Word-14-小班教案美術(shù)：秋天的樹（8篇）

活動(dòng)任務(wù)：

1、觀看樹葉的特點(diǎn)，容易了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

2、探究、發(fā)覺常綠樹與落葉樹的不同特點(diǎn)，利用動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺枯葉和細(xì)葉的區(qū)分，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的本事。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

活動(dòng)預(yù)備：

1、落葉樹葉和常綠樹葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；

4、投影儀圖片。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)？秋天到了，天氣慢慢變涼了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄零下來的？（幼兒能夠用語言、動(dòng)作等表現(xiàn)）讓我們一起來和小樹葉跳個(gè)舞吧?。ɡ蠋熞贿吅陀變何璧福贿厼⒙錁淙~，幼兒每人拾起一片樹葉。）

二、基本部分：

一）運(yùn)用圖片，協(xié)助幼兒了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

1、引領(lǐng)幼兒初步了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)。師：“樹葉是由哪幾部分組成？”老師展示樹葉形狀結(jié)構(gòu)的圖片，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒研究，初步了解樹葉每部分的作用。師：樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對(duì)樹葉來說都有什么用呢？（幼兒研究）老師演示樹葉每部分作用的圖片，向幼兒分離講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

二）利用幼兒動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)分，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的本事。

1、請幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。

2、假如樹葉寶寶從樹上落了下來，漸漸地它會(huì)發(fā)生什么變化？鼓舞幼兒大膽說出自己的主意。老師小結(jié)：使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽，就會(huì)一每天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

3、老師展示一片枯葉：枯葉和小伴侶手中的細(xì)葉有什么不一樣呢？（引領(lǐng)幼兒從色彩、質(zhì)感的不同、大小等方面回答）老師介紹記錄表，教會(huì)幼兒記錄的辦法。幼兒選用桌上的工具舉行試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。老師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)覺了什么隱秘？

三、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼研究，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、老師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一種特別的樹葉，它能夠泡水喝，對(duì)我們的身體十分有益處。而且有的樹葉能夠制成藥材，給人治??；有的樹葉能夠制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

四、結(jié)束部分：

1、活動(dòng)延長：老師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹，哪些樹是落葉樹，搜集落葉，做葉子粘貼畫。

2、小結(jié)：使幼兒明了枯葉與細(xì)葉的根本區(qū)分：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

我注意不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂體悟，又有動(dòng)手操作；既通過了圖片投影，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著深厚的愛好。

3、課后反思：

這次活動(dòng)是大班“多美的秋天”主題中有關(guān)《秋天的樹》，我挑選的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)節(jié)有顯然變化的葉子——樹葉。

從囫圇活動(dòng)設(shè)計(jì)上來看，內(nèi)容十分豐盛，它是由幾個(gè)相對(duì)自立又相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的，。從囫圇活動(dòng)過程中來看，孩子們利用不同的表述方式，表現(xiàn)出了他們對(duì)樹葉的熟悉，有肢體語言、有試驗(yàn)記錄、有語言描述等等，動(dòng)手操作的。小試驗(yàn)讓孩子更感愛好，我為他們提供了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)覺問題中解決問題，同時(shí)，孩子們在動(dòng)手的過程中也動(dòng)了腦，在操作的過程中也學(xué)會(huì)了記錄，在每一次發(fā)覺問題、解決問題后，知道了枯葉和細(xì)葉的區(qū)分，進(jìn)一步了解了樹葉特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：篇二

一、漂亮的秋天

1、展示秋天樹林的圖片：小伴侶看看圖上畫了什么？圖上的樹有

什么不一樣？

2、你們覺得圖上畫的是什么時(shí)節(jié)？秋天的樹美麗嗎？

3、我們一起來把秋天的樹畫下來。

二、老師示范作畫

1、老師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹干，在樹干的上面

用紅色油畫棒，左右往返涂色，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹的樹冠。

2、引領(lǐng)幼兒描述作畫的過程，老師邊示范用同樣的辦法在紙張的右邊畫上黃色的樹。

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)往返平涂的辦法，引發(fā)幼兒：秋天的樹林里除了有各種樹還有什么呢？我們也能夠畫上去。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放繪畫工具，引領(lǐng)幼兒有序擺放作畫工具。

2、引領(lǐng)幼兒畫樹冠的時(shí)候要上面小，下面大，一定要用左右往返涂的辦法。

2、鼓舞先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個(gè)太陽，在兩棵大樹的中間再畫一些遠(yuǎn)處的小樹，在紙張的最下面即樹下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。

四、出示幼兒作品

1、整理繪畫材料，出示幾幅比較好的作品，引領(lǐng)幼兒從樹冠的畫法和外形，畫面的豐滿和干凈等方面來觀賞作品。

2、將幼兒作品出示在墻面上，引領(lǐng)幼兒課后繼續(xù)觀賞。

秋天的樹中班美術(shù)教案篇三

活動(dòng)任務(wù)：

1、引領(lǐng)幼兒感知熟悉秋天樹的色彩、外形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)大膽地用繪畫方式表現(xiàn)秋天的樹。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

