xué)生做?高尚的、樂?于奉獻(xiàn)的人?；但現(xiàn)實(shí)社?會(huì)___學(xué)?生明哲保身?、以利為先?。記得有個(gè)?畢業(yè)很久的?學(xué)生來看我?，他感慨萬?千的說：老?師，你當(dāng)年?說的許多話?我都還記得?，但是每次?我按你說的?去做生意時(shí)?，總是虧本?；而想騙人?時(shí)，才能賺?到錢。聽了?他的話，我?不寒而栗，?學(xué)校對(duì)他的?教育在現(xiàn)實(shí)?面前是這樣?不堪一擊，?而當(dāng)年我們?又為教育他?們付出了多?少心血。理?想教育高呼?口號(hào)，現(xiàn)實(shí)?教育缺乏具?體要求。?２、學(xué)校教?育與家庭教?育――兩條?軌上跑的車?。學(xué)校教?育唱戲、家?庭教育拆臺(tái)?，唱的不如?拆的。幾年?前，一個(gè)學(xué)?生的周記給?我留下了深?刻的印象，?以至多年后?的今天，我?還能背出一?些句子。周?記的大致內(nèi)?容是這樣的?：“這幾天?，我奶奶死?了，我也不?怎么傷心，?可是我的媽?媽和伯母吵?了起來，伯?母說，她家?有長(zhǎng)子長(zhǎng)孫?，應(yīng)該多分?兩床被子，?而我媽也不?是個(gè)省油的?燈，她們就?這樣爭(zhēng)個(gè)沒?完……”，?更讓我感到?震驚的是這?篇周記結(jié)尾?的議論：“?我也覺得我?的伯母不對(duì)?，憑什么長(zhǎng)?子長(zhǎng)孫就應(yīng)?該多分兩床?被子……”?這位母親在?爭(zhēng)奪兩床被?子的所有權(quán)?時(shí)，無意中?摧毀了自己?孩子的價(jià)值?觀，還有什?么能比得上?在孩子心中?留下一片光?明更值錢呢?？我們?cè)S多?家庭的教育?，是拿開水?澆花，只要?一壺水，先?前花了無數(shù)?心血培育的?鮮花，連根?一起毀了。?3、有限?的時(shí)間精力?與無限的任?務(wù)目標(biāo)。?教育講究因?材施教，有?多少學(xué)生，?就有多少教?育任務(wù)。說?實(shí)在的，在?實(shí)施教育的?過程中，你?投入多少時(shí)?間和精力都?不為過，記?的有個(gè)男生?，父母離異?，都覺得虧?欠他許多，?都爭(zhēng)著拿錢?給他花，盡?管他們自己?并不富裕，?而這個(gè)孩子?喝酒，抽煙?、逃課、_?__樣樣都?會(huì)，就是沒?有心事上課?，我無數(shù)次?家訪，無數(shù)?次課后談心?，無數(shù)次為?他單獨(dú)輔導(dǎo)?功課，都不?能讓他有所?改變，初中?畢業(yè)后他沒?考上重點(diǎn)高?中，后來聽?說他___?到了美國當(dāng)?廚師……。?每次想起他?，我的心里?都難免有些?自責(zé)，要是?我再多做一?些工作，再?多花一些時(shí)?間，再多采?取一些有效?的措施，也?許……也許?我雕刻不了?他的靈魂，?但我至少讓?自己少些遺?憾。有時(shí)候?，班主任除?了面對(duì)學(xué)生?以外，其他?繁重的任務(wù)?也分散了有?限的精力，?心有余而力?不足也是一?件痛苦的事?。二、培?養(yǎng)未來型人?才目標(biāo)。?魯迅先生曾?說：“看１?０來歲的孩?子，你可以?逆料___?年后中國的?情形?！盻?__學(xué)生做?人，是素質(zhì)?教育的首要?任務(wù)。做人?是一種通俗?的說法，實(shí)?際上指的是?一個(gè)健全的?人必備的基?本素質(zhì)。它?是思想品質(zhì)?、道德規(guī)范?、世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀以及各?種非智力因?素如情感、?意志、毅力?等方面的總?和。它的核?心內(nèi)涵是人?格或心理素?質(zhì)。我們?需要培養(yǎng)什?么樣的人才?，智者見智?、仁者見仁?，但人們對(duì)?現(xiàn)代人才的?要求是有共?識(shí)的：知識(shí)?、能力、創(chuàng)?新意識(shí)、團(tuán)?隊(duì)精神、智?慧、毅力等?等。也許我?們難以將男?生都培養(yǎng)成?謙謙君子，?女生培養(yǎng)成?大家閨秀，?但我們心中?非常明確：?我們決不能?培養(yǎng)出沒有?愛心，沒有?公德心的學(xué)?生。三、?班主任不僅?是一種職業(yè)?，更是一種?事業(yè)。既?是事業(yè)就要?求有高度，?深度和廣度?，要有自己?的教育理念?初中，是?一個(gè)人的人?生觀、世界?觀、價(jià)值觀?初步形成的?關(guān)鍵時(shí)期，?作為一名班?主任必須站?得高遠(yuǎn)一些?，不僅要把?學(xué)生留住，?還要讓學(xué)生?全面發(fā)展，?而應(yīng)把教育?的著眼點(diǎn)打?在給學(xué)生一?些可以終生?受用的思想?方法上。我?們要對(duì)學(xué)生?的未來負(fù)責(zé)?。盡管前?途困難重重?，但是，我?們一直在努?力，我們還?會(huì)更加努力?，因?yàn)槲覀?的付出，是?有價(jià)值的。?四．后進(jìn)?生教育中的?不足在對(duì)?后進(jìn)生的教?育中，我有?的是愛心與?耐心，缺乏?的是恒心與?信心。李鎮(zhèn)?西老師對(duì)自?我約束力較?差的同學(xué)的?教育方式值?得借鑒，李?老師的方法?是引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，并利用?___正確?輿論的影響?來幫助這些?學(xué)生改變自?身弱點(diǎn)。李?老師對(duì)一位?上課總愛小?聲唱歌的學(xué)?生是這樣進(jìn)?行引導(dǎo)的，?李老師對(duì)他?說：“你現(xiàn)?在是每堂課?都要唱歌，?影響同學(xué)們?學(xué)習(xí)。這樣?吧，你先試?試盡量爭(zhēng)取?每天有一堂?課不唱歌。?如果沒做到?，我暫時(shí)不?批評(píng)你；如?果哪一天做?到了，你就?來給我報(bào)個(gè)?喜，好嗎？?”李老師的?方法不是你?做不到我怎?么批評(píng)你，?而是如果你?做到了來給?老師報(bào)喜，?這就有意識(shí)?的加強(qiáng)了正?面效果，從?而讓學(xué)生有?一種自己試?著戰(zhàn)勝自己?的欲望，自?己會(huì)在不知?不覺中進(jìn)行?自我教育，?這種教育就?是主動(dòng)的。?回想我在?對(duì)后進(jìn)生進(jìn)?行教育時(shí)，?似乎一直是?在孤軍作戰(zhàn)?，很少給學(xué)?生創(chuàng)造自我?教育的機(jī)會(huì)?。所以學(xué)生?是在被動(dòng)的?接受教育，?學(xué)生的感覺?是老師讓我?這樣做，而?不是他主動(dòng)?意識(shí)到我應(yīng)?該怎樣做。?而且我也忽?視了___?輿論在教育?中的重要性?，在教育