課題：第五單元第四課圓的周長(zhǎng)(2)主備人：王曉寒使用人:課型：新授課主備人：王曉寒使用人:.知識(shí)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式，學(xué)會(huì)根據(jù)圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式求圓的直徑和半徑。.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目初步掌握變換和轉(zhuǎn)化的方法。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。圓形圖片、直尺、計(jì)算器、記錄單。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反應(yīng)1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)；2、口算。4n2jt5Ji10Ji8n3、求出下面各圓的周長(zhǎng)。3、求出下面各圓的周長(zhǎng)。3、求出下面各圓的周長(zhǎng)。43、求出下面各圓的周長(zhǎng)。4、復(fù)習(xí)圓的周長(zhǎng)公式，并進(jìn)一步推導(dǎo)。(1)你知道幾表示什么嗎？(2)下面公式的每個(gè)字母各表示什么？這兩個(gè)公式又表示什么？C二兀d(3)根據(jù)上面兩個(gè)公式，你能知道：直徑=周長(zhǎng)+圓周率半徑=周長(zhǎng)9(圓周率X2)5、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”局部：學(xué)生匯報(bào)，不正確的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行訂正。解決不了的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行合作探究。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.教學(xué)例1。課件出示：這輛自行車輪子轉(zhuǎn)一圈，大約可以走多遠(yuǎn)？(結(jié)果保存整米數(shù)。)小明家離學(xué)校1km,輪子大約轉(zhuǎn)了多少圈？(1)閱讀與理解。①自行車輪子的半徑，根據(jù)C=2nr直接可計(jì)算出它的周長(zhǎng)，也就是自行車輪子轉(zhuǎn)1圈走的路程。②求小明家離學(xué)校1km,輪子大約轉(zhuǎn)了多少圈，就是求1km里面有多少個(gè)自行車輪子的周長(zhǎng)。(2)分析與解答。①自行車輪子的周長(zhǎng)：C=2nr=2X3.14X33=207.24(cm)^2(m)②輪子大約轉(zhuǎn)了多少圈.lkm=1000m10004-2=500(圈)答：這輛自行車輪子轉(zhuǎn)1圈，大約可以走2m。小明從家到學(xué)校，輪子大約轉(zhuǎn)了500圈。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固知新利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：總結(jié)本課所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生完成《課前預(yù)習(xí)案》上的【知識(shí)梳理】，2、總結(jié)歸納：①圓周長(zhǎng)計(jì)算公