請家長帶幼兒觀看秋天的樹；楓樹、松樹、果樹等圖片；幼兒用書、油畫棒等

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：上星期天，教師請爸爸媽媽帶小伴侶觀看了秋天的樹。請你告知大家，你都熟悉了哪些樹？它們由哪幾部分組成？樹干和樹葉是什么色彩？有些樹上還有什么？教師小結(jié)并展示圖片講解。

二、講解示范。

老師：下面我把我看到樹在紙上畫出來，粗粗的身體做樹干，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝，頭上帶頂大帽子做樹冠，我的樹快畫好了，可怎樣才干讓大家知道我畫的是楓樹呢？引領(lǐng)幼兒說出給它涂上相應(yīng)的色彩（紅、黃、綠色），樹干涂上咖啡色，要按一個(gè)方向涂色，涂勻稱。有些樹上還結(jié)滿了果實(shí)，小伴侶也能夠把果實(shí)畫上去。

四、布置作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

老師：今日請小伴侶把自己看到的樹畫出來，比比誰畫得秋天的樹最多、最美麗。教師個(gè)別指導(dǎo)本事差的幼兒畫出樹輪廓再涂色。

五、出示評(píng)價(jià)幼兒作品。

組織幼兒觀賞說說自己畫的是什么樹，什么地方畫的美麗，什么地方還不夠。

秋天的樹中班美術(shù)教案篇四

活動(dòng)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的辦法作畫。

2、試試用紅、黃、綠相間的顏色，表現(xiàn)出秋天樹林顏色的變化。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。

2、各種繪畫材料：花布包裹的海綿，紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、范畫。

3、背景音樂《秋日私語》。

活動(dòng)過程

1、帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的嬉戲，啟發(fā)活動(dòng)愛好。

老師和幼兒一起說兒歌“咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”，玩手型變換嬉戲，鼓舞幼兒想象、變化多種手型造型。

2、播放背景音樂《秋日私語》，帶領(lǐng)幼兒觀賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。

小結(jié)：

秋天的樹葉有紅色的、黃色的，秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有些樹木大，有些樹木小，各不相同。秋天的樹林，是漂亮的。

3、學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印、畫手型輪廓的辦法表現(xiàn)秋天的樹林。

（1）引領(lǐng)幼兒觀賞范畫，研究樹干的形狀結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)辦法。

引領(lǐng)幼兒研究：樹干的外形像什么？大小一樣嗎？是怎樣畫出來的？知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。

請幼兒兩兩互動(dòng)，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手形輪廓，鼓舞幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指舉行造型的創(chuàng)意。

（2）展示布團(tuán)和顏料，介紹用布團(tuán)拓印的辦法，請一名幼兒試試參加：老師手拿布團(tuán)的尾部，將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸取適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓；請參加的幼兒用其它兩個(gè)布團(tuán)分離蘸取自己喜愛?的紅、黃、綠三色舉行拓印，表現(xiàn)樹木的多種顏色。按照幼兒拓印時(shí)浮現(xiàn)的問題，引領(lǐng)全體幼兒說所自己想到的解決辦法。

（3）播放背景《秋日私語》，幼兒在音樂背景中舉行創(chuàng)意拓印。老師重點(diǎn)觀看、知道幼兒蘸色、拓印的動(dòng)作，提示幼兒把蘸過色彩的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，保持畫面及自身的干凈?/p>

4、出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒觀賞、評(píng)價(jià)。

5、帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)材料，收拾歸位。

活動(dòng)延長

用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹林：墻面板塊，豐盛年級(jí)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒觀賞、發(fā)覺作品中的美。

小班教案美術(shù)：秋天的樹篇五

活動(dòng)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)用左右往返平涂的辦法畫樹，并學(xué)會(huì)自己動(dòng)手畫線條。

2、鼓舞幼兒幼兒按照主題添畫相應(yīng)形象，并合理布局。

活動(dòng)預(yù)備

漫步?????時(shí)帶幼兒觀看過秋天的樹；已畫好樹的畫紙每人一張；蠟筆和水彩筆

活動(dòng)過程

一、引起愛好

演歌唱曲《秋天》，提問：秋天的樹是什么樣的呢？引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)受敘述。

二、講解示范圖

教師這也有的秋天的樹，你們瞧！美麗嗎？教師覺得這樹一點(diǎn)也不美麗~由于他什么色彩也沒有。你們說說這些秋天的樹是什么樣子的呢？按照幼兒的回答老師依次用不同色彩的蠟筆給樹涂上色彩?？?！秋天的樹畫好了！現(xiàn)在這棵樹有沒有變美麗??？可是我覺得惟獨(dú)一顆樹站在這里太孤獨(dú)了，他也想像小伴侶們一樣有這么多的同伴，怎么辦呢？請幼兒動(dòng)腦筋思量并說出來。（用水彩筆在樹的周圍添上小花小草）嗯！這下多美麗了呀！老師邊講解邊示范畫。

三、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)

請小伴侶們一起來畫秋天的樹吧！注重要用蠟筆給大叔穿上美麗的衣服，小花小草要用水彩筆哦！老師指導(dǎo)幼兒從上到下，左到右有挨次的往返涂。鼓舞幼兒大膽添畫，并保持畫面干凈。

四、出示幼兒繪畫作品，教師表揚(yáng)畫面干凈、有長進(jìn)的幼兒。

看！我們小二班的小伴侶們多棒呀！你們瞧，畫的多美麗??！

小班教案美術(shù)：秋天的樹篇六

活動(dòng)任務(wù)

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些時(shí)節(jié)特點(diǎn)。

2、讓孩子們知道樹的成長過程。

3、了解樹給了我們哪些協(xié)助。

4、培養(yǎng)孩子們的語言組織表述本事

活動(dòng)預(yù)備一大張紙，顏料，盤子，干的樹葉，綠茶粉

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

利用猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

它是四季中的一個(gè)時(shí)節(jié)。

它是夏季的下一個(gè)時(shí)節(jié)，在這個(gè)時(shí)節(jié)里你能看見楓葉，它是什么時(shí)節(jié)呢？

[綻開]

1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)受。

說到秋天的話大家最先想到的是什么？

大家在秋天里干了什么？

2、談?wù)勄锾臁?/p>

①議論一下秋天有什么特點(diǎn)。

②秋天里能看到什么？

③研究一下隨著時(shí)節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢？

④研究一下樹木給了我們什么協(xié)助？

3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。

①把整張紙鋪開。

②畫出大樹的枝干。

③在盤子里預(yù)備好顏料。

④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的外形。

4、觀看活動(dòng)紙

這上面畫了什么？

5、用活動(dòng)紙預(yù)備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。

①把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也能夠。

②在樹的枝干上面圖上膠水。

③撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。

[結(jié)尾]

①讓孩子們把自己的作品介紹給伴侶們

②總結(jié)活動(dòng)

小班教案美術(shù)：秋天的樹篇七

活動(dòng)任務(wù)：

1、引領(lǐng)幼兒觀看、觀賞秋天大樹的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天漂亮的樹葉。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、（學(xué)問預(yù)備）課前請家長協(xié)作帶領(lǐng)幼兒去花園觀看秋天大樹的顏色變化及采集各種小樹葉

2、（物質(zhì)預(yù)備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹展示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小伴侶有沒有發(fā)覺公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么色彩？（熟悉紅色、橘黃色、黃色、綠色）

二、展示教師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激活幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來？（蝴蝶）怎么飛的？（幼兒學(xué)一學(xué)）飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會(huì)惦念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽裝扮美麗起來吧！

三、講解手指印畫的辦法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上色彩，才干使“樹葉”豐滿。

1、教師示范一遍

2、讓幼兒練習(xí)：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦整潔。

四、在幼兒操作的過程中教師舉行巡回指導(dǎo)。

提示幼兒和伙伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面干凈。

五、將作品粘貼在墻上，舉行觀賞、評(píng)價(jià)。

1、溝通：你覺得哪片樹葉美麗？它是什么色彩的？

2、共享歡樂：用肢體動(dòng)作飾演小樹葉一起隨音樂跳舞。

活動(dòng)分析：

該教師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特征創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀看中理解、表述，觀賞秋天大樹的美，在理解表述中試試與體悟到勝利的歡樂。在教學(xué)過程中，教師時(shí)時(shí)以柔美的語句去調(diào)動(dòng)幼兒的'愛好，但要注重還要隨機(jī)歸納幼兒的語言，協(xié)助幼兒提高閱歷，幼兒正是在這一自然的過程中感觸“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體悟歡樂。

秋天的樹中班美術(shù)教案篇八

活動(dòng)任務(wù)：

1、感觸秋天樹的造型、顏色。

2、按照自己對(duì)秋天的熟悉，以及在觀賞的過程中的心得，表現(xiàn)秋天大樹的特點(diǎn)。

3、樂觀試試運(yùn)用各種顏色的疊加舉行自由的表現(xiàn)。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的本事。

5、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、秋天的樹的圖片，帶領(lǐng)幼兒在平時(shí)生活中觀看秋天落葉樹樹葉的變化，堆積有關(guān)秋天顏色的閱歷。

2、白紙和油畫棒人手一份。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、讓觀賞圖片。

1、老師（展示秋天的樹的圖片）小伴侶們，這是什么時(shí)節(jié)的樹？你是從什么地方看出來的？（幼兒按照自己的觀看和自己的閱歷舉行敘述，如這是秋天的樹，樹葉變色彩了，有些變成了紅色，有些變成了黃色；有些結(jié)了果子等。）

2、老師展示秋天的樹范畫，請小伴侶看看都有什么樣的樹，接了些什么果子？

3、老師小結(jié)：對(duì)了，這是